幼儿园安全教育活动记录保护自己

活动名称：我会保护我自己活动时间：[具体日期，例如：X年X月X日]上午X点-X点活动地点：本班活动室、户外场地参与对象：本班全体幼儿活动目标：1.认知目标：帮助幼儿认识到生活中可能存在的一些潜在危险（如陌生人、身体隐私、意外摔倒等），初步了解自我保护的重要性。2.技能目标：引导幼儿学习并尝试运用几种基本的自我保护方法，如不跟陌生人走、拒绝陌生人的物品、保护身体隐私部位、遇到困难向成人求助等。3.情感目标：增强幼儿的安全意识和自我保护意识，培养幼儿勇敢、沉着应对简单危险情况的能力，体验自我保护的成就感。活动准备：1.物质准备：*情景表演所需的简单道具（如：陌生人的“糖果”道具、玩具电话、小背心小内裤图片）。*绘本故事《小兔子和陌生人》或相关主题图片。*歌曲《我不上你的当》（可选）。*绘画工具（画纸、蜡笔）。2.经验准备：幼儿对“安全”有初步的、模糊的概念。活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.故事导入：教师讲述绘本故事《小兔子和陌生人》的片段，或展示相关图片，引导幼儿讨论：“故事里的小兔子遇到了谁？如果是你，你会怎么做？”2.提问引出主题：“在我们的生活中，会不会遇到一些让我们感觉不舒服或者危险的事情呢？当我们遇到这些事情时，应该怎样保护自己呢？”由此引出本次活动主题——“我会保护我自己”。二、探索发现，学习方法1.情景一：陌生人我不跟*情景表演：教师与一名配班老师（或邀请一名家长志愿者）配合，模拟“陌生人”来到班级门口，试图用“糖果”、“带你去找妈妈”等方式引诱幼儿。*讨论与互动：*“刚才这个人你们认识吗？他对小朋友说了什么？做了什么？”*“如果有不认识的人给你糖果，你会要吗？为什么？”*“如果不认识的人想带你走，你应该怎么办？”（引导幼儿说出：“我不认识你，我不能跟你走！”“我要找老师/爸爸妈妈！”并大声呼救。）*小结：不随便和陌生人说话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。如果陌生人纠缠，要大声喊叫，并立刻跑向老师或熟悉的大人身边。2.情景二：我的身体我保护*图片展示与讨论：出示小背心、小内裤的图片，提问：“小朋友知道这些衣服遮住的是我们身体的哪些部位吗？这些部位能让别人随便看、随便摸吗？”*明确界限：告诉幼儿，我们身体的隐私部位（如胸部、臀部、大腿内侧等）是不能让爸爸妈妈、老师以外的人随便看和随便摸的。如果有人试图这样做，要勇敢地说“不！”，并马上告诉爸爸妈妈或老师。*角色扮演：“如果有人想碰你的隐私部位，你会怎么做？”（引导幼儿做出摆手、摇头、说“不要”的动作，并跑开告诉信任的大人。）3.情景三：遇到困难我求助*谈话与讨论：“在幼儿园里，如果我们不小心摔倒了，或者身体不舒服了，该怎么办呢？”“如果和爸爸妈妈走散了，又该怎么办呢？”*模拟练习：*模拟轻微摔倒，引导幼儿学习自己尝试站起来，或向老师求助。*模拟与家人走散，引导幼儿说出可以向穿制服的警察叔叔、保安叔叔或商店里的阿姨求助，并记住爸爸妈妈的电话号码（用玩具电话进行模拟拨打）。三、模拟演练，巩固提升1.“安全小卫士”闯关游戏：*第一关：陌生人来了：设置“陌生人”诱惑场景，幼儿分组进行判断和应对练习。*第二关：身体小秘密：通过游戏“哪里不能碰”，巩固幼儿对身体隐私的认知。*第三关：我会打电话：提供几个常用求助电话的图片（如110，但不强调数字记忆，而是强调找大人），让幼儿模拟向大人说明情况。2.歌曲巩固：播放歌曲《我不上你的当》，带领幼儿边唱边做动作，在轻松的氛围中加深记忆。四、分享总结，拓展延伸1.讨论分享：“今天我们学习了哪些保护自己的方法？你觉得哪个方法最重要？”2.绘画“我的安全小妙招”：鼓励幼儿画出今天学到的一种自我保护方法，或自己认为重要的安全行为。3.教师总结：再次强调自我保护的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢运用学到的方法，做一个懂得保护自己的聪明宝宝。活动反思与效果评估：本次活动通过情景表演、故事导入、角色扮演和游戏等多种形式，围绕幼儿生活中常见的安全问题展开。活动过程中，幼儿参与积极性较高，能够主动思考和发言。在情景表演环节，大部分幼儿对“陌生人”的引诱表现出了警惕，能说出“我不认识你”、“我不要你的东西”等拒绝的话。对于身体隐私部位的保护，通过图片和直接的讨论，幼儿有了初步的界限感。在模拟演练时，个别幼儿在面对“陌生人”时略显胆怯，需要老师更多的鼓励和引导。后续可以针对这部分幼儿进行更具针对性的个体辅导或小组练习。大部分幼儿能够理解遇到困难时要向信任的成人求助。从整体效果看，幼儿对自我保护的重要性有了一定的认知，初步掌握了一些基本的自我保护技能。活动结束后，在区域活动或户外活动中，能观察到有幼儿会主动运用活动中学习的知识，例如拒绝同伴“不友好”的触碰，或在需要时主动向老师求助。活动延伸建议：1.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传幼儿自我保护教育的重要性，建议家长在家中也与孩子进行相关话题的讨论和情景模拟，巩固教育效果。2.环境渗透：在班级环境中设置“安全小卫士”角，张贴幼儿的安全绘画作品，或设置安全提示图片。3.随机教育：在日常生活中，抓住偶发事件进行随机的安