新冠疫情期间不能如期返校学生辅导帮扶实施方案

新冠疫情期间不能如期返校学生辅导帮扶实施方案为积极应对新冠疫情带来的不确定性，切实保障因疫情影响不能如期返校学生的学习权益与身心健康，帮助这部分学生平稳度过特殊时期，确保教育教学工作的有序推进和育人目标的顺利实现，特制定本实施方案。一、指导思想与基本原则指导思想：以学生为中心，坚持立德树人根本任务，充分认识疫情期间学生居家学习的特殊性与复杂性。通过学校、教师、家庭的协同努力，整合各类教育资源，创新辅导帮扶模式，为不能如期返校的学生提供有温度、有质量的教育服务，助力学生学业进步、心理调适与全面发展。基本原则：1.以人为本，精准施策：充分了解每一位不能返校学生的具体情况和实际需求，包括其学业基础、学习条件、家庭环境及心理状态等，做到“一生一策”，精准对接帮扶资源。2.学业优先，全面兼顾：将保障学生学业进度和学习质量放在首位，同时高度关注学生的思想动态、心理健康和生活状况，促进学生德智体美劳全面发展。3.家校协同，形成合力：加强与学生及家长的沟通联系，争取家长的理解与配合，构建学校主导、家庭辅助、社会支持的协同育人格局。4.线上为主，灵活多样：主要依托线上平台开展辅导帮扶工作，根据学生实际情况，灵活运用多种方式，确保辅导的针对性和有效性。5.关注重点，强化关怀：对于学习困难、家庭经济条件有限、或存在特殊心理需求的学生，给予更多的关注和更为细致的帮扶。二、帮扶对象本方案所指帮扶对象为：因新冠疫情防控要求（如身处中高风险地区、健康码异常、需隔离观察、或因疫情导致家庭出现特殊困难等）而无法按时到校参加正常线下教学活动的本校学生。三、主要帮扶措施（一）学业辅导与学习支持1.课程同步与资源共享：*确保不能返校学生能够通过在线教学平台同步参与班级的线上课程直播或录播学习。*及时共享课程PPT、讲义、学习任务清单、拓展阅读材料等教学资源，确保学生学习资料的完整性。*对于部分不具备实时在线条件的学生，可提供课程录像的延后点播服务及学习资料的打包发送。2.个性化学习指导：*班主任牵头，组织各科教师对不能返校学生的学习情况进行摸底，了解其学习难点和薄弱环节。*任课教师根据学生实际情况，通过在线答疑、个别辅导、布置分层作业等方式，提供个性化的学业指导。可利用课余时间，通过电话、即时通讯工具或在线会议软件进行“一对一”或“小组”辅导。*建立学习互助小组，鼓励在校学生与不能返校学生结成学习对子，开展朋辈辅导和学习交流。3.作业反馈与学习评价：*明确线上作业提交方式和批改要求，教师及时对学生提交的作业进行批阅和反馈，确保学习效果得到有效跟踪。*采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习进展，不因其不能返校而忽视对其学习成果的关注。4.学习方法与习惯培养：*引导学生制定合理的居家学习计划，培养自主学习能力和时间管理能力。*分享有效的线上学习方法和技巧，帮助学生克服居家学习可能遇到的困难，提高学习效率。（二）思想引导与心理关怀1.定期沟通与情感交流：*班主任是学生思想引导和心理关怀的第一责任人，应定期与不能返校学生及其家长进行沟通，了解其思想动态、情绪变化和生活情况。*鼓励教师以朋友的身份与学生交流，倾听他们的心声，理解他们的困惑，给予积极的心理暗示和情感支持。2.心理健康教育与支持：*学校心理健康教育中心（或相关负责人）应面向不能返校学生开设线上心理辅导热线或咨询服务，提供专业的心理支持和危机干预。*推送心理健康科普文章、放松训练指导、情绪调节方法等资源，帮助学生缓解焦虑、抑郁等不良情绪。*组织开展线上团体心理辅导活动或主题班会，营造积极向上的心理氛围，增强学生的心理韧性。3.正能量引导与价值观塑造：*利用线上班会、主题教育活动等形式，向学生宣传疫情防控知识，讲述抗疫一线的感人事迹，引导学生正确认识疫情，增强社会责任感和家国情怀。*教育学生遵守疫情防控规定，不信谣、不传谣，保持理性平和的心态。（三）生活关心与困难帮扶1.生活状况摸排与帮扶：*对于家庭经济存在特殊困难的不能返校学生，学校应了解具体情况，在政策允许范围内提供必要的生活补助或物资支持，帮助其解决实际困难。*关注学生居家学习期间的生活作息和饮食健康，提醒家长合理安排学生的生活。2.家校协同育人机制：*加强与家长的沟通与合作，指导家长科学陪伴孩子，营造良好的居家学习生活环境。*及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现（针对此前在校情况及线上表现），共同商议帮扶对策。*鼓励家长引导孩子参与力所能及的家务劳动，培养劳动习惯和自理能力。（四）线上教学保障与技术支持1.技术培训与指导：*对学生及家长进行线上学习平台操作技能的指导和培训，确保其能够熟练使用线上学习工具。*提供简单的技术故障排查指南，或设立技术支持热线，及时帮助学生解决线上学习中遇到的技术问题。2.学习条件改善协助：*对于确因设备或网络问题影响线上学习的学生，学校应积极协调资源，或向相关部门反映，争取社会支持，努力为其改善学习条件。四、保障机制1.加强组织领导：学校成立由主要领导负责的专项工作小组，统筹协调不能返校学生辅导帮扶工作。各年级、各班级明确责任人，确保工作落实到岗、责任到人。2.明确职责分工：*教务处/教学部门：负责统筹线上教学资源的提供、教学进度的协调、教师教学活动的指导与监督。*学生处/德育部门：负责学生思想引导、心理健康教育、生活困难帮扶及家校沟通的组织协调。*班主任：具体落实对本班不能返校学生的日常联系、信息摸排、学习督促、心理关怀及与各科教师的协调。*任课教师：负责所教科目不能返校学生的线上教学、作业批改、答疑辅导及学习评价。*心理健康教师：提供专业的心理辅导服务和危机干预。3.强化家校协同：建立畅通的家校沟通渠道，定期召开线上家长会或家长代表座谈会，通报情况，听取意见，共同做好学生的辅导帮扶工作。4.保障经费投入：学校根据实际需要，适当安排专项经费，用于线上教学资源采购、技术平台维护、教师辅导补助、学生困难帮扶等。5.加强督导检查：学校专项工作小组定期对各年级、各班级的辅导帮扶工作开展情况进行督导检查，及时发现问题，总结经验，确保各项措施落到实处，取得实效。6.做好工作总结与反馈：定期对辅导帮扶工作进行总结，收集学生和家长的反馈意见，不断优化帮扶方案和措施，提升工作质量。五、工作要求1.提高思想认识，强化责任担当：全体教职工要充分认识做好疫情期间不能返校学生辅导帮扶工作的重要性、紧迫性和复杂性，切实增强责任感和使命感，用心用情用力做好各项工作。2.注重工作方法，提升帮扶实效：要深入了解学生实际情况，因地制宜、因人施策，避免形式主义，确保帮扶工作精准有效。要尊重学生隐私，保护学生权益。3.加强统筹协调，形成工作合力：各部门、各年级、各学科要密切配合，加强信息共享