2025年重庆应用技术职业学院辅导员考试试题及答案

2025年重庆应用技术职业学院辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.以下哪一项不属于高校辅导员的主要工作职责？（）A.思想理论教育和价值引领B.学生班级管理C.学科专业课程教学D.心理健康教育与咨询答案：C。高校辅导员主要负责学生的思想政治教育、日常管理、心理健康等工作，学科专业课程教学通常由专业教师承担。2.新时代高校辅导员要坚持的“三全育人”理念不包括以下哪一项？（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全社会育人答案：D。“三全育人”指全员育人、全程育人、全方位育人。3.学生出现心理危机时，辅导员首先应该做的是（）A.联系家长B.对学生进行心理辅导C.确保学生的人身安全D.上报学校相关部门答案：C。当学生出现心理危机时，保障其人身安全是首要任务。4.以下哪种行为不属于学生的违纪行为？（）A.考试作弊B.按时上课C.夜不归宿D.故意损坏公共财物答案：B。按时上课是学生应遵守的正常行为规范，不属于违纪行为。5.辅导员在开展主题班会时，以下做法不正确的是（）A.提前确定班会主题和目标B.让学生主导班会全过程C.自己全程讲解，不与学生互动D.做好班会总结和反馈答案：C。主题班会应注重师生互动，不能辅导员自己全程讲解而不与学生互动。6.大学生常见的学习问题不包括（）A.学习动力不足B.学习方法不当C.学习成绩优异D.考试焦虑答案：C。学习成绩优异不属于学习问题。7.以下关于学生党建工作，辅导员的职责不包括（）A.培养入党积极分子B.审批学生党员C.组织入党积极分子培训D.指导学生党支部开展活动答案：B。审批学生党员是党组织的工作，辅导员主要负责培养、培训和指导等相关工作。8.当学生之间发生冲突时，辅导员应该（）A.偏袒一方B.不问缘由直接批评双方C.了解情况，公正调解D.让学生自行解决答案：C。辅导员处理学生冲突应了解情况，公正调解。9.以下哪项不属于大学生职业生涯规划的步骤？（）A.自我评估B.职业探索C.直接就业，无需规划D.制定计划答案：C。职业生涯规划需要进行自我评估、职业探索、制定计划等步骤，直接就业而不规划是不正确的。10.辅导员要加强对学生的安全教育，以下不属于安全教育内容的是（）A.交通安全B.网络安全C.学术创新教育D.消防安全答案：C。学术创新教育不属于安全教育内容。11.学生申请国家助学贷款，辅导员应该（）A.随意批准B.严格审核学生资格C.让学生自行办理，无需过问D.只帮助家庭富裕的学生申请答案：B。辅导员对于学生申请国家助学贷款应严格审核学生资格。12.以下哪种沟通方式不利于辅导员与学生建立良好关系？（）A.尊重学生的意见和想法B.经常批评指责学生C.耐心倾听学生的心声D.给予学生鼓励和支持答案：B。经常批评指责学生不利于建立良好的师生关系。13.辅导员在开展心理健康教育活动时，以下做法正确的是（）A.只关注有心理问题的学生B.采用单一的教育方式C.普及心理健康知识D.不与家长沟通学生的心理情况答案：C。开展心理健康教育活动应普及心理健康知识，不能只关注有问题的学生，应采用多种教育方式，且要与家长沟通。14.学生社团活动的指导，辅导员的作用不包括（）A.引导社团制定合理的活动计划B.参与社团的所有决策C.提供必要的资源支持D.监督社团活动的开展答案：B。辅导员应引导社团，但不应参与社团的所有决策。15.以下关于辅导员自身素养的说法，错误的是（）A.只需要具备专业知识，不需要有良好的品德B.要不断提高自己的沟通能力C.要有较强的责任心D.要具备一定的组织协调能力答案：A。辅导员不仅要具备专业知识，还要有良好的品德。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.高校辅导员的工作特点包括（）A.工作对象的多元性B.工作内容的繁杂性C.工作时间的不固定性D.工作效果的迟效性答案：ABCD。高校辅导员工作对象是多元的学生群体，工作内容涵盖思想政治、日常管理等多方面，工作时间不固定，工作效果往往不是立即显现的。2.辅导员在学生思想政治教育中可以采用的方法有（）A.榜样示范法B.说服教育法C.实践锻炼法D.情感陶冶法答案：ABCD。榜样示范法可树立榜样引导学生；说服教育法通过讲道理进行教育；实践锻炼法让学生在实践中成长；情感陶冶法通过营造氛围感染学生。3.学生常见的心理问题有（）A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.适应障碍答案：ABCD。抑郁症、焦虑症、强迫症和适应障碍都是大学生常见的心理问题。4.辅导员在班级管理中可以采取的措施有（）A.建立健全班级规章制度B.培养班干部队伍C.定期召开班会D.对学生进行差异化管理答案：ABCD。建立规章制度可规范班级秩序；培养班干部可协助管理；定期召开班会可交流情况；差异化管理可满足不同学生需求。5.关于学生资助工作，辅导员应做好以下哪些方面（）A.宣传资助政策B.审核资助申请C.监督资助资金使用D.对受助学生进行感恩教育答案：ABCD。辅导员要宣传资助政策让学生了解，严格审核申请，监督资金使用，对受助学生进行感恩教育。6.辅导员在开展就业指导工作时，可以（）A.举办就业讲座B.提供就业信息C.指导学生制作简历D.帮助学生进行职业规划答案：ABCD。举办就业讲座可传授就业知识，提供就业信息方便学生选择，指导制作简历和进行职业规划有助于学生就业。7.以下属于辅导员与家长沟通的方式有（）A.电话沟通B.家长会C.微信沟通D.家访答案：ABCD。电话、家长会、微信和家访都是常见的与家长沟通的方式。8.辅导员在处理学生突发事件时，应遵循的原则有（）A.快速反应原则B.沉着冷静原则C.依法依规原则D.教育疏导原则答案：ABCD。快速反应可及时处理事件；沉着冷静能更好应对；依法依规可保证处理的合法性；教育疏导可避免矛盾激化。9.辅导员要加强对学生的网络文明教育，包括（）A.引导学生合理使用网络B.教育学生遵守网络道德C.防止学生沉迷网络D.鼓励学生在网络上随意发表言论答案：ABC。应引导学生合理使用网络、遵守网络道德，防止沉迷网络，而不是鼓励随意发表言论。10.辅导员在学生党建工作中，要做好以下哪些工作（）A.加强对入党积极分子的培养B.做好党员发展工作C.组织党员开展志愿服务活动D.对党员进行党性教育答案：ABCD。培养入党积极分子、发展党员、组织志愿服务和进行党性教育都是辅导员在学生党建工作中的职责。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述高校辅导员在学生心理健康教育中的主要职责。答：高校辅导员在学生心理健康教育中的主要职责包括：第一，宣传普及心理健康知识。通过开展主题班会、举办心理健康讲座、发放宣传资料等多种形式，向学生普及心理健康的基本知识，提高学生对心理健康的认识和重视程度。第二，开展心理健康普查与排查。协助学校心理健康教育中心对学生进行心理健康普查，及时发现可能存在心理问题的学生。同时，在日常工作中关注学生的行为、情绪变化，进行定期排查，做到早发现、早干预。第三，对学生进行心理辅导与支持。对于有一般心理困扰的学生，辅导员可以通过谈心、倾听等方式给予心理支持和疏导，帮助他们缓解压力，解决问题。第四，建立心理危机干预机制。制定心理危机干预预案，当发现学生出现严重心理危机时，及时启动干预机制，联系学校心理健康教育中心和相关专业人员，确保学生得到及时有效的治疗和帮助。同时，通知家长，共同做好学生的心理帮扶工作。第五，加强与家长和其他教师的沟通。及时向家长反馈学生的心理健康状况，与家长共同关注学生的成长。与其他教师保持密切联系，形成教育合力，共同促进学生的心理健康发展。第六，组织心理健康教育活动。如心理健康主题月活动、心理健康社团活动等，营造良好的心理健康教育氛围，培养学生积极向上的心理品质。2.请阐述辅导员如何做好学生的日常管理工作。答：辅导员做好学生日常管理工作可以从以下几个方面入手：首先，建立健全班级规章制度。结合学校的相关规定和班级实际情况，制定一套完善的班级规章制度，明确学生的行为规范和奖惩措施。通过民主讨论的方式让学生参与制度的制定，提高学生的认同感和遵守的自觉性。其次，培养班干部队伍。选拔品学兼优、责任心强的学生担任班干部，定期对班干部进行培训，提高他们的管理能力和服务意识。指导班干部开展工作，充分发挥他们在班级管理中的桥梁和纽带作用，形成自我管理、自我教育的良好局面。再者，加强日常考勤管理。严格学生的出勤情况，对于迟到、早退、旷课等现象及时进行批评教育，并与家长沟通反馈。通过建立考勤制度和奖惩机制，确保学生按时上课、参加学校组织的各项活动。然后，关注学生的生活状况。了解学生的住宿情况，关心学生的饮食、安全等问题。定期走访学生宿舍，与学生进行交流，及时发现和解决学生生活中存在的问题，为学生创造良好的生活环境。另外，做好学生的评优评先和奖惩工作。按照学校的相关规定，公平、公正、公开地开展评优评先工作，树立优秀学生榜样，激励学生积极进取。对于违反校规校纪的学生，要按照规定进行严肃处理，起到警示作用。最后，加强与家长的沟通。定期与家长联系，及时向家长反馈学生的在校表现和学习情况，了解学生在家庭中的表现和家庭环境。与家长共同探讨教育方法，形成家校教育合力，共同促进学生的成长和发展。四、论述题（每题20分，共20分）论述在新时代背景下，高校辅导员如何提高自身素养以更好地开展工作。答：在新时代背景下，高校辅导员面临着新的挑战和机遇，提高自身素养对于更好地开展工作至关重要，可从以下几个方面进行提升：思想政治素养新时代思想文化多元，辅导员要坚定理想信念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。只有自身思想政治立场坚定，才能在学生思想政治教育中发挥引领作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在日常的思想政治教育工作中，能够准确解读党的方针政策，结合实际案例引导学生理解和认同，培养学生的爱国情怀和社会责任感。专业知识素养一方面，要掌握思想政治教育专业知识，了解思想政治教育的基本原理、方法和规律，能够运用专业知识解决学生在思想、心理等方面的问题。另一方面，要熟悉教育学、心理学、管理学等相关学科知识。教育学知识有助于辅导员更好地开展教育教学活动，提高教育效果；心理学知识可以帮助辅导员了解学生的心理特点和发展规律，及时发现和解决学生的心理问题；管理学知识则有利于辅导员进行班级管理和组织活动。比如，运用教育学原理设计丰富多彩的主题班会，运用心理学知识对有心理困扰的学生进行疏导，运用管理学知识合理安排班级各项事务。沟通能力素养良好的沟通能力是辅导员开展工作的基础。要与学生建立良好的沟通关系，善于倾听学生的心声，理解学生的需求和困惑。同时，要能够用恰当的语言和方式与学生进行交流，给予学生正确的引导和建议。此外，还要与家长、其他教师和学校各部门保持有效的沟通。与家长沟通可以及时反馈学生的情况，共同促进学提供长；与其他教师沟通可以形成教育合力；与学校各部门沟通有助于解决学生在学习、生活中遇到的实际问题。例如，在处理学生矛盾时，通过与双方学生的有效沟通，了解事情的真相，然后进行公正的调解。创新能力素养新时代学生的特点和需求不断变化，辅导员需要具备创新能力，不断探索新的工作方法和途径。在思想政治教育方面，可以创新教育形式，如利用新媒体平台开展线上教育活动，制作生动有趣的短视频、推文等，提高教育的吸引力和感染力。在班级管理方面，可以引入新的管理理念和模式，激发学生的参与热情和自我管理能力。例如，开展“互联网+思想政治教育”活动，通过网络直播、线上讨论等方式，引导学生积极参与思想政治学习。心理调适能力素养辅导员工作压力大，面对学生的各种问题和挑战，容易产生心理疲劳和焦虑情绪。因此，要具备良好的心理调适能力，能够及时调整自己的心态，保持积极乐观的工作态度。可以通过参加心理健康培训、进行体育锻炼、培养