2025教师资格真题解析化学

2025教师资格真题解析化学考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于化学键的叙述中，正确的是（）A.氯化钠晶体中，钠离子和氯离子通过共价键结合B.水分子中氧原子和氢原子之间只存在极性键C.氢氧根离子（OH-）中，氧原子和氢原子之间是非极性共价键D.碳酸钠（Na2CO3）熔融时能导电，说明其中存在离子键和共价键2.下列物质中，属于电解质且水溶液能导电的是（）A.氢氧化钠固体B.乙醇（C2H5OH）C.干冰（CO2）D.碳酸钙（CaCO3）3.下列说法正确的是（）A.同温同压下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子B.标准状况下，22.4LH2O含有6.02×10^23个水分子C.1mol氧气（O2）的质量是32g/molD.0.1mol/L的盐酸溶液中，氢离子的浓度为0.1mol/L4.下列元素中，第一电离能最小的是（）A.NB.PC.AsD.Al5.下列物质中，既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应的是（）A.AlB.SiO2C.NH4HCO3D.CH3COOH6.下列关于化学平衡的叙述中，正确的是（）A.化学平衡状态是可逆反应完全进行的标志B.升高温度，正逆反应速率都增大，平衡一定向吸热方向移动C.恒温恒容条件下，充入不参与反应的惰性气体，平衡不发生移动D.对于放热反应2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)，加压平衡一定向正向移动7.下列实验操作中，正确的是（）A.用碱式滴定管量取25.00mL浓硫酸B.进行钠与水反应实验时，将钠块直接投入水中C.蒸发氯化钠溶液时，用玻璃棒不断搅拌，直至液体蒸干D.配制100mL1.0mol/L的NaCl溶液，将称好的NaCl固体直接加入100mL容量瓶中溶解8.下列关于有机物的叙述中，正确的是（）A.乙醇和乙酸都能发生酯化反应B.聚乙烯和聚氯乙烯都属于高分子化合物，且都能发生加聚反应C.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，体现了乙烯的氧化性D.乙醇和二甲醚（CH3OCH3）互为同分异构体9.下列关于STSE（科学、技术、社会、环境）的叙述中，不正确的是（）A.合理使用化肥和农药，有助于提高农作物产量，但也可能造成环境污染B.新能源的开发利用（如太阳能、风能）对于缓解能源危机和环境保护具有重要意义C.酸雨主要是由二氧化硫和氮氧化物等大气污染物造成的，它对环境和人类健康都有危害D.化学工业的发展只是带来了经济效益，与环境保护关系不大10.“类比”是化学学习中常用的思维方法。下列化学性质类比正确的是（）A.因为Na2O是碱性氧化物，所以Na2O2也是碱性氧化物B.因为CO2溶于水显酸性，所以SO2溶于水也显酸性C.因为CH4是饱和烃，所以C2H6也是饱和烃D.因为AlCl3是共价化合物，所以FeCl3也是共价化合物二、填空题（每空1分，共20分。）11.写出下列物质的化学式或名称：(1)氢氧化铝_______________(2)四氧化三铁_______________(3)乙醇_______________(4)碳酸氢钠_______________(5)氯化铵_______________12.用化学方程式表示：(1)水通电分解_______________(2)碳酸钙与稀盐酸反应_______________(3)氢氧化钠与硫酸铜溶液反应_______________(4)铁在氧气中燃烧_______________13.配平下列化学方程式（只写配平后的系数）：(1)_____________Fe+_____________H2SO4=_____________FeSO4+_____________H2↑(2)_____________CH4+_____________O2=_____________CO2+_____________H2O14.解释下列现象或概念：(1)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。_____________(2)碳酸钠溶液呈碱性，而碳酸溶液呈酸性。_____________15.简述下列实验操作的原理或目的：(1)用酒精灯加热时，应使用外焰加热。_____________(2)进行滴定实验时，锥形瓶可以用待测液润洗。_____________三、简答题（每小题5分，共15分。）16.简述影响化学反应速率的主要因素有哪些？请各举一例说明。17.简述酸雨的形成原因及其危害。18.设计一个简单的实验方案，验证铁的金属活动性比铜强。请简述实验步骤、现象和结论。四、论述题（10分。）19.结合具体实例，论述在中学化学教学中如何体现STSE教育理念。五、教学设计题（25分。）20.阅读下列材料，并按要求完成教学设计：材料：水是生命之源，化学是一门以实验为基础的学科。初中化学教材“水的净化”一节中，涉及过滤、吸附等净水方法。要求：请以“水的净化方法”为主题，设计一节45分钟的初中化学新授课教案。内容包括：教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点与难点、教学过程（主要环节及师生活动）、板书设计。---试卷答案1.B2.A3.A4.D5.C6.B7.C8.A9.D10.C11.(1)Al(OH)3(2)Fe3O4(3)C2H5OH(4)NaHCO3(5)NH4Cl12.(1)2H2O通电2H2↑+O2↑(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(4)3Fe+2O2点燃Fe3O413.(1)2321(2)121214.(1)硫燃烧时，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，火焰颜色越深。(2)碳酸钠是强碱弱酸盐，碳酸根离子水解显碱性；碳酸是弱酸，电离显酸性。15.(1)外焰温度最高，用外焰加热可加快加热速率，使物质受热均匀。(2)用待测液润洗锥形瓶，会残留少量待测液，导致待测液物质的量偏大，消耗标准液体积偏大，测定结果偏大。16.影响化学反应速率的主要因素有：浓度、温度、压强（针对气体）、催化剂、反应物接触面积等。例如，升高温度，反应速率加快（如氢气和氧气点燃比在室温下反应快得多）。17.形成原因：化石燃料燃烧等产生的二氧化硫和氮氧化物等大气污染物，在水中溶解并发生化学反应生成酸性物质。危害：酸雨腐蚀建筑物、破坏植被、污染水体和土壤、危害人体健康等。18.实验步骤：取两支试管，分别加入少量硫酸亚铁（FeSO4）溶液和硫酸铜（CuSO4）溶液，各放入一枚打磨光亮的铜片。观察现象。现象：铜片放入硫酸亚铁溶液中无明显现象；铜片放入硫酸铜溶液中，铜片表面出现红色固体，溶液蓝色逐渐变浅。结论：铜不能置换出硫酸亚铁中的铁，但能置换出硫酸铜中的铜，说明铁的金属活动性比铜强。19.体现STSE教育理念的方法有：①结合实例讲解化学物质对人类生活的重要性（如药物合成、新材料应用，体现科学与技术、社会的关系）；②讨论化学污染（如酸雨、白色污染、温室效应）及其治理，引导学生关注环境问题，培养环保意识（体现科学与社会、环境的关系）；③组织学生进行化学实验或社会调查（如调查当地水质、空气质量），将化学知识应用于实践，培养学生的科学探究能力和社会责任感（体现科学、技术、社会、环境的综合应用）。20.教学目标：知识与技能：了解水的几种常见净化方法（过滤、吸附、沉淀等）的原理和操作；掌握过滤操作的基本技能。过程与方法：通过实验探究，体验水的净化过程；通过观察和讨论，理解不同净化方法的原理。情感态度与价值观：认识水的重要性，树立节约用水的意识；体会化学与生活的密切联系，培养科学探究精神。教学重点：过滤操作的原理和技能。教学难点：理解吸附等净化方法的原理。教学过程：(1)导入（约5分钟）：提问学生生活中如何获得洁净的饮用水？引出水的净化问题。(2)新课讲授（约20分钟）：-讲解水的净化必要性。-介绍沉淀法：原理（利用不溶性杂质在水中沉降），实例（明矾净水）。-重点讲解过滤法：原理（利用多孔物质将不溶性固体与液体分离，即“一贴、二低、三靠”）；实验操作步骤（仪器选择、滤纸折叠、漏斗放置、液面控制等）；注意事项。-介绍吸附法：原理（利用活性炭等吸附剂吸附水中的色素、异味等杂质）。(3)实验探究（约15分钟）：-学生分组进行过滤操作练习