2026年高考语文文言文阅读与古诗词鉴赏练习题

2026年高考语文文言文阅读与古诗词鉴赏练习题一、文言文阅读（共4题，满分20分）（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。（每题5分，共20分）材料一庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（二）阅读下面的文言文，完成5-8题。（每题5分，共20分）材料二柳宗元自幼聪慧，博览群书。及长，举进士，累官至礼部员外郎。永贞元年，宰相王叔文用事，宗元与刘禹锡等八人，皆以言事见疏，贬永州司马。在永州，宗元寄情山水，撰《永州八记》。后迁柳州刺史，政绩卓著，卒于任所。其文以峭拔见称，与韩愈并称“韩柳”。宗元尝言：“文以明道，非为辞也。”故其文既丽且雅，尤善寓言，如《黔之驴》《永某氏之鼠》，皆寓意深远。题目1.解释下列加点词在句中的含义。（1）手之所触，______。（2）依乎天理，______。（3）技经肯綮之未尝，______。（4）文以明道，______。2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。3.材料二中，柳宗元为何会被贬谪？请概括其生平主要经历。4.比较材料一和材料二，分析庖丁与柳宗元的“道”有何异同。二、古诗词鉴赏（共2题，满分10分）（一）阅读下面的宋词，完成9-10题。（每题5分，共10分）《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。题目9.词中“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了词人怎样的情感？10.结合全词，分析词人如何将“明月”与“人生”联系起来。三、文言文阅读（共4题，满分20分）（一）阅读下面的文言文，完成11-14题。（每题5分，共20分）材料三诸葛亮者，琅琊阳都人也，字孔明。少孤，好学，有殊略，谓水镜先生曰：“终当破曹。”先生亦以当世奇才许之。及孙权统事，访求遗俊，亮时年二十七，由是名重当世。建安十二年，刘备于樊城败，走当阳长坂，亮乃率众渡江，为刘备谋。及刘备得荆州，亮说备曰：“今可先取荆州，据其险要，使北伐曹氏，则天意可定。”备从之。（二）阅读下面的文言文，完成15-18题。（每题5分，共20分）材料四李清照，宋代著名女词人，号易安居士。少即聪慧，工诗文。结发丈夫赵明诚，金石书画之好，夫妇相得。靖康之乱，明诚卒，清照流离，所携书画尽散。后改嫁张汝舟，未几离异。其词以南渡为界，前期明快，后期凄婉，尤以《声声慢·寻寻觅觅》为代表作。题目11.解释下列加点词在句中的含义。（1）少孤，______。（2）少即聪慧，______。（3）夫妇相得，______。（4）未几离异，______。12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）终当破曹，先生亦以当世奇才许之。（2）今可先取荆州，据其险要，使北伐曹氏。13.材料三中，诸葛亮是如何辅佐刘备的？请结合具体事例说明。14.比较材料三和材料四，分析诸葛亮与李清照的“才”有何异同。四、古诗词鉴赏（共2题，满分10分）（一）阅读下面的唐诗，完成19-20题。（每题5分，共10分）《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。题目19.诗中“阴阳割昏晓”一句描绘了泰山怎样的景象？20.结合全诗，分析诗人如何表达对泰山的赞美之情。答案与解析一、文言文阅读1.（1）接触（触碰）；（2）顺应（依照）；（3）筋骨结合处；（4）阐明（表达）解析：第一空对应“触”，动词，意为接触；第二空对应“理”，名词作状语，意为顺应；第三空出自《庄子·养生主》，指筋骨结合处；第四空出自柳宗元《报刘一丈书》，意为阐明道理。2.（1）刀刃与骨肉接触发出声响，奏刀时发出清越的声音，没有不合音律的。（2）顺应牛的自然结构，劈开大的缝隙，引导大的孔洞，顺着它的本然结构下刀。解析：第一句强调庖丁解牛的技艺与音乐合拍；第二句突出其顺应自然，而非强行分割。3.被贬原因：因参与王叔文政治改革，被排挤。生平：举进士，累官至礼部员外郎，因言事被贬永州司马，后迁柳州刺史，卒于任所。解析：材料二中明确提到“与刘禹锡等八人，皆以言事见疏”，故被贬；生平经历按时间顺序概括。4.异同：-同：均追求“道”，即超越表面现象的深层规律。庖丁的“道”是技艺与自然的契合，柳宗元的“道”是文以载道，表达思想。-异：庖丁的“道”偏重实践，柳宗元的“道”偏重理论。解析：对比两则材料的核心思想，庖丁强调技艺的至高境界，柳宗元强调文学的社会功能。二、古诗词鉴赏9.表达词人对月宫仙境的向往，以及对人间生活的留恋。解析：词人通过想象月宫，反衬人间之美，体现对现实的满足与对理想的追求。10.词人将明月视为人生的象征，以月之圆缺喻人之离合，表达旷达的人生态度。解析：词中“月有阴晴圆缺”对应“人有悲欢离合”，以自然现象寄托人生哲理。三、文言文阅读11.（1）孤独；（2）聪慧；（3）和睦；（4）不久解析：第一空对应“少孤”，形容词作名词；第二空对应“聪慧”，形容词作定语；第三空出自《后汉书》，形容夫妻关系；第四空对应“未几”，副词，不久。12.（1）最终会打败曹操，水镜先生也认为他是当世奇才。（2）现在可以先夺取荆州，占据其险要地势，使向北讨伐曹氏。解析：第一句强调诸葛亮的远见；第二句突出其战略规划。13.诸葛亮辅佐刘备：献策荆州，助其建立基业；草船借箭、赤壁之战等，多次出谋划策。解析：结合材料三“为刘备谋”“先取荆州”等细节，概括其谋略才能。14.异同：-同：均以才智闻名，对社会有贡献。诸葛亮辅佐政治，李清照以文学影响时代。-异：诸葛亮是男性政治家，李清照是女性文学家，领域不同但均以才情著称。解析：对比两人在历史中的角色与成就。四、古诗词鉴赏19.描绘泰山高耸，南北山色将山分割成明暗两半，形成昼夜景象。解析：“阴阳”指山南