高三英语写作突破训练

高三英语写作突破训练高三英语写作，作为高考英语的重要组成部分，不仅考查学生的语言运用能力，更检验其逻辑思维、文化素养及临场应变能力。要实现写作能力的实质性突破，绝非一蹴而就，需要科学的方法、持续的训练和深刻的反思。本文将从基础夯实、技能提升、实战演练及常见误区规避等方面，为高三学子提供一套系统且实用的写作突破方案。一、夯实基础，筑牢写作根基写作能力的提升，始于扎实的语言基础。离开了词汇、句型和语法的支撑，任何写作技巧都只是空中楼阁。1.词汇积累与运用：*核心词汇的深度掌握：不仅仅是认识单词，更要掌握其词性、搭配、同义词、反义词及在不同语境下的灵活运用。例如，表达“重要的”，除了“important”，还应掌握“crucial”,“vital”,“significant”,“indispensable”等，并理解它们之间细微的语义差别和适用场景。*固定搭配与句式结构：如“takemeasurestodosth.”,“attachgreatimportancetosth.”,“Thereisnodenyingthat…”等，这些是地道表达的关键，能有效提升文章的规范性和可读性。*话题词汇的系统梳理：针对高考常考话题，如环境保护、科技发展、校园生活、社会热点等，进行相关词汇和短语的专项整理和记忆，确保写作时有词可用。2.句型掌握与灵活运用：*基本句型的熟练驾驭：确保主谓宾、主系表等基本句型运用准确无误，这是写出正确句子的前提。*复杂句型的有意识运用：适当运用定语从句、状语从句、名词性从句、非谓语动词、强调句、倒装句等，能增强句子的表达力度和文章的层次感。但需注意，复杂句型的运用应以准确为前提，避免为了复杂而复杂，导致语法错误。*句型的多样化：避免通篇简单句的单调重复，也应避免过度堆砌复杂句导致晦涩难懂。追求简单句与复杂句的有机结合，长短句交错，使行文富有节奏感。3.语法规则的内化：*时态、语态、主谓一致、冠词、代词等基础语法规则必须烂熟于心，并能在写作中自觉遵守。*重点关注高考高频语法考点在写作中的应用，如非谓语动词作状语、定语，各类从句的连接词选择等。通过专项练习，将语法知识转化为实际运用能力。二、洞悉评分标准，有的放矢高考英语写作有明确的评分标准，洞悉这些标准，能帮助学生在训练中更具针对性，避免盲目投入。1.内容完整与切题（Content&Relevance）：这是首要标准。确保覆盖所有写作要点，不遗漏、不偏离主题。审题时务必仔细，明确写作任务、对象、情境和要点。2.篇章结构连贯与逻辑清晰（Organization&Coherence）：文章应有清晰的脉络，开头、主体、结尾完整。段落之间、句子之间过渡自然，逻辑关系明确。恰当使用过渡词语和句子（如however,therefore,inaddition,asaresult等）是增强连贯性的有效手段。3.语言表达准确与多样（LanguageAccuracy&Variety）：尽量避免语法、词汇、拼写、标点等方面的错误。同时，力求词汇和句型的多样性，展现较强的语言运用能力。4.书写规范与卷面整洁（Handwriting&Presentation）：卷面是第一印象，清晰工整的书写能给阅卷老师留下良好印象，避免因字迹潦草导致失分。三、强化专项训练，突破写作瓶颈针对高考英语写作的常见题型（应用文写作和读后续写/概要写作），进行有针对性的专项训练，是提升写作能力的关键。1.应用文写作：*格式规范：书信（感谢信、道歉信、邀请信、建议信等）、通知、演讲稿、日记等，每种文体都有其特定的格式要求，包括称呼、开头、正文、结尾、署名等，务必烂熟于心，严格遵守。*要点齐全：仔细阅读写作提示，确保所有信息点都得到清晰、准确的表达。*语气恰当：根据写作对象和目的，选择合适的语气。例如，给长辈或老师写信应礼貌谦逊，给朋友写信可以更亲切自然。*语言简洁明了：应用文通常要求语言精炼，避免冗余和不必要的修饰。2.读后续写/概要写作（以读后续写为例）：*深刻理解原文：这是进行有效续写的前提。要准确把握原文的人物性格、故事情节、情感基调、主题思想及伏笔线索。*逻辑连贯合理：续写内容必须与原文紧密衔接，情节发展要合乎情理，不能天马行空，脱离原文设定。*丰富细节描写：通过动作、心理、环境、对话等细节描写，使故事生动形象，人物形象丰满。*主题升华：在故事的结尾，适当体现一定的情感态度或人生哲理，使文章更具深度。3.精读范文，模仿借鉴：*学习范文的篇章结构：分析范文如何开篇点题、如何展开论述、如何过渡、如何总结。*借鉴范文的精彩表达：积累范文中好的词汇、短语、句型和段落组织方式，并尝试在自己的写作中运用。*思考范文的优点：为什么这篇范文能得高分？它在内容、结构、语言上有哪些值得学习的地方？4.勤于练笔，定期限时写作：*保证练习量：每周至少完成1-2篇完整的写作练习，包括不同题型。*限时训练：严格按照高考时间要求进行写作，培养时间管理能力和临场应变能力。*多样化选题：覆盖不同话题和体裁，拓展写作视野和应对能力。四、锤炼篇章思维，提升谋篇布局能力一篇优秀的英语作文，必然是结构清晰、逻辑严密的。1.写作前的构思与提纲：*审题立意：明确写作任务和中心思想。*头脑风暴：围绕主题，尽可能多地联想相关的观点、论据、例子和词汇。*列写提纲：将零散的想法组织成有条理的框架，明确每个段落的中心思想和主要内容。提纲可以是关键词式、短语式或句子式。一个好的提纲能确保文章结构清晰，逻辑连贯，避免写作过程中的思维混乱和内容偏离。2.段落内部的组织：*主题句（TopicSentence）：每段应有一个明确的主题句，概括该段的中心思想。*支持句（SupportingSentences）：围绕主题句展开论述、解释、说明或提供例证，使段落内容充实具体。*总结句（ConcludingSentence）：对段落内容进行小结或过渡到下一段。3.句间与段间的连贯：*运用过渡词语和短语：如表示并列（and,also,aswellas）、转折（however,but,nevertheless）、因果（therefore,so,asaresult）、递进（furthermore,besides,inaddition）、举例（forexample,forinstance）、总结（inconclusion,insummary）等。*运用代词指代：避免名词的过多重复，使行文更简洁流畅。*保持话题一致：段落内部及段落之间的话题应保持连贯，避免突然转换话题。五、注重反馈与修正，实现螺旋式上升写作后的反馈与修正是提升写作能力的关键环节，其重要性不亚于写作过程本身。1.自我修改：完成初稿后，放置一段时间，再以读者的视角进行审视：*内容：是否切题？要点是否齐全？逻辑是否清晰？*结构：段落安排是否合理？过渡是否自然？*语言：是否有语法错误、词汇误用、拼写错误？表达是否准确、简洁、多样？*书写：是否清晰工整？2.寻求他人反馈：*老师批改：认真对待老师的批改意见，理解错误原因，并及时订正。*同学互评：与同学交换作文，互相批改，从他人视角发现自己作文中的问题。3.建立错题本/佳句本：将自己写作中常犯的错误、典型的语法错误、以及积累的好词好句、精彩段落记录下来，定期回顾复习，避免重复犯错，不断丰富自己的语言储备。六、规避常见误区，迈向高分1.忽视审题，匆忙下笔：导致内容偏离主题或遗漏要点，是写作大忌。2.过度追求高级词汇和复杂句型，忽视准确性：应以准确表达为首要原则，生搬硬套高级词汇和复杂句型，若使用不当，反而会弄巧成拙。3.中文思维，逐字翻译：写出的句子不符合英语表达习惯，显得生硬晦涩。应培养英语思维，尝试用英语直接思考和表达。4.篇章结构混乱，逻辑不清：缺乏整体构思，想到哪里写到哪里，段落之间、句子之间缺乏有机联系。5.书写潦草，卷面不洁：影响阅卷老师的阅读体验，可能导致不必要的失分。6.不重视修改：写完即弃，错失了发现问题、提升自我的宝贵机会