沿海版小学音乐第六册教案

第一课我爱我的老师教学内容：歌曲：《每当我走过老师窗前》活动与练习教学目标：通过学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，培养学生热爱老师的感情。通过活动与练习巩固音乐基础知识。教学重点：有感情的演唱歌曲。教具：录音机、教学带、节奏卡。课时：2。第一课时教学内容：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。活动与练习：1、2。教学过程：发声练习。（略）歌曲教学。（听唱法）听辩节奏：①XXX∣XXXX∣X―‖②XXX∣XXXXX|X―‖读、拍、唱上述节奏。听录音范唱，感受歌曲情绪。在歌曲中找出XXX节奏，并唱一唱。跟琴哼唱旋律。学唱歌词，并分出主歌和副歌。复听录音范唱。指导学生用自然优美的声音抒发对老师的热爱之情。活动与练习。想一想、议一议。当你看到老师房间的灯光彻夜明亮时，你有些什么感想？（讨论交流）第二课时教学内容：复习歌曲《每当我走过老师窗前》。活动与练习。教学过程：（一）课前欣赏：活动与练习（5）听辩旋律，找出相同的两首。福建民歌《采茶扑蝶》。古筝、高胡三重奏《春天来了》。新疆民歌《阿拉木罕》。（指导学生从旋律、节奏、音乐情绪等方面进行分析）节奏游戏。按课本要求进行）分组：按红、蓝、绿不同颜色分组读、拍、唱。在读拍过程中，观察格子图中横、竖排最后结束在长音。小结：一般来说，长音结束比较有结束感。按音符上所标出强弱划出小节线，并写出拍号。1、听辩节拍找出强弱规律。2/4、3/4、6/8。、2、指导学生学会区别不同拍子的含义。3、着重理解6/8拍子，通过划分小节线的练习来巩固这个知识。音名练习，结合电子琴可进行。复习《每当我走过老师窗前》，培养学生热爱老师的感情。第二课×××教学内容：音乐知识：节奏的读、拍、唱。学唱《猜花》、，印尼民歌《恰利里利恰利》。活动与练习。教学目标：通过认、读、拍、唱这一节奏，使学生认识并能掌握这一节奏。通过学唱《猜花》、《恰利利恰利》两首歌曲，感受不同地方民歌的风格特点。通过综合练习，巩固所学的音乐知识。教学重点：新节奏的读，拍、唱。教具：录音机、教学录音带、节奏卡片。课时；三课时。第一课时教学内容：（一）音乐知识：×××的读、拍、唱。活动与练习1。学习《猜花》。教学过程：听辩并模仿老师拍出来的节奏。1、2/4××××|×××|2、2/4×××××|×××|谈话并导入新课板书；蹦蹦跳跳的小班马，边唱边弹奏小吉他。启发学生为儿歌编节奏。（×××）按节奏读儿歌。4、讨论×××节奏的表现作用。5、师生共同为《小动物联欢会》配节奏，朗诵并进行表演。6、拓展练习：用×××节奏为日常用语配上节奏。（如同学名字等）（三）学习歌曲《猜花》听录音范唱，说一说这首歌的风格（边歌边舞）。找出×××节奏，读一读、拍一拍。听老师弹奏，找出相同的节奏的乐句。视唱歌谱。小结。第二课时一、教学内容：学唱《猜花》歌词。活动与练习。二、教学过程：（一）节奏听辩。（二）复习曲谱。1、听老师弹奏，感受节奏。2、跟琴视谱。学唱歌词。讨论歌词特点。（一问一答）听琴学唱歌词。听录音带范唱。用问答的形式演唱一次。（四）综合练习，配合歌曲的练习，用打击乐器即兴问答。一人问，一人答。1、选用下列六种乐器进行即性问答：铃鼓、双响筒、木鱼、碰铃、三角铁。2、节奏对话：问的同学即兴敲出简单节奏设“问”。“答”的同学同样用乐器敲出节奏做答。（节奏相同）3、跟录音伴奏再演唱一次。第三课时一、教学内容：学唱歌曲《恰利利恰利》。活动与练习（2）、（3）。二、教学过程：发声练习。把歌曲的最后一句作为发声练习。（略）2、做法：①注意声部之间的强弱的变化。②第一声部模仿第二声部，形成回声一样的效果。节奏练习。（活动与练习）听、拍下列节奏。2/4××××∣××××∣××××|×××|×0‖先听录音范唱，感受歌曲情绪。分析节奏，并与活动与练习的节奏作对比。堂上练习，活动与练习①②，感受旋律的走向。听琴弹奏，按练习⑶画出结构图△○△○□，并分析乐句的相同与不同。指导学生按结构（相同乐句）演唱，找规律。学生讨论歌曲表达一境，朗读歌词，感受印尼民歌的风格。按力度的强弱处理，有感情的演唱一次。指导学生自选乐器创编节奏为歌曲伴奏。第三课学唱两首风格不同的歌曲一、教学内容：（一）歌曲《小小少年》、《小白船》。（二）音乐知是：弱起小节。（三）活动与练习。二、教学目标：（一）通过学唱歌曲，学习弱起小节知识。（二）通过学唱《小小少年》、《小白船》，指导学生将两首歌曲在节奏、拍子、旋律上进行比较，感受它们不同的音乐风格。（三）通过活动与练习培养学生的音乐素质。三、教学重点：弱起小节。四、教学难点：切分音节奏。五、课时：两课时。第一课时一、教学内容：（一）歌曲《小白船》。（二）综合练习（2）。二、教学过程：（一）发声练习。（略）（二）二声部练习。（歌曲的24小节~35小节）（三）复习do在第一音阶练习。做小鸟回家的练习，在黑板上摆do流动到第一线的各音音阶练习。听音记谱练习。（四）歌曲教学《小白船》。听录音范唱，感受歌曲富有幻想色彩的意境。用体态感受3/4强弱规律。分听唱，听琴模唱的方式学习第二部分唱的旋律。跟琴识谱。学唱歌词，分声部进行，再合唱。歌曲处理。启发学生通过画面感受歌曲意境。边唱边配上律动感受歌曲的强弱弱规律。启发学生运用力度记号进行演唱，例：“遥远的地方”用mp，最高音用f，“飘向西天”用渐弱等。7、分析歌曲风格。学生讨论分析：a、3/4的特点，强弱弱，摇荡感。b、节奏：宽松型，舒畅。c、旋律优美，抒情。五、活动与练习2：听音乐辨速度和力度，按课本要求进行。第二课时一、教学内容：歌曲：《小小少年》。音乐知识：弱起小节。活动与练习。二、教学过程：（一）发声练习。4/412345—︳1．23．45—‖变奏：4/41．23．45—︳5．43．21—‖（二）音乐知识：弱起小节。结合课本歌曲的学习进行。步骤：①将歌中第一句提出分析，并练习。②归纳弱起小节的概念：改变歌曲的强弱规律，演唱是要突出弱拍后的强牌。（三）学唱歌曲《小小少年》。听辨节奏。讨论：老师改变了哪一拍节奏？唱一唱，在上面的节奏上加上音高。用模唱的方式唱准六度大跳音程。听录音范唱，感受规律特点。分析歌曲的曲式结构，找出相同与不同乐句。（听教师弹琴）△第1和第2乐句基本相似，3与4乐句基本相似。听琴模唱旋律及歌词。选择演唱形式。①画出旋律线：A级：平稳。B级：富有激情。讨论并选择演唱形式：A：领唱。B：合唱。（四）活动与练习。（按课本要求进行）第四课学唱一首台湾童谣教学内容：歌曲《月亮月光光》。音乐知识：旋律进行的方式、旋律线。活动与练习。教学目标：通过学唱歌曲《月亮月光光》，引导学生感受抒情、优美的旋律特点，认识台湾童谣的风格特点。通过听觉视觉化，对旋律进行的方式加以分析，让学生了解旋律线对塑造音乐形象的影响。通过活动与练习，指导学生通过欣赏感受速度对音乐形象的影响。教学重点：旋律进行的方式、旋律线。四、教具：录音机、录音欣赏带。五、课时：2。第一课时一、教学内容：歌曲《月亮月光光》曲谱。音乐知识：旋律进行的方式、旋律线。活动与练习（1）。二、教学过程：发声练习。（略）音乐知识；旋律进行的方式、旋律线。从听觉入手：弹奏《樱花》等三首歌曲片段，使学生建立旋律进行不同方式的听觉概念。（级进、跳进、同音反复）旋律线：（1）把小熊身上的点用线连起来，形成曲线。（2）把旋律短句的符头用线连起来，便形成旋律线条。小结。学习歌曲《月亮月光光》。听录音范唱，感受宁静、优美的音乐情绪。节奏听辩，解决节奏难点。（1）XXXXX|→|XXXXX|→|X-XXX||学唱《月亮月光光》曲谱。（因是台湾语，故学唱此歌采用听唱法）听唱法学唱。教师用琴弹奏，学生边听边用手臂在空中画出旋律线，边用“lu”哼唱。复听1次，要求学用笔来把高低不同的音符连起来，画出旋律线。（2）学唱好X-XXXX的旋律。4、复听录音范唱，感受歌曲的语言特点。第二课时教学内容：学唱歌曲《月亮月光光》。活动与练习（4）。教学过程：发声练习。（略）学习歌曲《月亮月光光》。（1）复习切分节奏：XXX。哼唱曲谱。复习难点乐句。听录音机范唱，并随音的高低画出线条。跟琴学唱歌词。启发学生想象歌曲表现的意境，并进行交流。拓展：让学生欣赏一些与月光有关的中外名曲。活动与练习（4）：欣赏《草原巡逻兵》片断。要求：（1）注意听出乐曲的渐慢部分。（2）边听便在座位上坐骑马的律动，并随着音乐的变化而变化。（3）节拍要准确。第五课西洋管弦乐队中的打击乐器、管弦乐队教学目标：（一）音乐知识：打击乐器中的两类不同性质的乐器——有固定音高的打击乐器与无固定音高的打击乐器。介绍管弦乐队的组成：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。（二）音乐欣赏：《卡门》序曲，了解管弦乐队音域宽广、音色对比强烈、表现力丰富等特点。（三）学唱歌曲《红星歌》、《读书郎》。感受和表现两首歌曲的不同艺术风格。（四）活动与练习：配合本课的有关打击乐器的知识、设计了一些综合练习，进一步使学生了解、熟悉打击乐器的音色和演奏技巧。教学重点：了解打击乐器和管弦乐队的组成。教学难点：让学生实际演奏打击乐器。教学课时：四课时教学准备：有关音像资料及插图。第一课时教学要点：介绍打击乐器，做有关活动练习，欣赏《青少年管弦乐入门》。教学过程：（一）音乐知识：打击乐器。打击乐器可分为两大类：一类为有固定音高的打击乐器，一类为无固定音高的打击乐器。1、介绍有固定音高的打击乐器。通过照片了解其外型和名称。欣赏有关音像片段，感受其音色与音响。2、介绍无固定音高的打击乐器。它与有固定音高打击乐器相反，不能演奏旋律。（1）从有固定音高的打击乐器导入。（2）看图新授“无固定音高的打击乐器。”（3）全班同学每人一件打击乐器，参与活动感受音响效果。（4）按书上配好的打击乐谱为歌曲伴奏。（二）欣赏《青少年管弦乐队入门》。第二课时教学要点：介绍管弦乐队的组成及主要特点，欣赏《卡门》序曲。教学过程：（一）介绍管弦乐队的组成。1、不看书让学生说出打击乐器的种类。并用有固定音高的打击乐器和无固定音高的打击乐器同时为歌曲伴奏，要求注意音色、音量和艺术表现力。2、介绍打击乐器是管乐队中的一种乐器组。并对照书上的图式，了解管弦乐队由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器组成。介绍管弦乐队的特点，了解四大乐器组的分布。（二）欣赏《卡门》序曲。1、听由管弦乐队演奏的乐曲《卡门》。2、听出三个主题（三段不同的音乐）。3、在黑板上填出主题的出现顺序。4、将正确的答案填写在书上。5、根据主题音乐的特性，把打击乐器分三组，分别为三个主题伴奏。6、跟着音乐主题出现的顺序，看着黑板上的板书，演奏打击乐器，为《卡门》序曲伴奏。第三课时教学要点：学唱歌曲《读书郎》，做活动练习。教学过程：（一）学唱歌曲《读书郎》。1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。2、学习歌曲节奏，重点练习密集的节奏型，通过分析比较节奏型的特点，使学生懂得密集的节奏是表现歌曲活泼情绪的重要因素，教唱中还要注意有附点和没附点的区别。3、学唱歌谱，以听唱为主，用多个母音反复跟唱。4、学习歌词，先让学生默唱，然后听老师范唱，最后放慢速度自己唱。5、完整地表演唱一次，表现出歌曲活泼诙谐的特点。（二）做活动练习。第四课时教学要点：学唱歌曲《红星歌》，做听辨旋律进行方式的活动练习。教学过程：（一）学唱歌曲《红星歌》1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。2、学习歌曲节奏，重点练习强拍上的附点节奏。3、学习歌曲旋律，以听唱为主，用多个母音反复跟唱。4、学习歌词，先让学生默唱，然后听老师范唱，最后放慢速度自己唱。5、学会歌曲后，边唱边原地踏步走，感受进行曲风格，演唱中突出强拍。（二）做听辨旋律进行方式的活动练习。第六课⅜单拍子、复拍子教学目标：（一）音乐知识：学习⅜拍子，懂得他们的含义，掌握他们的强弱规律，并用体态去感受拍子的韵律，学会认读。（二）学唱歌曲《什么船儿》、《美丽的朝霞》，能用不同的演唱情绪来表达这两首三拍子歌曲的不同风格。（三）活动与练习。教学重点：⅜拍子的读、拍、唱。教学难点：唱准歌曲中六度下行跳进的音程。教学课时：两课时。教学准备：节拍机、节奏卡、录音机、录音带。第一课时教学要点：（一）⅜拍节奏的读、拍、唱练习，懂得单拍子、复拍子、拍号的含义。（二）学唱歌曲《什么船儿》。教学过程：（一）音乐知识：⅜拍子的学习，懂得单拍子与复拍子以及拍号的含义。1、从朗读入手，让学生从朗读的节奏中，感受⅜拍的节奏韵律。2、老师手持木鱼，示范打出⅜拍子的强弱规律，并边打节奏边朗诵，让学生模仿。3、启发学生用各种方法来表示⅜拍子的强弱规律。如：跺脚、拍手、拍腿、拍肩等。4、老师朗读，学生根据语音节奏体会是什么拍号，并划出小节线和终止线。5、介绍单拍子、复拍子，让学生充分讨论。（二）学唱歌曲《什么船儿》。1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。2、从节奏入手，放慢速度，按节拍的节奏韵律拍打。引导学生根据歌词来划分乐句，进行比较，找出相同的乐句，并用图形或ABB来表示曲式结构。3、根据歌曲速度的要求用中速来拍打节奏，注意内心节奏感的培养。4、用听唱法来学唱旋律。5、学唱歌词。能用一问一答的演唱形式来演唱。第二课时一、教学要点：（一）复习歌曲《什么船儿》。（二）学唱歌曲《美丽的朝霞》。（三）做视唱及朗读唐诗，按节拍划分小节、终止线。教学过程：（一）复习歌曲《什么船儿》。（二）学唱歌曲《美丽的朝霞》。1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。2、根据歌曲速度的要求用中速来拍打节奏，注意内心节奏感的培养。3、用律动的方式感受歌曲旋律的此起彼伏。4、用听唱法来学唱旋律。5、有感情地朗读歌词，把歌曲中意境表达出来。6、给学生讲述歌曲背景。7、学唱歌曲。（三）做视唱及朗读唐诗，按节拍划分小节、终止线。第七课ffpp教学目标：（一）音乐知识：力度记号ffpp,通过学习这两个力度记号，结合以前所学的各种力度变化，进一步认识和感受力度在音乐表现中的重要作用。（二）通过学唱歌曲《游击军》及欣赏《黄河船夫曲》，使学生亲身体会和感受力度在音乐中的表现力；了解人民音乐家冼星海的生平及作品风格。（三）通过学唱歌曲《红蜻蜓》，培养学生用柔和协调的声音演唱二声部抒情歌曲。并用与《游击军》不同力度的处理，把握两首歌曲的不同情绪，完整地有表情地歌唱。（四）通过听、记、创、做等活动，巩固所学的音乐知识，给学生以充分表现音乐的机会，培养学生动手动脑的能力，发展创造性思维。教学重点：掌握记号。教学难点：准确把握两首歌曲不同力度的处理。教学课时：三课时教学准备：影碟、录音机、录音带。第一课时教学要点：（一）音乐知识：ffpp的学习与练习。（二）欣赏《黄河船夫曲》，了解其作品和时代背景。教学过程：（一）听觉感受：教师拿一只大鼓，用力敲击中间一下，再在边上轻轻地敲一下，请学生分辨这两种声音的力度有什么区别？（二）视觉感受：看课本力度对比的两幅画把自己对这两幅画的理解用这两个力度记号分别写在□里。（三）做一做：开火车的声势练习，在教师手势指挥下，让学生模仿火车开动的声音来表现火车由远到近又走远的力度变化。随着老师手势的升高，声音渐强，当老师手势举过头时是最强，然后慢慢停下，用“U”高位置发声模仿火车鸣笛，然后由强到弱模仿火车开走。欣赏音乐《黄河船夫曲》。（一）介绍人民音乐家冼星海生平。（二）欣赏音乐《黄河船夫曲》，告诉学生歌曲产生的时代背景。欣赏这首歌曲，感受黄河上的船夫怎样与惊涛骇浪搏斗的情景，并根据力度的变化用身体或小动作表现出来。（三）分段听，教师出示速度和力度的小卡片，请学生根据感受做选择。（四）谈感受。在船工身上有一种什么精神值得大家学习（不怕困难、顽强拼搏的精神）。（五）对学生进行爱国主义教育。第二课时教学要点：（一）学唱歌曲《游击军》。（二）做活动练习。教学过程：（一）介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。（二）请学生找出其中的力度变化，为什么要这样唱？启发他们把游击队员神出鬼没，机智灵活地打击敌人的场面和音乐联系上。（三）先解决歌曲中附点八分音符及六度上行跳进、五度下行跳进的几个地方，然后把整首歌曲的节奏拍打一遍。（四）用听唱法学唱歌曲。（五）按歌曲力度处理歌曲。可再听范唱，感受一下，再完整地唱一遍歌曲。再弱的地方可让几个同学唱，逐步在力度变化处增加或减少人。（六）做活动练习。第三课时教学要点：（一）复习歌曲《游击军》。（二）学唱歌曲《红蜻蜓》。（三）做活动练习。教学过程：（一）复习歌曲《游击军》。（二）学唱歌曲《红蜻蜓》。1、介绍歌名，欣赏范唱，感受歌曲情绪。2、将歌曲的第一声部旋律作为练声曲让学生随琴用“LU”摸唱。3、启发学生回忆过去的美好记忆，或对家乡的什么情景印象最深。4、用听唱法学唱该曲。5、学会全曲后，在演唱形式上可做些变化。（三）做活动练习。第八课儿童歌舞表演曲《可怜的秋香》一、教学目标：（一）歌曲《可怜的秋香》，通过学习歌曲，进行热爱祖国、热爱生活的思想教育