2026广州中考：英语必考知识点总结

2026广州中考：英语必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分-重点词汇积累-动词：像“allow”（允许），常见用法“allowsb.todosth.”，比如“Parentsshouldallowchildrentomaketheirowndecisions.”（父母应该允许孩子自己做决定）；“offer”（提供），“offersb.sth.”或者“offersth.tosb.”，例如“Heofferedmeaglassofwater.”（他给我提供了一杯水）。-名词：“experience”，当表示“经历”时是可数名词，如“anunforgettableexperience”（一次难忘的经历）；表示“经验”时是不可数名词，“Hehasmuchexperienceinteaching.”（他在教学方面有很多经验）。-形容词和副词：“alone”和“lonely”，“alone”表示“独自的”，强调一个人的状态，“Helivesalone.”（他独自居住）；“lonely”表示“孤独的，寂寞的”，带有情感色彩，“Shefeltlonelyattheparty.”（她在聚会上感到孤独）。-词汇辨析-“borrow”和“lend”，“borrow”是“借入”，“borrowsth.fromsb.”，比如“Iborrowedabookfromthelibrary.”（我从图书馆借了一本书）；“lend”是“借出”，“lendsth.tosb.”，“Helenthisbiketome.”（他把他的自行车借给了我）。-“spend”“cost”“take”和“pay”，“spend”主语是人，“sb.spendtime/moneyonsth./(in)doingsth.”，“Shespenttwohoursonherhomework.”（她花了两小时做作业）；“cost”主语是物，“Thebookcostmetenyuan.”（这本书花了我十元）；“take”常用“Ittakessb.timetodosth.”，“Ittakesmehalfanhourtogotoschool.”（我去学校花半小时）；“pay”主语是人，“payfor”，“Ipaid50yuanfortheT-shirt.”（我花50元买了这件T恤）。语法部分-时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。比如“Heoftengoestoschoolbybike.”（他经常骑自行车上学）；“Theearthgoesaroundthesun.”（地球绕着太阳转）。其结构，当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”，其他情况用动词原形。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”（我上周末去看望了我的祖父母）。规则动词过去式一般是在动词后加“ed”，不规则动词需要特殊记忆，如“go-went”，“see-saw”等。-现在进行时：表示现在正在进行的动作。“Sheisreadingabooknow.”（她现在正在读一本书）。结构是“be+动词的现在分词”，现在分词的构成有一般情况直接加“ing”，以不发音的“e”结尾的去“e”加“ing”，如“write-writing”，重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的双写辅音字母再加“ing”，如“run-running”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”两种结构。“IwillvisitBeijingnextyear.”（我明年将去参观北京）；“Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.”（他今天下午打算去踢足球）。-语态-被动语态：当句子的主语是动作的承受者时，用被动语态。结构是“be+及物动词的过去分词”。一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”，“Englishisspokeninmanycountries.”（英语在许多国家被使用）；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”，“ThewindowwasbrokenbyTom.”（窗户被汤姆打破了）。-从句-宾语从句：在句子中作宾语。要注意语序用陈述句语序，时态要根据主句时态进行变化。“HesaysthathelikesEnglish.”（他说他喜欢英语）；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态，“Shetoldmethatshehadfinishedherhomework.”（她告诉我她已经完成了作业）。-定语从句：用来修饰名词或代词。关系代词“who”用于指人，“TheboywhoiswearingablueT-shirtismybrother.”（那个穿着蓝色T恤的男孩是我哥哥）；“which”用于指物，“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.”（我昨天买的那本书很有趣）；“that”既可以指人也可以指物。句型部分-祈使句：用来表达命令、请求、建议等语气。通常以动词原形开头，否定形式是在动词原形前加“don't”。“Openthewindow,please.”（请打开窗户）；“Don'tbelateforschool.”（上学不要迟到）。-感叹句：用来表达强烈的感情。有两种常见结构，“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”，“Whatabeautifulfloweritis!”（多么漂亮的一朵花啊！）；“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”，“Whatbeautifulflowerstheyare!”（多么漂亮的花啊！）；“How+形容词/副词+其他成分！”，“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊！）。-Therebe句型：表示“某地有某物”。“Thereisabookonthedesk.”（桌子上有一本书）；“Therearesomestudentsintheclassroom.”（教室里有一些学生）。要注意be动词的单复数形式要根据后面的主语来确定，即“就近原则”，“Thereisapenandtwobooksonthetable.”（桌子上有一支笔和两本书）。阅读部分-阅读理解技巧-快速浏览：先快速浏览文章的标题、首尾段以及每段的首句，了解文章的大致内容和主题。-带着问题读：仔细阅读题目，明确题目要求，然后带着问题去文章中寻找答案。比如细节理解题，就需要在文中找到与题目相关的具体信息。-推理判断：对于推理判断题，要根据文章中的信息进行合理的推断，不能凭空想象。比如根据文章中人物的行为和语言来推断人物的性格特点。-阅读题材类型-记叙文：通常是讲述一个故事，要注意故事的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。-说明文：主要是介绍事物的特点、功能、原理等。阅读时要抓住说明的对象和主要特征。比如介绍某种科技产品，要了解它的用途和优势。-议论文：会提出作者的观点，并进行论证。要找出作者的观点以及支持观点的论据。写作部分-写作步骤-审题：明确写作的要求，包括体裁、内容、字数等。比如题目要求写一篇关于环保的倡议书，就要清楚要提出环保的倡议内容。-构思：在脑海中列出写作的提纲，确定文章的开头、中间和结尾。可以先写总体的环保现状引入，中间提出具体的环保建议，结尾呼吁大家行动起来。-写作：按照提纲进行写作，注意语法和词汇的正确使用，尽量使用一些连接词使文章更连贯，如“firstly”“secondly”“finally”等。-检查：完成写作后，仔细检查语法错误、单词拼写错误等。-常用写作表达-开头：可以用一些常用的表达来引出话题，“Withthedevelopmentofsociety”（随着社会的发展），“Nowadays,moreandmorepeopleareconcernedabout...”（如今，越来越多的