2026年心理治疗师技能水平测试题库

2026年心理治疗师技能水平测试题库一、单选题（每题2分，共20题）1.在咨询关系中，心理治疗师发现来访者情绪波动较大，此时最适宜的处理方式是（）。A.立即中断咨询，建议其接受药物治疗B.保持冷静，耐心倾听并引导其表达情绪C.直接批评来访者情绪不稳定的行为D.建议来访者更换治疗师2.根据《中华人民共和国精神卫生法》，心理治疗师在服务过程中需要保护来访者隐私，以下哪项做法不合规？（）A.对来访者案例进行匿名化处理B.在未经同意的情况下将案例内容用于学术发表C.严格遵守保密协议D.向监护人报告未成年来访者的自伤行为3.某来访者长期受焦虑困扰，治疗师采用认知行为疗法（CBT），初期最关键的步骤是（）。A.直接给予安慰剂效应B.识别并挑战其不合理信念C.进行肌肉放松训练D.鼓励其参加社交活动4.在团体治疗中，若某成员表现出显著阻抗行为，治疗师应优先采取的措施是（）。A.立即制止其行为并批评B.引导其他成员对其表示支持C.将其单独带离团体进行干预D.忽视其行为，观察后续变化5.针对儿童青少年来访者，心理治疗师需特别注意其发育特点，以下哪项表述不正确？（）A.儿童更依赖非言语沟通B.青少年更易受同伴影响C.儿童对时间概念理解模糊D.青少年更倾向于理性表达情绪6.在家庭治疗中，若父母与子女存在沟通障碍，治疗师常用的干预方法是（）。A.强制父母改变教育方式B.通过角色扮演改善沟通模式C.直接评判子女行为不当D.要求父母完全服从子女需求7.心理治疗师在评估来访者自杀风险时，以下哪项指标需重点关注？（）A.来访者的职业状况B.是否有自伤行为史C.居住社区经济水平D.社交网络规模8.某来访者因职场压力导致失眠，治疗师建议其调整作息，但来访者拒绝配合，此时最适宜的做法是（）。A.强制其接受治疗安排B.分析其拒绝背后的心理动机C.直接终止咨询关系D.威胁其若不配合将采取法律措施9.在哀伤辅导中，来访者常表现出否认情绪，治疗师应（）。A.立即纠正其认知偏差B.避免谈论死亡话题C.承认并接纳其情绪反应D.催促其尽快走出悲伤10.针对物质依赖来访者，药物辅助治疗通常在哪个阶段进行？（）A.咨询初期B.疗程中期C.疗程后期D.康复维持阶段二、多选题（每题3分，共10题）1.心理治疗师在建立咨询关系时需遵循的原则包括（）。A.共情B.保密C.助人D.独立2.认知行为疗法（CBT）的核心技术有（）。A.认知重构B.行为实验C.暴力干预D.情绪调节3.家庭治疗中常见的沟通障碍类型包括（）。A.信息传递不畅B.情绪表达障碍C.角色定位模糊D.权力争夺4.心理治疗师在评估来访者危机时需注意的要素有（）。A.危机诱因B.自伤风险C.社会支持系统D.法律干预需求5.团体治疗中常见的阻抗行为包括（）。A.表现过度B.逃避参与C.攻击他人D.角色扮演6.儿童心理治疗中常用的非言语干预技术有（）。A.游戏治疗B.绘画表达C.沙盘疗法D.角色模拟7.哀伤辅导中常见的心理反应包括（）。A.否认B.愤怒C.焦虑D.抑郁8.心理治疗师在处理文化差异时需考虑的因素有（）。A.价值观差异B.宗教信仰C.社会习俗D.语言障碍9.物质依赖的康复策略包括（）。A.亲友支持B.药物治疗C.行为矫正D.社区融入10.心理治疗师需具备的职业素养有（）。A.专业伦理B.持续学习C.自我反思D.人际沟通三、案例分析题（每题10分，共3题）1.来访者张某，35岁，因长期失眠就诊。自述工作压力较大，但拒绝调整作息或寻求同事支持。治疗师在评估中发现其存在完美主义倾向，且家庭关系紧张。请分析张某的心理问题成因，并提出初步干预方案。2.来访者李某，12岁，因拒绝上学前来咨询。父母反映其近期情绪波动，且在学校被同学孤立。治疗师了解到李某曾因校园霸凌导致心理创伤。请设计一个适合李某的干预计划，并说明需注意的伦理问题。3.来访者王某，50岁，因亲人离世出现重度哀伤反应。其表现包括回避社交、情绪崩溃，且多次试图自杀。治疗师在服务过程中发现王某存在长期压抑的愤怒情绪。请结合哀伤理论与心理动力学视角，分析王某的心理困境，并提出综合干预策略。四、简答题（每题5分，共5题）1.简述心理治疗师在处理来访者阻抗行为时需遵循的步骤。2.如何评估来访者自杀风险？需重点关注哪些指标？3.家庭治疗中，治疗师如何平衡家庭成员的个体需求与整体关系？4.简述认知行为疗法（CBT）的核心原则及其在临床中的应用。5.心理治疗师在跨文化咨询中需注意哪些问题？答案与解析一、单选题1.B（心理治疗师应保持中立并引导来访者自我表达，避免立即中断或评判。）2.B（未经同意公开案例违反保密原则。）3.B（CBT初期需识别不合理信念，后续逐步干预。）4.B（团体治疗中需通过同伴支持化解阻抗。）5.C（儿童对时间概念理解较成熟。）6.B（角色扮演是改善沟通的有效方法。）7.B（自伤行为史是自杀风险评估的关键指标。）8.B（需探究拒绝背后的心理动机。）9.C（哀伤辅导需接纳来访者情绪。）10.D（药物辅助治疗通常在康复维持阶段进行。）二、多选题1.ABCD（咨询关系需兼顾共情、保密、助人及独立性。）2.AB（CBT核心技术包括认知重构与行为实验。）3.ABC（家庭沟通障碍常见类型包括信息传递不畅、情绪表达障碍及角色定位模糊。）4.ABCD（危机评估需综合分析诱因、自伤风险、社会支持及法律需求。）5.ABC（团体阻抗行为包括表现过度、逃避参与及攻击他人。）6.ABCD（儿童心理治疗常采用游戏、绘画、沙盘及角色模拟等非言语技术。）7.ABCD（哀伤反应包括否认、愤怒、焦虑及抑郁。）8.ABCD（跨文化咨询需考虑价值观、宗教、习俗及语言差异。）9.ABCD（物质依赖康复需整合亲友支持、药物治疗、行为矫正及社区融入。）10.ABCD（职业素养包括伦理、学习、反思及沟通能力。）三、案例分析题1.成因分析：张某存在完美主义倾向（导致过度追求完美导致失眠），家庭关系紧张（缺乏支持），且拒绝调整行为（心理防御机制）。干预方案：①心理教育（解释失眠机制）；②认知重构（调整完美主义认知）；③家庭介入（改善家庭沟通）；④行为实验（逐步调整作息）。2.干预计划：①游戏治疗（缓解心理创伤）；②学校协作（改善校园关系）；③家长培训（提供心理支持）；④危机干预（自杀风险需优先处理）。伦理注意：需确保李某隐私，避免二次伤害。3.心理困境分析：哀伤反应（亲人离世失落感）；压抑愤怒（长期未处理的情绪爆发）；自杀风险（需紧急干预）。综合干预：哀伤辅导（接纳悲伤）；心理动力学（探索压抑情绪）；危机管理（自杀干预）。四、简答题1.处理阻抗步骤：①识别阻抗表现；②探索阻抗原因；③协商调整方案；④逐步干预适应。2.自杀风险评估：重点关注自伤行为史、死亡意念、既往自杀未遂、社会孤立及精神疾病史。3.平衡个体与整体：①尊重个