部编版七年级语文下册名著导读

部编版七年级语文下册名著导读亲爱的同学们，当我们翻开语文课本，名著导读犹如一扇扇窗，引领我们窥见更广阔、更深邃的文学世界。部编版七年级语文下册为我们推荐了两部风格迥异却同样璀璨的作品：一部是描绘旧中国底层人民悲苦命运的现实主义力作，一部是驰骋于奇幻海洋、充满科学与想象的浪漫传奇。它们不仅是文学的瑰宝，更是我们成长路上汲取智慧、涵养情怀的源泉。一、《骆驼祥子》：在黑暗中探寻人性的微光（一）作品速览《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍先生的代表作之一。这部小说以二十世纪二三十年代的北平（今北京）为背景，通过人力车夫祥子的悲惨遭遇，深刻揭露了旧中国社会的黑暗与不公。老舍先生以其精湛的语言艺术和对社会底层人民深切的同情，为我们塑造了一个栩栩如生的劳动者形象，也为那个时代留下了一曲悲凉的挽歌。（二）内容梗概小说主人公祥子，来自农村，他勤劳、纯朴、善良，怀揣着一个简单而执着的梦想——拥有一辆属于自己的洋车，过上安稳的日子。他省吃俭用，起早贪黑，经历了三次买车、三次失车的痛苦挣扎。在这个过程中，他不仅要与恶劣的自然环境抗争，更要承受社会黑暗势力的盘剥与欺压。虎妞的诱骗与纠缠，小福子的悲惨命运，一步步将祥子推向绝望的深渊。最终，这个曾经充满活力与希望的青年，在黑暗的社会现实面前，理想破灭，人性扭曲，沦为一个行尸走肉般的“个人主义的末路鬼”。（三）核心价值与阅读要点1.悲剧命运的深刻反思：祥子的悲剧，不仅仅是个人的悲剧，更是时代的悲剧。阅读时，要思考是什么让一个原本正直、勤劳的青年走向堕落？社会环境、个人性格、机遇命运等因素在其中扮演了怎样的角色？2.鲜明的人物形象：除了祥子，小说中还塑造了一系列鲜活的人物，如泼辣而可悲的虎妞、善良而懦弱的小福子、残忍霸道的刘四爷等。分析这些人物的性格特点及其命运，有助于我们更全面地理解作品主题。3.浓郁的京味文化：老舍先生是“京味文学”的代表。小说中大量运用北京方言、俗语，描绘了北平的风土人情、市井生活，具有独特的地域文化魅力。阅读时不妨细细品味这种语言特色。4.对“AmericanDream”式个人奋斗的质疑：祥子最初坚信只要靠自己的力气就能改变命运，这与“美国梦”的逻辑有相似之处。然而，在当时的社会条件下，这种个人奋斗的道路为何行不通？这引发我们对社会公平与个人价值实现途径的深思。（四）阅读方法与建议1.梳理情节脉络：建议同学们在阅读过程中，梳理祥子“三起三落”的买车经历，这是理解祥子命运变化的关键。2.关注环境描写：小说中的自然环境和社会环境描写，如烈日、暴雨、茶馆、车厂等，都与人物命运紧密相连，具有象征意义。3.品味语言特色：老舍先生的语言幽默中带着悲凉，通俗中蕴含深刻。尝试找出你认为写得最精彩的段落，体会其表达效果。4.进行专题探讨：例如，可以围绕“祥子的堕落是必然的吗？”“谁应该为祥子的悲剧负责？”等问题进行思考或小组讨论。二、《海底两万里》：科学与幻想交织的深海传奇（一）作品速览《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的经典之作，被誉为“科幻小说之父”的凡尔纳以其惊人的想象力和丰富的科学知识，为我们构建了一个奇妙的海底世界。这部作品不仅是一部引人入胜的冒险小说，更是一部充满预见性的科学启蒙读物。（二）内容梗概故事从海上出现“怪物”开始。法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参与追捕，却意外落水，被“怪物”——一艘名为“鹦鹉螺号”的神秘潜水艇所救。此后，他与仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰一同跟随尼摩船长，开启了一段为期十个月、行程两万里的海底探险之旅。他们穿越太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，饱览了海底奇观，经历了种种惊险奇遇，如与鲨鱼搏斗、遭遇章鱼袭击、探访海底沉船、目睹珊瑚王国等。最终，在一次大风暴中，阿龙纳斯教授等人趁机逃离了“鹦鹉螺号”。（三）核心价值与阅读要点1.科学与幻想的完美结合：凡尔纳在作品中展现了惊人的科学预见力，潜艇、深海潜水服、电击枪等，在当时看来是幻想，如今许多已成为现实。阅读时，请注意区分哪些是基于当时科学知识的合理推测，哪些是纯粹的幻想，并思考这种结合的魅力所在。2.尼摩船长的神秘魅力：尼摩船长是小说中最富魅力的人物。他知识渊博、技艺高超，对人类社会充满愤懑，却又在暗中关注和帮助受苦的人们。他是一个矛盾的统一体，他的真实身份和过往经历始终是个谜，这为人物增添了神秘色彩。3.瑰丽的海底世界：小说用大量笔墨描绘了多姿多彩的海底生物、奇妙的海底景观，展现了大自然的神奇与壮美，激发我们对科学探索的兴趣和对自然的敬畏之心。4.自由与孤独的探讨：尼摩船长选择远离人类社会，在海底寻求自由，但他是否真的获得了内心的平静？这引发我们对自由的真谛以及人与社会关系的思考。（四）阅读方法与建议1.绘制航海路线图：跟随阿龙纳斯教授的脚步，在地图上标出“鹦鹉螺号”的航行路线和主要停靠点，有助于理清情节发展。2.整理科学知识：将小说中提到的海洋生物、地理知识、物理化学原理等进行梳理，感受凡尔纳的科学素养。3.分析人物形象：重点分析尼摩船长的性格特点，讨论他是一个怎样的人，你如何看待他的行为和思想。4.区分“探险”与“冒险”：思考小说中的“探险”精神与单纯的“冒险”有何不同，它体现了怎样的人文内涵。5.拓展阅读：凡尔纳的“海洋三部曲”还包括《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》，有兴趣的同学可以继续阅读。三、名著阅读的通用策略无论是现实主义的《骆驼祥子》，还是科幻探险的《海底两万里》，要真正领略名著的魅力，还需掌握一些通用的阅读策略：1.带着问题去读：在阅读前、阅读中、阅读后，都可以给自己提出一些问题，带着问题去思考，阅读会更有方向感。2.勤做批注与笔记：将自己的感悟、疑问、好词好句随手记录下来，这是与文本对话的有效方式，也是积累素材的好方法。3.查阅相关资料：了解作者生平、创作背景、时代特征等，有助于更深刻地理解作品内涵。4.乐于交流分享：与同学、老师或家长讨论阅读心得，不同的观点碰撞能让你获得更多启发。5.联系现实生活：思考名著中的人物、故事、主题与我们今天的生活有何关联，能否给我们带来启示。同学们，名著是人类智慧的结晶，是精神的灯塔。阅读《骆驼祥子》