高校教师资格证面试试讲范例试题及真题

高校教师资格证面试试讲范例试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：高校教师资格证面试试讲范例试题及真题考核对象：高校教师资格证面试考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.试讲时应严格控制时间，一般本科课程试讲时间不超过15分钟。2.试讲时应突出教学重点，避免过多讲解非核心知识点。3.试讲时可以使用多媒体设备，但需确保设备操作熟练，避免中断流程。4.试讲时应与学生进行互动，但互动时间不宜超过试讲总时间的20%。5.试讲时应体现学科核心素养，如科学精神、实践能力等。6.试讲时应使用规范的学术语言，避免口语化表达。7.试讲时应设计合理的课堂提问，但提问数量不宜过多。8.试讲时应注重板书设计，但板书内容不宜过于复杂。9.试讲时应体现教学创新，如采用项目式学习等新型教学模式。10.试讲时应根据学生反馈调整教学策略，但调整幅度不宜过大。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于试讲的基本环节？（）A.导入新课B.讲授新知C.课堂小结D.课后作业布置2.试讲时导入环节的最佳时长是？（）A.1分钟以内B.2-3分钟C.4-5分钟D.5分钟以上3.试讲时讲授新知的语言风格应以？（）A.口语化为主B.学术化为主C.通俗化为主D.幽默化为主4.试讲时课堂提问的类型应以？（）A.封闭性问题为主B.开放性问题为主C.重复性问题为主D.简单性问题为主5.试讲时板书设计的最佳原则是？（）A.内容越多越好B.图文并茂C.简洁明了D.色彩鲜艳6.试讲时多媒体使用的最佳目的是？（）A.替代教师讲解B.辅助教学C.展示个人技术D.增加课堂趣味7.试讲时教学目标的设定应以？（）A.知识目标为主B.能力目标为主C.情感目标为主D.综合目标为主8.试讲时课堂互动的最佳形式是？（）A.教师提问学生回答B.学生小组讨论C.教师自我表演D.学生独立思考9.试讲时教学难点的处理应以？（）A.直接讲解B.设置悬念C.引导学生思考D.忽略不讲10.试讲时教学评价的最佳方式是？（）A.课堂提问反馈B.作业检查C.学生互评D.教师自评三、多选题（每题2分，共20分）1.试讲时应注意的礼仪包括？（）A.着装得体B.语言规范C.眼神交流D.手势自然E.课堂跑动2.试讲时应体现的教学方法包括？（）A.讲授法B.讨论法C.案例法D.实验法E.角色扮演法3.试讲时应注意的课堂节奏包括？（）A.导入节奏B.讲授节奏C.互动节奏D.总结节奏E.作业布置节奏4.试讲时应注意的学科核心素养包括？（）A.科学精神B.实践能力C.人文情怀D.创新意识E.责任担当5.试讲时应注意的教学语言特点包括？（）A.准确性B.启发性C.逻辑性D.艺术性E.复杂性6.试讲时应注意的教学资源包括？（）A.教材B.多媒体C.实物模型D.网络资源E.教师自身7.试讲时应注意的教学目标类型包括？（）A.知识目标B.能力目标C.情感目标D.素质目标E.行为目标8.试讲时应注意的课堂氛围包括？（）A.活泼生动B.积极向上C.严肃认真D.和谐融洽E.紧张焦虑9.试讲时应注意的教学评价方式包括？（）A.形成性评价B.终结性评价C.自我评价D.他人评价E.过程评价10.试讲时应注意的教学反思内容包括？（）A.教学目标达成情况B.教学方法运用情况C.课堂互动效果D.教学资源使用情况E.学生学习反馈四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：某教师在试讲《光合作用》时，导入环节通过播放一段植物生长的视频，但视频播放时间过长，导致新知讲授时间不足。请分析该教师试讲中存在的问题并提出改进建议。2.案例：某教师在试讲《鲁迅的《故乡》》时，课堂提问过于简单，学生回答缺乏深度，课堂互动效果不佳。请分析该教师试讲中存在的问题并提出改进建议。3.案例：某教师在试讲《牛顿运动定律》时，板书设计过于复杂，涉及大量公式和图表，学生难以理解。请分析该教师试讲中存在的问题并提出改进建议。五、论述题（每题11分，共22分）1.试述试讲时如何体现学科核心素养？2.试述试讲时如何进行有效的课堂互动？---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√解析：-第7题错误，试讲时应注重课堂提问的质量而非数量，避免简单重复性问题。-其他选项均符合试讲的基本要求。二、单选题1.D2.B3.B4.B5.C6.B7.D8.A9.C10.A解析：-第1题，课后作业布置不属于试讲的基本环节。-第2题，导入环节最佳时长为2-3分钟，不宜过长或过短。-第3题，讲授新知应以学术化语言为主，确保知识准确性。-第4题，课堂提问应以开放性问题为主，激发学生思考。-第5题，板书设计应简洁明了，突出重点。-第6题，多媒体应辅助教学，避免喧宾夺主。-第7题，教学目标应以综合目标为主，涵盖知识、能力、情感等维度。-第8题，课堂互动的最佳形式是教师提问学生回答，确保师生互动。-第9题，教学难点应引导学生思考，而非直接讲解。-第10题，教学评价的最佳方式是课堂提问反馈，及时了解学生掌握情况。三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D6.A,B,C,D,E7.A,B,C,D,E8.A,B,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D,E解析：-第1题，试讲时应注意着装得体、语言规范、眼神交流、手势自然，避免课堂跑动。-第2题，试讲时应体现多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实验法、角色扮演法等。-第3题，试讲时应注意导入、讲授、互动、总结、作业布置等环节的节奏。-第4题，试讲时应体现科学精神、实践能力、人文情怀、创新意识、责任担当等学科核心素养。-第5题，试讲时应注意教学语言的准确性、启发性、逻辑性、艺术性，避免复杂性。-第6题，试讲时应注意教材、多媒体、实物模型、网络资源、教师自身等教学资源。-第7题，试讲时应注意知识目标、能力目标、情感目标、素质目标、行为目标等教学目标类型。-第8题，试讲时应注意课堂氛围的活泼生动、积极向上、和谐融洽，避免紧张焦虑。-第9题，试讲时应注意形成性评价、终结性评价、自我评价、他人评价、过程评价等教学评价方式。-第10题，试讲时应注意教学目标达成情况、教学方法运用情况、课堂互动效果、教学资源使用情况、学生学习反馈等教学反思内容。四、案例分析1.问题：导入环节视频播放时间过长，导致新知讲授时间不足。改进建议：-导入环节视频播放时间应控制在1分钟以内，确保新知讲授时间充足。-可采用其他导入方式，如提问、故事、实验等，提高导入效率。2.问题：课堂提问过于简单，学生回答缺乏深度，课堂互动效果不佳。改进建议：-课堂提问应设计开放性问题，激发学生思考。-可采用小组讨论、辩论等形式，提高学生参与度。3.问题：板书设计过于复杂，涉及大量公式和图表，学生难以理解。改进建议：-板书设计应简洁明了，突出重点。-可采用分层板书、图文结合等方式，提高学生理解度。五、论述题1.试述试讲时如何体现学科核心素养？-科学精神：通过科学实验、案例分析等方式，培养学生的科学思维和探究能力。-实践能力：通过实践活动、项目式学习等方式，提高学生的动手能力和解决问题的能力。-人文情怀：通过文学、历史等教学内容，培养学生的文化素养和人文精神。-创新意识：通过开放性问题、创新实验等方式，培养学生的创新思维和创新能力。-责任担当：通过社会责任教育