三年级上册综合实践教案 秋游去

一、适用年级三年级上册二、活动时长建议2-3课时（可根据实际情况调整，部分环节可延伸至课外）三、活动背景金秋时节，天高气爽，正是走出校园，拥抱自然的好时机。秋游不仅能让孩子们感受秋天的美景，体验集体活动的乐趣，更是一次难得的实践学习机会。本次综合实践活动以“秋游去”为主题，旨在引导学生在亲身体验中观察、探究、合作、分享，从而提升综合素养，培养热爱自然、热爱生活的情感。四、活动目标（一）知识与技能1.了解秋天的主要季节特征，观察秋天动植物的变化。2.学习制定简单的秋游计划，了解秋游所需物品及注意事项。3.学习简单的观察方法，尝试用文字、图画等方式记录秋游见闻。4.培养初步的整理、分析信息和口头表达能力。（二）过程与方法1.通过小组讨论、合作探究等方式，共同完成秋游计划的制定。2.在秋游实践中，运用感官进行多角度观察，体验发现的乐趣。3.通过分享会、成果展示等形式，交流秋游的收获与感悟。（三）情感态度与价值观1.感受秋天的美好，激发热爱大自然、热爱生活的情感。2.培养乐于合作、善于分享的团队精神。3.增强集体荣誉感和遵守集体规则的意识。4.养成留心观察、勤于思考的好习惯。五、活动对象三年级学生六、活动准备（一）教师准备1.联系秋游地点，了解场地情况，制定安全预案。2.准备与秋天相关的图片、视频资料，以及安全知识宣传材料。3.设计活动记录表、计划表等。4.准备必要的户外游戏道具、垃圾袋等。（二）学生准备1.提前了解秋天的相关知识，思考秋游想做的事情。2.根据小组讨论结果，准备秋游所需的个人物品（如笔记本、画笔、水壶、轻便背包等）。3.分小组，明确小组分工。七、活动重难点（一）活动重点1.引导学生主动参与秋游的策划与准备过程，学习制定简单的活动计划。2.在秋游实践中，引导学生细致观察秋天的特征，并用自己喜欢的方式记录。3.培养学生的安全意识和环保意识。（二）活动难点1.如何引导学生将观察到的内容有条理地记录和表达出来。2.如何在实践活动中培养学生的合作探究能力和解决实际问题的能力。八、活动过程第一阶段：活动前期——策划与准备（1课时）（一）情境导入，激发兴趣1.教师播放秋天美景的图片或视频，提问：“同学们，看到这些画面，你们想到了哪个季节？秋天给你留下了哪些美好的印象？”2.引导学生自由发言，分享对秋天的感受和期待。3.揭示活动主题：“秋天这么美，我们一起策划一次愉快的秋游活动，好不好？”（板书：秋游去）（二）头脑风暴，确定内容1.提问：“如果我们要去秋游，大家想知道些什么？想做些什么呢？”2.组织学生进行头脑风暴，将想法记录在黑板上（如：去哪里秋游？什么时候去？要带什么东西？注意什么安全？可以玩什么游戏？观察什么？）。3.师生共同梳理，归纳出秋游需要考虑的几个方面：目的地、时间、物品准备、安全事项、活动内容（观察、游戏、分享等）。（三）分组合作，制定计划1.将学生分成若干小组，每组选一名小组长。2.发放“秋游计划书”表格，引导各小组围绕之前梳理的几个方面进行讨论，共同制定一份简单的秋游计划。*讨论内容示例：*我们小组最想去哪里秋游？（如果地点已定，则讨论在该地点想观察什么，玩什么）*我们需要带哪些重要的物品？（区分必备物品和可选物品）*秋游时我们要注意哪些安全问题？（交通安全、活动安全、饮食安全等）*我们小组想在秋游时开展什么小活动？（如：寻找秋天的颜色、收集落叶、玩集体游戏等）3.教师巡视指导，帮助学生完善计划，强调计划的合理性和可行性。4.各小组派代表分享本组的计划，师生共同评议，提出修改建议。（四）安全教育，明确规范1.教师结合PPT或情景表演，重点强调秋游过程中的安全注意事项：*交通安全：遵守交通规则，不追逐打闹。*活动安全：不离开集体，不到危险地方玩耍，听从老师和组长指挥。*饮食安全：不乱吃零食，注意饮食卫生。*物品安全：保管好自己的随身物品。*环保安全：不乱扔垃圾，爱护花草树木，做文明小游客。2.引导学生讨论：“如果在秋游时遇到突发情况，我们应该怎么办？”（如：与同伴走散了怎么办？身体不舒服怎么办？）第二阶段：活动中期——实践与体验（秋游当天，时间根据实际情况安排）（一）集合出发，途中观察1.按小组集合，检查物品准备情况，强调纪律。2.乘车（或步行）前往目的地，途中引导学生观察窗外的景色变化，感受秋天的气息。3.可以组织一些简单的互动，如“我看到的秋天”、“秋天的儿歌”等。（二）到达目的地，开展活动1.安全与环保教育再强调：到达后，再次强调活动范围、安全纪律和环保要求（如：垃圾不落地）。2.秋日观察家：*引导学生分散活动，仔细观察周围的植物（树叶的颜色、形状变化，花朵，果实等）、动物（昆虫、鸟类等）以及天空、云彩等。*鼓励学生用眼看、用耳听、用鼻闻，并用画笔或文字在“秋游观察记录表”上记录下自己的发现（如：我找到的三种不同形状的秋叶，我闻到的花香，我听到的鸟叫等）。3.趣味小游戏：*组织学生开展一些简单的集体游戏，如“贴膏药”、“老鹰捉小鸡”、“秋天的悄悄话”（传递关于秋天的词语或句子）等，增进同学间的友谊，享受集体活动的乐趣。*各小组也可以开展之前计划的小组特色活动。4.秋日分享会（午餐/休息时间）：*学生分组就餐，分享带来的食物，体验分享的快乐。*餐后引导学生主动清理垃圾，保持环境整洁。（三）集合返程，回顾总结1.各小组清点人数，整理好个人物品和垃圾。2.教师简单总结当天的活动，表扬表现好的小组和个人。3.有序乘车（或步行）返回学校。第二阶段：活动后期——总结与分享（1课时，可根据实际情况拆分或合并）（一）回顾历程，整理成果1.秋游结束后，给学生时间整理自己在秋游中的观察记录、收集的小物品（如落叶、小石子等）。2.小组内分享秋游中的趣事、发现和感受。（二）成果展示，交流感悟1.“我的秋游发现”展示会：*学生以小组或个人为单位，利用收集的材料和记录，制作简单的秋游手抄报、树叶贴画、观察日记、照片集（如有条件）或口头分享等。*组织学生进行成果展示和交流，互相学习，共同进步。例如：“我最喜欢的秋景”、“我发现的秋天秘密”、“秋游中最开心的一件事”。2.“秋游小明星”评选：*引导学生从“最佳观察员”、“最佳合作奖”、“环保小卫士”、“创意小达人”等角度评选出本次秋游活动中的小明星，激励学生积极参与实践活动。（三）活动总结，拓展延伸1.教师对本次秋游综合实践活动进行总结，肯定学生的参与热情和收获，指出不足和需要改进的地方。2.引导学生思考：“秋游虽然结束了，但秋天还在继续，我们还可以怎样去发现秋天的美，感受秋天的乐趣呢？”3.布置拓展作业（可选）：*和家人一起去公园或郊外继续寻找秋天。*写一篇秋游日记，记录自己的真实感受。*用秋游收集的材料进行小制作。九、活动评价1.过程性评价：关注学生在活动策划、准备、实践、分享等各个环节的参与度、合作精神、探究能力和安全环保意识。2.成果性评价：通过学生的观察记录、计划书、手抄报、小制作、口头分享等成果，评价学生的观察能力、表达能力和创造力。3.多元评价：结合学生自评、小组互评和教师评价，全面了解学生的活动情况和发展。评价应以鼓励和肯定为主，帮助学生建立自信。十、活动反思与建议1.本次活动紧密联系学生生活实际，能充分调动学生的参与积极性。教师在活动过程中要注意引导，特别是在安全和环保教育方面要常抓不懈。2.计划制定环节，要给予学生充分的自主空间，让他们真正成为活动的主人。教师的指导要适度，避免包办代替。3.观察记录环节，鼓励学生用多种方式表达，尊重学生的个性和创意。4.活动结束后的分享与总结是提升活动价值的关键，要保证充足的时间让学生充分表达和交流。5.若条件允许，可以邀请家长志愿者参与秋游活动，协助管理