河南省南阳市社旗县2025-2026学年七年级历史上学期1月期末考试试题（含答案）

2025年秋期七年级期终教学质量评估历史(闭卷)注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间60分钟。2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔或2B铅笔直接把答案写(涂)在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写(涂)在答题卡指定位置上。第一部分选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的答案。1.下表内容可以印证我国古人类距今时间(约)元谋人170万年蓝田人160万年郧县人100万年A.五千年的文明史 B.百万年的人类史C.原始农耕生活 D.早期国家产生2.“我国是世界上农业起源地之一。”早在距今7000年的河姆渡人已经开始了原始农耕生活，其种植的粮食作物是A.水稻 B.粟 C.玉米 D.黍3.“考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织残片。”这表明当时人们已经掌握了A.种植作物技术 B.开凿水井技术C.制作陶器技术 D.养蚕缫丝技术4.“祭祖是中国传统习俗之一，是祭祀先祖的一项隆重的传统民俗活动，是中华文化自信的体现。”被尊崇为中华民族“人文初祖”的是A.女娲和伏羲 B.黄帝和蚩尤C.炎帝和黄帝 D.尧和舜5.“成语典故是我国传统文化的重要组成部分。”下列成语中出自“春秋时期”的是A.退避三舍 B.完璧归赵C.负荆请罪 D.田忌赛马6.“战国时期农业工具如铫(yáo，一种铁锄)、镰、铚等，木工工具如斧、锯、钻、凿等，女工工具如刀、锥、针等，都用铁制造。”这表明当时“铁器”A.分布范围广 B.用途广泛C.生产规模大 D.制作精美7.“在墨子眼里，衣服足以御寒，官室足以挡风遮雨，甲盾五兵足以御寇乱盗贼，舟车足以通四方之利就可以了。”这表明墨子主张A.兼爱 B.非攻C.尚贤 D.节俭8.《离骚》中记载：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”这些诗句表达了作者屈原A.怀才不遇的哀怨 B.对生活穷困的不满C.爱国忧民的情怀 D.对国君昏庸的悲愤9.“公元前221年，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家。”用公元纪年法来计算，“公元前221年”是A.公元前2世纪20年代 B.公元前3世纪20年代C.公元2世纪20年代 D.公元3世纪20年代10.“东汉初年，光武帝多次下诏释放囚徒、奴婢，禁止人口买卖等。”上述措施A.缓和了集团内部矛盾 B.彻底解决了土地问题C.有利于经济恢复发展 D.目的是加强君主专制11.汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣是哪一政治现象的写照？A.政治腐败 B.政权并立C.黄巾起义 D.诸侯兼并12.“西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，为中原文化增添了新鲜色彩。”这主要得益于A.华夏认同的出现 B.丝绸之路的开辟C.中央集权的建立 D.少数民族的内迁13.电视剧《大汉天子》里“汉武帝宴送张骞”的一场戏中，下列道具不应该出现在场景里的是A.麻布 B.铁器 C.玻璃 D.漆器14.“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。”人们能用到便宜且好用的纸是得益于A.仓颉 B.华佗 C.班超 D.蔡伦15.“今有田广十五步。纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？”这是《九章算术》中的一道例题。据此可知，《九章算术》具有A.实用性 B.艺术性C.实验性 D.创新性16.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料描述的人物应是A.周瑜 B.曹操C.孙权 D.诸葛亮17.“西晋鉴于(曹)魏一朝薄待宗室以至为自己所篡，于是大封同姓，同姓王在中央和地方均可以担任重要职务，此举埋下了国家祸乱之源。”上述材料中的“国家祸乱”指的是A.外戚专权 B.七国之乱C.八王之乱 D.楚汉之争18.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句诗选自唐代诗人杜牧的《江南春》。其中的“南朝”指A.西晋 B.魏、蜀、吴C.东晋 D.宋、齐、梁、陈19.“许多成语典故蕴含着历史信息。”下列成语与“淝水之战”有关的是A.卧薪尝胆 B.草木皆兵C.纸上谈兵 D.三顾茅庐20.“天文学与数学是两个关系密切的学术领域。”在上述两个领域都取得突出成就的历史人物是A.陶渊明 B.贾思勰C.祖冲之 D.顾恺之第二部分非选择题(本部分5大题共30分)21.(6分)阅读下列材料，回答问题：★古代农业是立国之本，固国之本。请综合探究：材料一：“刀耕法”是半坡时期原始农业的主要耕作方法，其代表工具是石刀，石斧，石镰，石铲等，这些工具在半坡遗址中大量出土。“刀耕法”是在妇女领导下，首先由精壮男子使用石刀，石斧，石铲等工具砍伐森林，然后焚烧树木，利用灰烬提供养分，进而播种作物。——摘编自陈文华《中国原始农业兴起和发展》材料二：到了公元前5世纪，中国也开始普遍用铁了。铁制兵器代替了青铜兵器，而铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命。于是华北有更多的土地得到开垦……由于采用大规模的灌溉技术和其他水利设施，谷物产量得到大幅提高，大量长途运输税粮及其他商品的需求也在不断增加。随生产发展而来的是商业的快速发展及财富的惊人增长。———《中国：传统与变革》材料三：文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。————摘编自翦伯赞《中国史纲要》(上)材料四：江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……会土(会稽郡)带海傍湖，良畴亦数十万顷，胥腴上地……荆城(今荆州)跨南楚之富，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。————摘编自《宋书》请回答：(1)根据材料一，简要指出半坡原始农业的主要耕作方法?(1分)结合所学知识，写出“半坡人”主要种植的农作物有哪些?(1分)(2)根据材料二并结合所学知识，简要谈谈你对“铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命”的理解?(1分)(3)根据材料三并结合所学知识，简要概括出“汉文帝和景帝”发展农业的措施有哪些?(1分)(4)根据材料四，简要归纳“东晋南朝时期”江南地区经济发展的表现?(1分)综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈“农业发展与国家强盛”之间的关系?(1分)22.(6分)阅读下列材料，回答问题：★时代变革引领社会发展。请综合探究：材料一：史料①：史料②：史料③：史料④廖力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。————《史记·商君列传》魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。————《资治通鉴》(洛阳博物馆藏)材料二：商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。商鞅变法规模大，措施全，历时久，推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。————摘编自《中国古代史资料》材料三：孝文帝改革遭到鲜卑传统观念束缚和守旧势力的阻挠反对，几乎每项措施的推行都遭到了干扰和破坏。尤其是迁都之后，太子元恂企图从洛阳逃回平城发动叛乱，拓跋宏大义灭亲，毅然将其处死。元老贵族穆泰等又在平城反叛，拓跋宏坚决予以镇压，使守旧势力受到沉重打击，为改革扫清了障碍。孝文帝改革顺应了北魏社会发展的客观要求，符合历史发展的规律，取得了成功。————摘编自齐涛主编《中国通史教程(第三卷)·古代卷》请回答：(1)请结合所学知识，将材料一中的史料进行分类。(写出序号即可，1分)第一类,实物史料:;(0.5分)第二类,文献史料:。(0.5分)(2)根据材料二，简要指出商鞅变法的特点有哪些?(1分)并结合所学知识，写出商鞅变法实施的“强兵”措施是什么?(1分)(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析北魏孝文帝改革取得成功的原因有哪些?(2分)(4)综合材料二、三并结合所学知识，你从中可以得出什么结论?(1分)23.(6分)阅读下列材料，回答问题：★我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。请综合探究：材料一：诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化的影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。————摘编自《高中历史教学中西周宗法制与分封制相关内容探析》材料二：分封制与郡县制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而县、郡长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭……秦始皇统一全国后……全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。————摘自赵毅，赵铁峰《中国古代史》材料三：汉武帝在以往文景之治的基础上加以发展，实施了“兴造功业”的基本政策。于元朔五年(公元前124年)，下令各诸侯王在封地之内分封子弟，由中央政府给予名号。在全国各地设盐官38处，铁官48处，直属中央政府。在全国每州部设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州部的二千石禄的高官。建立太学，把儒家学说作为基本课程。————摘编自晁福林《中国古代史》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，简要概括出“西周分封制度”推行所起的作用有哪些?(1分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要分析“秦朝的郡县制和西周的分封制”有何不同?(2分)(3)根据材料三并结合所学知识，简要概括汉武帝实施“兴造功业”政策的具体措施有哪些?(1分)他的政策带来怎样的影响?(1分)(4)综合上述材料并结合所学知识，你认为影响“中央与地方关系”的因素有哪些?(1分)24.(6分)阅读下列材料，回答问题：材料一：都江堰的修建，利用当地西北高，东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导将水输送到低处；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”。秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。————摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》材料二：下面是某同学整理的部分生产工具学习卡。耧车翻车★西汉时发明的播种工具。一般由牲畜牵引，后面有人扶着，同时完成开沟和下种两项工作。据东汉崔惠《政论》的记载，耧车由三只耧脚组成，即三脚耧车。★曹魏时，经过发明家马钧改制，用于灌溉。翻车可用手摇、脚踏、风转或畜转驱动。车身斜置河边或池塘边。下链轮和车身一部分没入水中。驱动链轮，叶低着沿槽刮水上升，到长槽上端将水送出。如此连续循环，把水输送到需要之处，可连续输水，功效大大提高。材料三：时海内大乱……中国士民(北方人口)避乱者多南(迁)渡江。————司马光《资治通鉴》请回答：(1)根据材料一，简要归纳出都江堰的修建特点?(1分)并结合所学知识，简述“都江堰水利工程”对秦国社会发展的作用有哪些?(1分)(2)根据材料二并结合所学知识，简要分析“耧车和翻车”的共同作用有哪些?(1分)(3)材料三反映的历史现象对以后我国南方的经济产生了怎样的影响?(1分)(4)综合上述材料并结合所学知识，你认为“促进中国古代经济发展”的主要因素有哪些?(2分)25.(6分)阅读下列材料，回答问题：★魏晋南北朝是一个充满活力的时代。请综合探究：材料一：魏晋时期出现了很多书画大家，他们之所以能在书法、绘画领域崛起，在很大程度上取决于纸的大量生产和普遍应用……同时两晋佛、道教日见盛行，人民有画大规模佛教壁画与多量卷轴佛像机会，致使绘画由贵族转向民间。两晋画人，受南方地理风习与清谈之风的影响，绘画观念由审美趋于自由。————摘编自潘天寿《中国绘画史》材料二：东晋时晋元帝下诏在徐淮二州种三麦，南朝时宋文帝下诏在徐、兖、豫、扬各州种麦，麦类作物种植区域进一步向长江中游拓展。————摘编自刘精诚《空前的融合》材料三：魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。————摘编自朱绍侯《中国古代史》请回答：(1)根据材料一，简要概括魏晋时期绘画领域的变化?(1分)并结合所学知识分析这一时期绘画变化的原因有哪些?(1分)(2)根据材料二，简要指出小麦种植范围的变化?(1分)结合所学知识，简要分析这种变化的原因有哪些?(1分)(3)请结合所学知识，列举一个历史事件说明材料三中“统治者的主动政策”?(1分)(4)根据材料三并结合所学知识，简要概括“魏晋南北朝时期”民族交融的特点有哪些?(1分)2025年秋期七年级历史期终教学质量评估参考答案及评分标准第一部分选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分，单项选择)题号12345678910答案BADCABDCBC题号11121314151617181920答案ABCDABCDBC第二部分非选择题(本部分5大题，共30分)21.(共6分)(1)耕作方法：“刀耕法”(1分)。农作物：粟和黍等(1分)。(2)理解：①春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作，山林的开发，耕地的扩大都具备了条件；②粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；③铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一；④使大量长途运输税粮及其他商品的需求不断增加；⑤促进了商业快速发展及财富惊人增长等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(3)措施：①减免田租；②减轻徭役，算赋等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(4)表现：①耕地面积不断增加；②粮食产量提高；③布帛丰富；④人民丰衣足食等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。关系：①强国必先强农，农强方能国强；②农业是强国的基础；③农业发展推动国家强盛，国家强盛同时也促进农业发展等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。22.(共6分)(1)第一类，实物史料：①、④(0.5分)；第二类，文献史料：②、③(0.5分)。(2)特点：①规模大；②措施全；③历时久；④推行力度大；⑤成效大；⑥影响深远等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。“强兵”措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等(1分)。(3)原因：①严厉镇压反对势力；②孝文帝本人改革意志坚定；③顺应了历史发展的趋势等(任意答出其中一项即可得1分，共2分)。(4)结论：①改革从来都不是一帆风顺的；②改革是社会发展的动力；③改革促进了民族交融；④改革也推动了社会经济文化的发展；⑤顺应历史潮流的改革能推动社会发展；⑥我们要坚持改革创新，与时俱进等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。23.(共6分)(1)作用：①人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，产生了对周王室的认同感；②为秦汉时期的大一统打下了一定基础等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(2)不同：①分封制下的封君及其封邑是世袭的(1分)；②郡县制下的郡、县长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭等(1分)。(3)具体措施：①实施“推恩令”政策；②确立刺史制度(或设立刺史监察地方)；③设立盐铁官(或实行盐铁官营)；④设立太学等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期等(1分)。(4)因素：①国家的利益；②统治者的决策；③国家政策等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。24.(共6分)(1)特点：①利用地形因地制宜；②自流灌溉；③各功能相互依存等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。作用