山东省德州市德城区2025-2026学年八年级上学期期末学情自测化学试题（试卷+解析）

2025—2026学年度第一学期期末检测八年级化学试题可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16一、选择题(本题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项最符合题意)1.生活处处有化学，下列生活中的现象涉及化学变化的是A.湿衣服变干 B.面团拉成面条 C.生牛肉做成烧牛肉 D.雪糕融化2.2025年8月起生态环境部发布的4项国家生态环境标准开始实施。为防治大气污染，下列做法错误的是A.加强大气质量监测 B.允许随意焚烧秸秆C.大力推广清洁能源 D.加强工地扬尘管控3.规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列基本实验操作正确的是A．铁丝燃烧B．倾倒液体C．连接橡胶塞D．加热液体A.A B.B C.C D.D4.学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验仪器顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是A. B.C. D.5.氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻，整个治疗过程中，肿瘤细胞因反复冻融而破裂死亡。下列说法错误的是A.氦气的密度小，可用作飞艇的填充气B.氩气和氦气都属于稀有气体C.用氩氦刀低温冷冻微创治疗肿瘤是利用了氩气和氦气的化学性质D.治疗过程中，氩气在探针中膨胀吸热，氦气在探针中膨胀放热6.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法正确的是A.氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性B.化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化也一定是化学变化C.在实验室制取氧气时，无论使用哪种装置都要先检验装置的气密性D.做完实验后，废液要倒入指定容器内也可为了方便直接倒入水池中7.钕是一种重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是A.钕是非金属元素 B.钕的相对原子质量为144.2gC.y=10 D.钕原子的核电荷数为608.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是A.基本反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应B.纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物C.可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒D.污染空气的气体有：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等9.下列对相关问题的解释正确的是A落叶沤肥——沤肥过程发生了缓慢氧化B.无机盐饮料商标上标注的“钾、钙、镁”——指的是单质C.用氦气球代替氢气球布置会场——氦气密度小于空气D.用扇闻法闻气体的气味——防止气体溢出过多10.下列对宏观事实的微观解释错误的是A.氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小B.降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动C.一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同D.红墨水在热水中比在冷水中扩散快——温度升高，分子运动加快11.建构模型是学习化学的重要方法，下列模型不正确的是A.原子的结构B.物质的分类C.混合物D.反应类型的关系A.A B.B C.C D.D12.分别代表不同的原子。下列微观模拟图中，能表示化合反应的是A.B.C.D.13.分析、比较、推理、归纳是化学常用的思维方法。下列说法不正确的是A.分析：硫在空气和氧气中燃烧现象不同，说明反应的剧烈程度与反应物浓度有关B.比较：硬水和软水的组成不同，因为硬水中可溶性钙、镁化合物的含量更高C.推理：单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的纯净物一定是单质D.归纳：离子、质子、电子都是带电荷微观粒子，因此微观粒子都带电荷14.识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是A、密闭装置内加热高锰酸钾B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气C、电解水D、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧A.A B.B C.C D.D15.下列实验设计能达到实验目的是选项实验目的实验设计A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象B除去氮气中的氧气将气体缓缓通过红热的木炭粉C验满氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象D鉴别白醋和水闻气味AA B.B C.C D.D二、理解与应用(本大题包括4个小题，共22分，每空1分)16.化学用语是学习化学的必备工具，请用化学用语填空。（1）3个氯原子：___________。（2）钠离子：___________。（3）空气中含量最多的气体：___________。（4）地壳中含量最多的金属元素：___________。（5）保持水化学性质的最小的粒子是：___________。17.水是生命赖以生存的重要物质基础。（1）水的净化：①《调疾饮食辩》记载：“山居别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中∙∙∙∙∙∙”这里的白矾即明矾，明矾的作用___________，使水逐渐澄清。②如图1的“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其中颗粒活性炭因具有疏松多孔的结构，具有很强的___________性。（2）水的电解：①如图2是电解水的实验装置，据图可知，电极M与电源的___________(填“正”或“负”)极相连，切断电源后，用燃着的木条分别检验两极产生的气体，管B导管口产生蓝色火焰，并在火焰上方罩一干冷烧杯，有水雾出现；管A导管口观察到的现象是___________。②请写出电解水的文字表达式(或符号表达式)___________，请从微观角度描述该变化的过程___________。（3）水的利用：今年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是___________(填字母)。A.农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 B.家庭改装节水型马桶C.利用新技术、新工艺减少污染物产生 D.工业用水不经处理浇灌农田18.氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下反应生成氨气(NH3)的生产过程叫作合成氨，该反应对氮肥生产具有重要意义。如图是合成氨的部分流程图。（1）空气中的氧分子“穿”过分子筛，实现氮气和氧气的分离。此分离过程类似化学基本实验操作中___________(填“操作名称”)。（2）写出合成塔内合成氨的文字表达式(或符号表达式)___________。（3）在低温、高压条件下，冷凝塔中氨气先液化，从而与氮气、氢气分离，属于___________(填“物理”或“化学”)变化。（4）液氨可用作制冷剂。氨气转化为液氨，从微观角度分析，发生改变的是___________。（5）实际生产中氮气和氢气不可能全部转化为氨气。将剩余的氮气和氢气回输到合成塔，其目的是___________(填字母)。A.充分利用原料 B.防止氮气污染空气 C.节约生产成本19.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。（1）从宏观角度看，氮气是由___________组成；从微观角度看，氧气、汞、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是___________。（2）图中①②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息。“A—D”是四种粒子的结构示意图。①D为某粒子的结构示意图，当___________时，该粒子是原子。②氟元素与钙元素最本质的区别是___________。③粒子A和粒子B分别表示氟元素和氯元素的原子结构示意图。由图可知，氟元素和氯元素具有相似化学性质的原因是___________。三、实验与探究(本大题包括2个小题，每空1分，共18分)20.实验室制取气体可能会用到以下仪器，根据所学知识填空：（1）写出仪器名称：B___________，C___________。（2）甲同学欲用高锰酸钾制取氧气，还缺少的仪器是___________，其反应的文字表达式(或符号表达式)是___________，用该方法制取氧气，如果选择装置F收集，实验结束时应该先___________，后___________。（3）乙同学欲用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应属于___________(填“基本反应类型”)。（4）丙同学欲用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶中留有少量水的作用是___________，硫在氧气中燃烧的现象是___________。（5）如果用装置I收集氧气，气体应从___________端进入。(填“a”或“b”)（6）常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若实验室收集氨气，应该从上图F—I中选择的收集装置是___________。21.催化剂能加快过氧化氢的分解，同学们对催化剂展开探究。实验探究一：比较不同种类催化剂对过氧化氢溶液分解的影响【查阅资料】①压强传感器可测量密闭体系内气体压强的变化：②动、植物细胞中含有的过氧化氢酶可作过氧化氢分解的催化剂。【实验操作】（1）①连接仪器(如图)，向上拉动注射器到一定位置，松开手后，感受到注射器活塞回到原位，说明装置气密性___________(填“良好”或“较差”)。②在、时，不加任何植物粉末(空白)于集气瓶中，连接压强传感器(如图所示)，通过针筒向集气瓶中加入3%过氧化氢溶液，采集数据，获得反应前后压强随时间变化曲线1。③同样条件下，取上海青杆碎末、上海青叶碎末各2.0g(碎末大小等一样)于集气瓶中，重复实验②，获得反应前后压强随时间变化曲线2和3，如上图所示。【实验结论】（2）写出上海青叶作催化剂，过氧化氢溶液分解的文字表达式(或符号表达式)___________。（3）对比上图中曲线___________和曲线___________，说明上海青叶中的过氧化氢酶能加快过氧化氢溶液反应速率。（4）对比图中曲线，其他条件相同时，同一时间，___________(填“上海青叶”或“上海青杆”)对过氧化氢溶液制氧的催化效果好。实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响【进行实验】在，压强时，选择质量分别为、、的上海青叶碎末于集气瓶中，重复实验②，获得反应前后压强随时间变化的曲线如下图所示。（5）由上图所知，秒时，上海青叶用量为___________时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起。（6）下列关于催化剂的叙述正确的是___________。A.催化剂能增加生成物的质量 B.催化剂在反应前后化学性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率 D.没有催化剂，化学反应不能发生2025—2026学年度第一学期期末检测八年级化学试题可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16一、选择题(本题包括15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项最符合题意)1.生活处处有化学，下列生活中的现象涉及化学变化的是A.湿衣服变干 B.面团拉成面条 C.生牛肉做成烧牛肉 D.雪糕融化【答案】C【解析】【详解】A、湿衣服变干，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；B、面团拉成面条，只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化；C、生牛肉做成烧牛肉，发生了蛋白质变性等，一定有新物质生成，属于化学变化；D、雪糕融化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。故选C。2.2025年8月起生态环境部发布的4项国家生态环境标准开始实施。为防治大气污染，下列做法错误的是A.加强大气质量监测 B.允许随意焚烧秸秆C.大力推广清洁能源 D.加强工地扬尘管控【答案】B【解析】【详解】A、监测空气质量能及时发现污染问题，为制定减排措施提供数据支持，间接帮助防治污染，故选项做法正确；B、秸秆焚烧会产生大量烟尘、一氧化碳等污染物，故选项做法错误；C、清洁能源（如太阳能、风能）替代化石燃料（如煤、石油），可减少二氧化硫、氮氧化物等有害气体和可吸入颗粒物的排放，降低大气污染，故选项做法正确；D、扬尘是空气中可吸入颗粒物的主要来源之一，加强管控能减少可吸入颗粒物污染，改善空气质量，故选项做法正确。故选B。3.规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列基本实验操作正确的是A．铁丝燃烧B．倾倒液体C．连接橡胶塞D．加热液体A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故选项操作正确；B、向试管中倾倒液体药品时，试管稍微倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管未稍微倾斜、瓶塞没有倒放，故选项操作错误；C、连接橡胶塞时，不能将试管放在桌面用力塞（易压破试管），应手持试管慢慢旋入橡胶塞，故选项操作错误；D、试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，故选项操作错误。故选A。4.学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验仪器顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】A、燃气灶也能加热，能代替酒精灯，正确；B、勺子形状跟药匙相似且也能取用药品，能代替药匙，正确；C、漏勺能分离固体液体，能代替漏斗，正确；D、筷子不能导气，所以不能代替导气管，错误；故选D。5.氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻，整个治疗过程中，肿瘤细胞因反复冻融而破裂死亡。下列说法错误的是A.氦气的密度小，可用作飞艇的填充气B氩气和氦气都属于稀有气体C.用氩氦刀低温冷冻微创治疗肿瘤是利用了氩气和氦气的化学性质D.治疗过程中，氩气在探针中膨胀吸热，氦气在探针中膨胀放热【答案】C【解析】【详解】A、氦气是密度最小的稀有气体之一，比空气轻，且化学性质稳定、不易燃，因此可安全用作飞艇或气球的填充气，故说法正确；B、稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡，氩气和氦气均属于此类，故说法正确；C、氩气用于快速降温冷冻，氦气用于快速升温解冻，在治疗中没有发生化学反应，因此利用的是物理性质，而非化学性质，故说法错误；D、由题干可知，氩氦刀治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤，所以治疗过程中，氩气在探针中膨胀吸热，氦气在探针中膨胀放热，故说法正确。故选C。6.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法正确的是A.氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有可燃性B.化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化也一定是化学变化C.在实验室制取氧气时，无论使用哪种装置都要先检验装置的气密性D.做完实验后，废液要倒入指定容器内也可为了方便直接倒入水池中【答案】C【解析】【详解】A、氧气可以使带火星的木条复燃，这说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，氧气本身不能燃烧，故说法错误；B、化学变化通常伴随着发光、放热等现象，但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故说法错误；C、在实验室制取氧气时，无论使用哪种装置都要先检验装置的气密性。如果装置气密性不好，可能会导致气体泄漏，收集不到气体或影响实验结果，故说法正确；D、做完实验后，废液不能直接倒入水池中，因为废液可能含有有害物质，会污染环境、腐蚀管道等，应倒入指定容器内进行统一处理，故说法错误。故选C。7.钕是一种重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是A.钕是非金属元素 B.钕的相对原子质量为144.2gC.y=10 D.钕原子的核电荷数为60【答案】D【解析】【详解】A、钕元素名称带金字旁，属于金属元素，A选项错误，不符合题意；B、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则钕的相对原子质量为144.2，单位是“1”，不是“g”，B选项错误，不符合题意；C、根据原子中原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，60=2+8+18+22+y+2，则y=8，C选项错误，不符合题意；D、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则钕的原子序数为60，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，所以钕原子的核电荷数为60，D选项正确，符合题意；故选：D8.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是A.基本反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应B.纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物C.可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒D.污染空气的气体有：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等【答案】B【解析】【详解】A、化合反应和分解反应均属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型，不符合题意；B、液态氧气由氧气一种物质组成，属于纯净物；水银是汞的俗称，由汞一种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意；C、试管可直接在酒精灯上加热；烧杯不能直接加热，加热时需要垫上陶土网，量筒不能加热，不符合题意；D、二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，均会导致酸雨的发生，均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。故选B。9.下列对相关问题的解释正确的是A.落叶沤肥——沤肥过程发生了缓慢氧化B.无机盐饮料商标上标注的“钾、钙、镁”——指的是单质C.用氦气球代替氢气球布置会场——氦气密度小于空气D.用扇闻法闻气体的气味——防止气体溢出过多【答案】A【解析】【详解】A、沤肥是有机物在微生物作用下缓慢分解的过程，属于缓慢氧化，正确。B、饮料标签中的“钾、钙、镁”指的是元素，并非单质，错误。C、用氦气球代替氢气球主要因氦气化学性质稳定、安全，而非密度小于空气（氢气密度更小但易燃），错误。D、扇闻法旨在避免直接吸入有毒气体，防止中毒，而非防止气体逸出过多，错误。故选：A。10.下列对宏观事实的微观解释错误的是A.氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小B.降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动C.一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同D.红墨水在热水中比在冷水中扩散快——温度升高，分子运动加快【答案】B【解析】【详解】A、氢气经压缩储存在钢瓶中，是因为氢分子间有间隔，受压后，氢分子间的间隔变小，说法正确，不符合题意；B、降温能使水结成冰，水分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，说法错误，符合题意；C、一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，是因为它们的分子构成不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法正确，不符合题意；D、红墨水在热水中比在冷水中扩散快，是因为温度升高，分子运动速率加快，说法正确，不符合题意。故选：B。11.建构模型是学习化学的重要方法，下列模型不正确的是A.原子的结构B.物质的分类C.混合物D.反应类型的关系A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A.原子由居于原子中心的原子核和核外电子构成，原子核由质子、中子构成，质子带正电荷，中子不带电，电子带负电荷，此选项正确；B.物质分为纯净物、混合物，纯净物包括单质、化合物，此选项错误；C.从微观上看，混合物中含有不同种粒子，该模型中含有两种分子，属于混合物，此选项正确；D.化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应；氧化反应是物质与氧的反应。两者属于交叉关系，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为化合反应，不属于氧化反应。乙醇与氧气燃烧生成水与二氧化碳，该反应属于氧化反应，不属于化合反应。镁与氧气燃烧生成氧化镁，该反应即属于化合反应，又属于氧化反应，此选项正确。故选B。12.分别代表不同的原子。下列微观模拟图中，能表示化合反应的是A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】A、该反应的反应物是一种分子，生成物是两种分子，该反应是由一种物质生成多种物质的反应，该反应属于分解反应，故错误；B、该反应的反应物是两种分子，生成物是一种分子，该反应是由多种物质生成一种物质的反应，该反应属于化合反应，故正确；C、该反应的反应物是两种分子，生成物是两种不同物质，该反应不属于化合反应，故错误；D、该反应的反应物是两种不同化合物，生成物也是两种不同化合物，该反应不属于化合反应，故错误。故选B。13.分析、比较、推理、归纳是化学常用的思维方法。下列说法不正确的是A.分析：硫在空气和氧气中燃烧现象不同，说明反应的剧烈程度与反应物浓度有关B.比较：硬水和软水的组成不同，因为硬水中可溶性钙、镁化合物的含量更高C.推理：单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的纯净物一定是单质D.归纳：离子、质子、电子都是带电荷的微观粒子，因此微观粒子都带电荷【答案】D【解析】【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，两种情况下硫燃烧的剧烈程度不同，说明化学反应剧烈程度与反应物浓度有关，正确；B、硬水含有较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含有少量可溶性钙、镁化合物，正确；C、由同种元素组成的纯净物叫做单质，所以只含一种元素的纯净物一定是单质，正确；D、离子、质子、电子是带电的微观粒子。中子也是微观粒子，但中子不带电，错误；故选D。14.识图是学好化学的重要能力之一，下列图像能正确反映对应变化关系的是A、密闭装置内加热高锰酸钾B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气C、电解水D、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、密闭装置内加热高锰酸钾，刚开始高锰酸钾未分解，物质只有一种，达到分解温度，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，由于高锰酸钾未分解完，物质种类有四种，反应结束，物质种类有三种，此选项正确；B、催化剂只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，此选项错误；C、电解水生成氢气、氧气的体积比为2:1，此选项错误；D、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧有气体生成，所以反应后气体质量不为0，此选项错误。故选A。15.下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象B除去氮气中的氧气将气体缓缓通过红热的木炭粉C验满氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象D鉴别白醋和水闻气味A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别二者，不能达到实验目的，不符合题意；B、将气体缓缓通过红热的木炭粉，木炭与氧气反应生成二氧化碳，能除去杂质氧气，但会引入新杂质二氧化碳，不符合除杂原则，不能达到实验目的，不符合题意；C、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，不能达到实验目的，不符合题意；D、水无味，白醋具有酸味，能通过闻气味的方法鉴别二者，能达到实验目的，符合题意。故选：D。二、理解与应用(本大题包括4个小题，共22分，每空1分)16.化学用语是学习化学的必备工具，请用化学用语填空。（1）3个氯原子：___________。（2）钠离子：___________。（3）空气中含量最多的气体：___________。（4）地壳中含量最多的金属元素：___________。（5）保持水化学性质的最小的粒子是：___________。【答案】（1）（2）（3）（4）（5）【解析】【小问1详解】原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个氯原子表示为：3Cl；【小问2详解】离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；每个钠离子带1个单位的正电荷，故钠离子表示为：；小问3详解】空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，氮气的化学式为：N2；【小问4详解】地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最多的金属元素是：Al；【小问5详解】水由水分子构成，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，分子用化学式表示，故填：H2O。17.水是生命赖以生存的重要物质基础。（1）水的净化：①《调疾饮食辩》记载：“山居别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中∙∙∙∙∙∙”这里的白矾即明矾，明矾的作用___________，使水逐渐澄清。②如图1的“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其中颗粒活性炭因具有疏松多孔的结构，具有很强的___________性。（2）水的电解：①如图2是电解水的实验装置，据图可知，电极M与电源的___________(填“正”或“负”)极相连，切断电源后，用燃着的木条分别检验两极产生的气体，管B导管口产生蓝色火焰，并在火焰上方罩一干冷烧杯，有水雾出现；管A导管口观察到的现象是___________。②请写出电解水的文字表达式(或符号表达式)___________，请从微观角度描述该变化的过程___________。（3）水的利用：今年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是___________(填字母)。A.农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 B.家庭改装节水型马桶C.利用新技术、新工艺减少污染物产生 D.工业用水不经处理浇灌农田【答案】（1）①.使水中悬浮的杂质较快沉降②.吸附（2）①.正②.木条燃烧的更旺③.##④.水分子破裂为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合为氢分子和氧分子（3）ABC【解析】【小问1详解】①明矾溶于水形成胶状物，可吸附水中悬浮的杂质，使杂质聚集变大，加快沉降速率，从而使水澄清；②活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，可以吸附水中的色素、异味等杂质；【小问2详解】①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。管A中气体体积小于管B，说明管A收集到氧气，对应电极M与电源正极相连；管A中气体是氧气，氧气能支持燃烧，将燃着的木条靠近管A管口，木条燃烧的更旺；②电解水生成氢气和氧气，反应的文字或符号表达式为：或；从微观角度，化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合。水在直流电作用下生成氢气和氧气，微观过程是：水分子在通电条件下分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子聚集形成氢气，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子聚集形成氧气；【小问3详解】A、喷灌或滴灌可节约农业用水，符合爱护水资源主题；B、家庭改装节水型马桶，可节约生活用水，符合爱护水资源主题；C、利用新技术、新工艺减少污染物产生，可保护水资源，符合爱护水资源主题；D、工业用水未经处理浇灌农田会污染土壤，不符合爱护水资源主题；故选ABC。18.氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下反应生成氨气(NH3)的生产过程叫作合成氨，该反应对氮肥生产具有重要意义。如图是合成氨的部分流程图。（1）空气中的氧分子“穿”过分子筛，实现氮气和氧气的分离。此分离过程类似化学基本实验操作中___________(填“操作名称”)。（2）写出合成塔内合成氨的文字表达式(或符号表达式)___________。（3）在低温、高压条件下，冷凝塔中氨气先液化，从而与氮气、氢气分离，属于___________(填“物理”或“化学”)变化。（4）液氨可用作制冷剂。氨气转化为液氨，从微观角度分析，发生改变的是___________。（5）实际生产中氮气和氢气不可能全部转化为氨气。将剩余的氮气和氢气回输到合成塔，其目的是___________(填字母)。A.充分利用原料 B.防止氮气污染空气 C.节约生产成本【答案】（1）过滤（2）##（3）物理（4）分子间的间隔（5）AC【解析】【小问1详解】空气中的氧分子“穿”过分子筛，实现氮气和氧气的分离，由图可知，除去了大分子的氮气，此分离过程类似化学基本实验操作中的过滤；【小问2详解】氮气和氢气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应生成氨气，反应的文字或符号表达式为：或；【小问3详解】在低温、高压条件下，冷凝塔中氨气先液化，从而与氮气、氢气分离，此过程中没有生成新物质，属于物理变化；【小问4详解】液氨可用作制冷剂，氨气转化为液氨过程中，发生改变的是氨气分子间的间隔，即间隔变小；【小问5详解】实际生产中氮气和氢气不可能全部转化为氨气。将剩余的氮气和氢气回输到合成塔，其目的是充分利用原料，提高原料的利用率，节约生产成本。氮气不属于污染物，不会造成空气污染，故填：AC。19.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。（1）从宏观角度看，氮气是由___________组成；从微观角度看，氧气、汞、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是___________。（2）图中①②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息。“A—D”是四种粒子的结构示意图。①D为某粒子的结构示意图，当___________时，该粒子是原子。②氟元素与钙元素最本质的区别是___________。③粒子A和粒子B分别表示氟元素和氯元素的原子结构示意图。由图可知，氟元素和氯元素具有相似化学性质的原因是___________。【答案】（1）①.氮元素②.氯化钠（2）①.8②.质子数不同③.原子的最外层电子数相同【解析】【小问1详解】氮气是由氮元素组成；氧气是由氧分子构成，汞是由汞原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子，则由离子构成的物质为氯化钠；【小问2详解】①原子的质子数=核外电子数，则x=18-2-8=8；②决定元素种类的为质子数或核电荷数，则氟元素和钙元素最本质的区别为质子数或核电荷数不同；③决定元素化学性质的为最外层电子数，氟元素和氯元素的最外层电子数相同，则它们的化学性质相似。三、实验与探究(本大题包括2个小题，每空1分，共18分)20.实验室制取气体可能会用到以下仪器，根据所学知识填空：（1）写出仪器名称：B___________，C___________。（2）甲同学欲用高锰酸钾制取氧气，还缺少的仪器是___________，其反应的文字表达式(或符号表达式)是___________，用该方法制取氧气，如果选择装置F收集，实验结束时应该先___________，后___________。（3）乙同学欲用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应属于___________(填“基本反应类型”)。（4）丙同学欲用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶中留有少量水的作用是___________，硫在氧气中燃烧的现象是___________。（5）如果用装置I收集氧气，气体应从___________端进入。(填“a”或“b”)（6）常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若实验室收集氨气，应该从上图F—I中选择的收集装置是___________。【答案】（1）①.长颈漏斗②.铁架台（2）①.酒精灯②.##③.撤离导管④.熄灭酒精灯（3）分解反应（4）①.吸收有毒气体二氧化硫，防止污染大气②.明亮的蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体（5）b（6）H【解析】【小问1详解】据图可知，仪器B为长颈漏斗，仪器C为铁架台；【小问2详解】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应为加热固体的反应，发生装置需要试管、铁架台、酒精灯和导管，则还缺少酒精灯；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或符号表达式为：或；排水法收集完氧气，实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸入试管中，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯；【小问3详解】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，此反应符合一变多的特点，属于分解反应；【小问4详解】硫燃烧实验集气瓶底部应留一部分水用来吸收反应生成的二氧化硫，防止污染大气；硫在氧气中燃烧的现象是：发出明亮的蓝紫色火