江苏扬州市江都区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文答案

2026.11.（8分）（1）（2分）觅访（2）（2分）chuòqián（3）（2分）【示例一】或驻足图书馆内，细品墨香雅韵。（3）（2分）【示例二】或携书漫步林间，静赏文景相融。【评分标准及说明】字数相同，句式一致，贴合阅读场景即可，不要求词性一一对应。（4）（2分）【示例】删去“通过”或“使”。【评分标准及说明】表明删除“通过”“使”中任一即可。2.（9分）①秋风萧瑟②洪波涌起③断肠人在天涯④逝者如斯夫⑤落花时节又逢君2.（9分）⑥晴空一鹤排云上⑦便引诗情到碧霄⑧铁马冰河入梦来⑨河流大野犹嫌束3.（3分）D【评分标准及说明】《我的白鸽》中，老白鸽并非一开始就信任“我”，而是在“我”的照料下逐渐建立信任。4.（10分）【任务一】（3分）读书与交友都应当择善而从，选择“益友”和“好书”，远离“损友’和“劣书”。【任务一】【评分标准及说明】只要答出交益友，读好书即可得满分。【任务二】（3分）同样，与朋友交往时，要尊重朋友的个性与差异，要有一颗包容心。【任务一】【评分标准及说明】答出一点得2分，答出两点得满分。【任务三】（4分）【任务一】布“以书会友”活动正式开始!【任务一】【评分标准及说明】符合题干要求，内容围绕主题即可。5.（4分）【示例一】的老公公，每次都利用唐僧的慈悲心来离间师徒关系。【示例二】金角大王、银角大王兄弟情深。银角大王被悟空装入葫芦后，金角大王悲痛欲绝，不仅为弟弟哭泣，【示例二】更要为弟报仇；他们还十分孝顺，派小妖去请母亲来吃唐僧肉共享长生，展现出人的孝道观念。【示例一】心胸狭隘，也显示出她对亲情的珍视。【评分标准及说明】能结合具体情节，体现妖怪的人化特点即可；若学生用孙悟空、猪八戒举例也可。6.（4分）【示例一】的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等极端孝道，扭曲人性，比妖怪带来的肉体伤害更能摧残人的精神。【示例一】肉体伤害更能摧残人的精神。【示例一】并非直接伤及性命。【评分标准及说明】答“赞同”，列出人名和书名、结合内容说明理由可得4分；【评分标准及说明】答“不赞同”，列出人名和书名、结合内容说明理由可得2分；【评分标准及说明】答“不赞同”，认为生命最可贵，未结合名著作答，不得分。第1页共3页7.（4分）（1）唐僧意志坚定。西行路上，纵使多次被掳、历经磨难，也从未放弃西天取经的志向，比如在途径火焰山时，（1）坚持往有经书的地方去。（2）长妈妈虽粗俗唠叨，却淳朴善良，记挂着“我”的心愿，不辞辛劳为“我”买来心心念念的《山海经》。（3）藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正血管图，毫无民族偏见的伟大品质深深影响着鲁迅先生。（4）范爱农正直倔强，心怀理想。他不满黑暗现实，在革命前对社会乱象愤懑不平；革命后境遇落魄却依旧坚（1）守本心，不与世俗同流合污。【评分标准及说明】一个人物2分，写出两个人物即可；结合情节展现人物优点即可。8.（2分）凄凉哀愁夜雨绵绵涨满池塘（夜雨涨秋池）【评分标准及说明】意对即可。9.（4分）李白的心理：我想把我这颗饱含担忧、牵挂的愁心托付给明月，让明月一路陪伴他，一直到那荒远的【示例一】李白的心理：夜郎西边。我希望明月能带去我的心意，在他孤单艰难的时候，给他一丝慰藉。李商隐的心理：什么时候我才能回到家乡，在窗边我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说今晚的【示例一】李商隐的心理：巴山夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！【评分标准及说明】分别展现两位诗人的心理，意对即可。10.（4分）（1）等，等到（2）回答（3）才（4）使听到【评分标准及说明】分值4分，每空1分。11.（2分）我闻有凤凰久矣/今真见之/汝卖之乎12.（3分）（路人）正想把（它）献给楚王，过了一夜，这只鸟却死了。【评分标准及说明】分值3分，补充主语，“方”也可翻译成“才”。13.（5分）①（1分）（宋君）令人问之于丁氏；13.（4分）②（2分）轻信传言，未加核实便厚赏路人；13.（4分）③（2分）要实事求是，不轻信传言，凡事需亲自验证。【评分标准及说明】意对即可。【参考译文】楚国有个挑着山鸡的人，一个路人（看到后）问：“（这是）什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤凰。”了十倍。14.（3分）①孩子年阅读量整体偏低，个体差异较大；14.（3分）②城乡孩子阅读差距大，农村孩子起步晚、阅读量更低；14.（3分）③孩子的阅读兴趣和阅读量受父母阅读量的影响。【评分标准及说明】答出一点得2分，答出两点得满分。15.（4分）小语，虽然你数学、英语成绩不错，但阅读真的很重要哦。所有学科的底层能力都是阅读能力，深15.（4分）度阅读能培养你的思考能力，这对各科学习都有帮助；而且阅读还能让你静下心来，塑造认知，避15.（4分）免沉迷诱惑，对你的长远学习和成长都特别有意义，咱们一起重视阅读吧！【评分标准及说明】意对即可。16.（4分）（1）家长最好以身作则，做孩子阅读的榜样：家长主动减少刷手机时间，坚持日常阅读，用自身行动带动孩子第2页共3页（1）爱上阅读；（2）家长务必紧抓阅读起步期：重视孩子3岁前的阅读启蒙，尽早培养孩子的阅读意识；（3）家长要形成阅读能提高深度思考能力的意识：有意识地培养孩子在阅读中进行深度思考；（4）家长可以营造氛围，打造阅读空间：在家中布置专属阅读角，摆放书柜和书籍，让孩子有安静、舒适的阅（1）读环境；或者带孩子去书店；（5）家长最好尊重孩子的兴趣：遵循孩子的阅读喜好，优先选择小说、故事类孩子感兴趣的书籍，不强迫孩子（1）读不喜欢的书目。【评分标准及说明】答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得满分，意对即可。17.（3分）①兴致勃勃；②害怕；③寂寞。【评分标准及说明】每点1分。意对即可。18.（4分）（1）（2分）运用动作描写，细致刻画了“我”放置烟花时的谨慎模样，既体现出“我”第一次放烟花的紧张（1）（2分）感，也暗含对烟花的珍视。（2）（2分）运用比喻的修辞，将绽开的烟花比作“无数朵彩色的花朵”，生动形象地写出烟花绽放时的绚烂（2）（2分）夺目；“瞬间盛开，又瞬间凋零”，突出烟花绽放的短暂，暗含对这份美好稍纵即逝的感慨。【评分标准及说明】每小题2分，能根据括号内要求赏析，意对即可。19.（3分）不矛盾。之前对放烟花的态度是因为家里不过年，觉得烟花性价比低、转瞬即逝；而这次放烟花，19.（4分）作者发现它能给戈壁小村带来热闹与惊喜，温暖邻里，让平淡的日子有了光彩，这份分享的快乐与19.（4分）被认可的满足，让“我”渴望明年带给大家更多美好，情感变化自然合理。【评分标准及说明】意对即可。20.（4分）【示例一】动作娴熟利