2025年马鞍山学院辅导员招聘考试试题附答案

2025年马鞍山学院辅导员招聘考试试题附答案一、单项选择题（每题1分，共15分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.新时代高校辅导员“九大职责”中，“推动‘一站式’学生社区建设”属于（）职责范畴。A.思想理论教育和价值引领B.学生日常事务管理C.校园危机事件应对D.学生组织和班级建设答案：B3.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步评估后，正确的处理流程是（）。A.立即联系家长带回治疗，暂停学业B.陪同学生到学校心理咨询中心进行专业评估，同步联系家长告知情况C.要求学生签署安全责任书后继续在校学习D.组织班级同学轮流陪伴，避免其独处答案：B4.高校“三全育人”中的“三全”指（）。A.全员、全过程、全方位B.全时段、全学科、全群体C.全教师、全课程、全活动D.全管理、全服务、全保障答案：A5.学生张某因考试作弊被给予记过处分，其在（）内无新增违纪行为，可申请解除处分。A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月答案：C（注：根据《普通高等学校学生管理规定》，处分期限一般不超过12个月）6.辅导员开展网络思政工作时，以下做法不符合要求的是（）。A.定期浏览所带学生的社交媒体动态，关注异常言论B.以实名身份加入学生QQ群、微信群，参与日常交流C.转发未经核实的校园热点事件信息，引导学生讨论D.制作“防诈骗”“考研经验”等主题短视频发布至校园平台答案：C7.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈话时，最适宜的切入点是（）。A.直接批评其“玩物丧志”，要求立即停止游戏B.询问其游戏类型、每日时长，了解沉迷原因C.列举挂科对毕业、就业的影响，施加压力D.联系家长要求没收其电子设备，强制管控答案：B8.高校学生心理健康教育的三级预防体系中，二级预防的重点是（）。A.面向全体学生开展心理健康科普B.对重点人群进行心理干预和跟踪C.对严重心理危机学生进行转介治疗D.建立学生心理健康档案答案：B9.辅导员在组织新生入学教育时，不属于“适应性教育”内容的是（）。A.校规校纪解读B.专业学习方法指导C.职业生涯规划讲座D.校园周边娱乐场所介绍答案：D10.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员严禁出现的行为是（）。A.在学生困难补助评定中优先考虑家庭经济特别困难学生B.与学生家长就学生学业问题进行电话沟通C.接受学生家长赠送的土特产（价值200元）D.利用课余时间为学生义务辅导考研课程答案：C11.某班级因奖学金评定引发矛盾，两名学生在班级群公开争吵。辅导员处理此事的首要步骤是（）。A.在班级群发布公告，要求停止争吵并删除不当言论B.分别与两名学生私聊，了解各自诉求和矛盾焦点C.召开班会重新讲解奖学金评定规则，强调公平性D.联系班长组织班级民主评议，重新核算分数答案：B12.高校学生申诉处理委员会应当由（）代表组成。A.学校领导、教师、学生B.教师、学生、家长C.法律顾问、教师、学生D.教务处、学工部、学生答案：A（注：根据《普通高等学校学生管理规定》，申诉委员会应包含学校相关负责人、职能部门代表、教师代表、学生代表和法律顾问）13.辅导员在指导学生社团时，正确的做法是（）。A.直接指定社团负责人，确保工作效率B.要求所有社团活动必须经过辅导员审批后开展C.引导社团围绕“五育融合”设计活动主题D.限制学生社团与校外组织的任何合作答案：C14.某学生因宿舍矛盾申请调换宿舍，辅导员在处理时不需要重点核查的是（）。A.原宿舍矛盾的具体原因（如卫生习惯、作息冲突等）B.申请调换宿舍的学生是否存在其他违纪记录C.目标宿舍现有成员是否同意接纳新成员D.学校宿舍资源是否允许调整答案：B15.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于（）。A.立德树人B.科研创新C.师资建设D.社会服务答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.辅导员的职业能力标准包括（）。A.思想政治教育能力B.学生事务管理能力C.网络思政引导能力D.心理健康教育能力答案：ABCD2.学生日常事务管理中，属于辅导员职责的有（）。A.组织学生参加社会实践B.审核学生奖助学金申请材料C.指导学生制定个人发展规划D.审批学生校外租房申请答案：ABCD3.高校开展“课程思政”建设时，辅导员可发挥的作用包括（）。A.与专业教师共同挖掘课程中的思政元素B.收集学生对课程思政的反馈并反馈给教师C.以“课程思政”为主题组织班级讨论D.替代专业教师讲授思政内容答案：ABC4.处理学生网络舆情时，正确的原则是（）。A.快速响应，第一时间核实信息B.公开透明，及时发布官方说明C.封堵删除，避免负面影响扩大D.引导学生理性表达，避免矛盾激化答案：ABD5.学生心理危机干预的“三早”原则是（）。A.早发现B.早报告C.早干预D.早治疗答案：ABC6.辅导员与学生家长沟通时，应注意（）。A.尊重家长，避免指责性语言B.及时反馈学生在校表现（包括进步与问题）C.要求家长严格管控学生，避免学校责任D.保护学生隐私，不随意透露个人敏感信息答案：ABD7.高校学生违纪处理的程序包括（）。A.调查核实违纪事实B.听取学生陈述和申辩C.作出处分决定并送达D.告知学生申诉权利答案：ABCD8.新时代辅导员提升自身职业能力的途径有（）。A.参加辅导员职业能力培训B.参与学生工作课题研究C.阅读思想政治教育相关著作D.与同行交流工作经验答案：ABCD9.班级建设中，辅导员可通过（）方式增强班级凝聚力。A.组织“班级文化节”“户外素质拓展”等活动B.选拔能力突出的学生担任班干部并充分授权C.定期召开班会，鼓励学生参与班级事务决策D.对表现落后的学生进行单独批评，树立班级榜样答案：ABC10.高校毕业生就业指导中，辅导员的工作重点包括（）。A.开展职业性格测试和就业意向调研B.提供企业招聘信息和简历修改指导C.对就业困难学生进行“一对一”帮扶D.强制要求学生签订就业协议以提高就业率答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，以强化党建与思政工作融合。（）答案：√2.学生因宗教信仰冲突拒绝参加班级组织的集体活动，辅导员应尊重其信仰并允许缺席。（）答案：×（注：高校禁止宗教活动进校园，需引导学生正确处理信仰与集体生活的关系）3.辅导员在年度考核中被评定为“不合格”，学校可直接解除其聘用合同。（）答案：×（注：需按聘用合同约定和学校考核办法处理，一般需先培训或调整岗位）4.学生在宿舍使用违规电器（如热得快），辅导员可直接没收并销毁该电器。（）答案：×（注：应登记保存，批评教育后按规定处理，不得随意销毁）5.心理问题学生与心理疾病学生的区别在于是否需要专业医疗干预。（）答案：√6.辅导员可以将学生的家庭经济困难信息分享给其他辅导员，以便共同帮扶。（）答案：×（注：需保护学生隐私，仅限必要范围内使用）7.学生参加勤工助学的时间每周不得超过8小时，每月不得超过40小时。（）答案：√（注：根据《高等学校学生勤工助学管理办法》）8.辅导员开展谈心谈话时，应避免在公开场合进行，选择安静、私密的环境。（）答案：√9.学生社团招新时，辅导员可以推荐自己指导的社团优先宣传。（）答案：×（注：应公平对待所有社团，避免干预学生自主选择）10.高校辅导员专业技术职务评聘应与其他教师岗位统一标准，不单独设立序列。（）答案：×（注：根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，应单独设立辅导员专业技术职务评聘标准）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述辅导员在“一站式”学生社区建设中的具体职责。答案：辅导员需入驻学生社区办公，参与社区日常管理；在社区内开展思想教育、学业辅导、生活指导等活动；协调学工、后勤、保卫等部门解决学生诉求；推动党团组织、学生组织在社区落地，构建“生活-学习-服务”一体化育人场景；及时掌握学生思想动态和生活困难，提升精准育人实效。2.如何处理学生因家庭经济困难产生的“自卑心理”？答案：①精准识别：通过家访、谈心等方式全面了解学生家庭情况和心理状态；②经济帮扶：落实助学金、勤工助学等政策，解决实际困难；③心理疏导：联合心理咨询中心开展团体辅导或个体咨询，帮助学生建立自信；④能力提升：鼓励学生参与志愿服务、社团活动，通过实践增强自我认同；⑤正向激励：挖掘学生优点（如勤奋、坚韧），在班级中适度表扬，营造包容氛围。3.简述高校学生突发疾病送医的应急处理流程。答案：①立即拨打校医院电话或120，同时报告学工部和分管领导；②安排学生干部陪同送医，保留病历、检查报告等资料；③第一时间联系学生家长，告知病情和就医情况；④跟进治疗进展，协助办理医保报销等手续；⑤学生康复返校后，关注其身体和心理状态，必要时调整学业安排；⑥事后总结，完善应急预案。4.辅导员如何通过主题班会提升“网络素养教育”实效？答案：①前期调研：收集学生网络使用中的常见问题（如网络诈骗、过度沉迷等）；②内容设计：结合案例（如“刷单诈骗”“网络暴力”）讲解法律风险和应对技巧；③形式创新：采用情景模拟、辩论赛、短视频创作等学生参与度高的方式；④资源整合：邀请公安反诈中心、网信办专家开展讲座；⑤后续跟进：建立班级网络监督员，定期分享安全上网提示，形成长效机制。五、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某大二学生王某，近期频繁缺课，班级干部反映其常熬夜打游戏至凌晨，白天昏睡不起。辅导员与其谈话时，王某表示“专业没兴趣，学习没动力，打游戏能让我暂时忘记烦恼”。经了解，王某高考志愿由父母填报，入学后成绩一直处于班级下游，曾向家长提出转专业被拒绝。问题：如果你是辅导员，如何帮助王某走出困境？答案：①共情沟通：肯定王某的感受（如“被父母安排专业确实会有压力”），建立信任关系；②原因分析：与王某共同梳理“专业无兴趣”的具体表现（是课程内容、就业前景还是学习方法问题），探讨转专业的可行性（如成绩要求、转入专业课程衔接）；③目标设定：若暂时无法转专业，引导其挖掘现有专业中的兴趣点（如某门课程、实践环节），制定短期学习目标（如通过本学期2门核心课）；④行为干预：与王某约定“手机管理计划”（如睡前1小时关机），推荐使用学习打卡APP，联系室友监督作息；⑤家校协同：与王某父母沟通，说明孩子的真实想法和心理状态，建议尊重其部分选择权（如允许辅修感兴趣的专业）；⑥资源支持：推荐学业导师进行一对一辅导，鼓励加入专业相关社团（如学科竞赛小组），通过实践增强成就感。案例2：某班级在微信班级群中，有学生转发“学校将强制收取500元‘校园维护费’”的不实信息，引发部分家长恐慌并联系媒体询问。经核实，该信息为某学生误信校外人员谣言后转发。问题：作为辅导员，应如何处理此次网络舆情？答案：①快速响应：立即在班级群发布官方声明（附学校财务处盖章的《关于费用收取的说明》），明确“未收取任何额外费用”，要求学生删除不实信息；②源头处理：与转发信息的学生谈话，了解信息来源，批评其“未核实即转发”的行为，指导其在群内公开澄清并致歉；③家长沟通：通过家长群、电话等方式逐一解释，提供学校咨询电话（如学工部、财务处），消除疑虑；④媒体应对：若已联系媒体，协助学校宣传部提供真实信息，避免负面报道；⑤教育引导：召开主题班会，讲解“网络信息甄别方法”（如核实发布主体、查询官方渠道），强调“不信谣、不传谣”的责任；⑥长效机制：设立班级“网络信息监督员”，定期推送“防谣”知识，提升学生媒介素养。六、论述题（每题15分，共30分）1.结合实际，论述新时代辅导员如何提升“思想理论教育和价值引领”能力。答案：新时代辅导员需从“理论素养、方式创新、情感共鸣”三方面提升思想引领能力。①深化理论学习：系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于青年工作的重要论述，参加“学习强国”、辅导员培训等平台的专题学习，定期撰写学习笔记，确保理论讲解准确、有深度；②创新教育方式：运用“大思政课”理念，将课堂讲授与实践体验结合（如组织“红色研学”“乡村振兴调研”），利用短视频、直播等新媒体手段制作“微党课”“理论热点解读”等内容，增强吸引力；③关注学生需求：通过日常谈心、匿名问卷等方式掌握学生思想动态（如对“躺平”“内卷”的看法），针对“00后”学生的个性特点，用“网言网语”“青年话语”开展交流，避免“说教式”灌输；④发挥榜样作用：挖掘学生中的先进典型（如“自强之星”“学术标兵”），通过分享会、事迹展等形式传递正能量，同时以身作则，在言行中体现“四有好老师”标准，增强学生认