【新教材】人教PEP版（2024）三年级下册英语 Unit2 Expressing yourself 教案

第第页【新教材】人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit2Expressingyourself教案Lesson1.PartAHowdowedescribethings?Let'stalkDescribeandchoose教学目标1、能听、说、认读单词cute,longbody,shortlegs,friendly.2、能听，说，认读句型Ithaslongbodyandshortlegs.Doyoulikedogs?Yes,Ido.Dogsarefriendly.Theycanhelpustoo.3、能在情景中正确使用Ithas…来形容动物。4、能乐于用英语交流。教学重点1、能听，说、认读单词cute、longlegs、shortlegs、friendly.2、能听、说、认读句子Ithaslongbodyandshortlegs.Doyoulikedogs?Yes,Ido.Dogsarefriendlly.Theycanhelpustoo.教学难点能用Ithas...来形容动物特征。教学时间1课时教学过程Step1.WarmupListenandchant.Step2.Presentation播放课文录音，学生认真听，并准备回答问题：Whataretheytalkingabout?T:Whocananswerthisquestion?T:Listenagainandcheckyouranswer.讲解：Ithas…Doyoulike...?Yes,Ido,No,Idon't.播放录音，学生跟读。Step3.PracticePlayagame：一个学生描述动物特征，其他学生猜动物。Step4、Summary.今天主要学习了用Ithas…描述动物的特征和用Doyoulike..?Yes.Ido.确认别人是否喜欢什么。Step5、Homework根据Letstalk,创编对话，并把它说给家人听。Step6.板书设计Unit2.ExpressingyourselfLesson1A.Howdowedescribethings?Let'stalk.DescribeandchooseIthas...Doyoulike+名词复数？Yes,Ido.No,Idon't.Lesson2.A.Howdowedescribethings?Let'slearn，Listenandchant教学目标1、能听、说、认读单词long,fat,thin,slow,short.2、能听，说，认读：Ilovemyrabbit.Ithaslongearsandashorttail.3、积极参与活动并乐于使用英语。教学重点能听，说、认读单词Long,fat,thin,slow,short和句子Ilovemyrabbit.Ithaslongearsandashorttail.教学难点能用long,fat,thin,short,slow描述动物特征。教学时间1课时教学过程Step1.WarmupBeacat.学生边说边模仿所说的特征。Step2、Presentation播放课文录音，跟读，然后回答：WhatcanAmysee?多媒体出示动物图片，教师引导学生描述：What'sthis?Isthisrabbitcute?Howaboutitsears?Whataboutitstail?板书long,short,领读。同种方式学习fat,thin,slow.Step3.Practice播放listenandchant录音，学生跟读。Step4、Summary今天学习了单词long,short,slow,fat、thin并用它描述动物。Step5、Homework自己画出喜欢的动物，并用所学句子描述。Step6.板书设计Unit2.ExpressingyourselfLesson2A.Howdowedescribethings?Let'slearnFat--thinshort--longslowIthas...Lesson3A.Howdowedescribethings?Letsspell.教学目标1、-e的发音规则。能拼读出含有-e的单词。2、规范书写单词。3、激发学生学习语音的兴趣。教学重点-e的读，写。教学难点-e和-e-的发音区别。教学时间1课时教学过程Stepl.WarmupChant:Tenredpens.Step2、Presentation板书单词：he.she.we.be然后播放录音，学生跟读，试着总结一e的发音规则。讲解：-e的发音规则。（开音节中/i;/）并讲解与-e-的区别。播放Read,listenandnumber和Listen,circleandwrite的录音，学生完成相关练习。核对答案，强调规范书写。Step3.PracticeGame:我最棒出示含一e的单词，学生抢读，读对最多者获胜。Step4.Summary今天学习了一e的发音规则。Step5.Homework自己找含一e和-e-的单词，试着拼读，Step6、板书设计Unit2.ExpressingyourselfLesson2A.Howdowedescribethings?Letsspell.heweshebelegbedredpen-e/i:/-e-lelLesson4.PartB.Howdoweexpressourfeelings?Let'stalk教学目标1、能听、说单词love,make,her,gifts2、能听、说、认读句子Bye，Mum,Loveyou!Doyou.saythattoyourmumneverydoday?Ioftenmakehergifts.3、能正确、标准地朗读课文。4、能用所学句型表达自己的感受。教学重点能听，说认读句子Bye,Mum.Loveyou!Doyousaythattoyourmumeveryday?Ioftenmakehergifts.教学难点能用所学难点表达自己的感受。教学时间1课时教学过程Step1.Warmup播放歌曲：Expressingyourself.师生同唱。Step2.Presentation展示教材中的图片。T:Lookatthispicture.Answerthequestions:Wherearethey?Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Now,listentothetapetoFindtheanswer（Talkingaboutexpressingteirfeelings.）播放录音，学生跟读。注意语音语调。讲解：如何表达自己的情感？确认对方的习惯。Ioften+…Doyouoften.…?Yes,Ido.No,Idon't.Step3.PracticeReadandact.Step4.Summary今天学习了如何表达自己的情感，确认对方的习惯。Step5、Homework跟读Let'stalk的录音。Step6、板书设计Unit2.Expressingyourself.Lesson4B、Let'stalkBye,Mum.Loveyou!Doyousaythattoyourmumereryday?Ioftenmakehergifts.Lesson5.PartB.Howdoweexpressourfeelings?Letslearn.教学目标1、能听、说、认读drawapicture,makeacard,singanddance.2、能听、说、认读Let'smakeacard.Let'ssinganddance.3、能积极在课堂活动中用英语交流。4、能在真实情景中表达自己的感受。教学重点能听.说、认读短语drawapicture、makeacard、singanddance和句子let’ssinganddance.和Letsmakeacard.教学难点能用所学英语进行正确而得体的交流。教学时间1课时教学过程Step1.WarmupListenandchant.Step2.PresentationGame:教师出示图片，学生猜活动名称。教师板书短语，领读。出示P2o图片，播放录音，回答:Whatcanwedoformum?讲解：Let’s...邀请他人一起做某事。再次播放录音，跟读。Step3.Practice播放Listenandchant,学生边跟读边做动作。Game:Idoyousay教师做出动作，学生说出相应的活动。Step4.Summary今天学习了活动短语和邀请他人一起做某事的句型。Step5.Homework抄写活动短语5遍。Step6.板书设计Unit2.ExpressingyourselfLesson5.B.Howdoweexpressourfeelings?LetslearndrawapictureLet'smakeacard singanddanceLesson6HowdoeexpressLesson6:PartB.Howdoweexpressourfeelings?Readandwrite.C.Readingtime教学目标1、能正确朗读文本。2、能在生活中表达自己的情感教学重点能正确朗读文本。教学难点能在生活中表达自己的情感。教学时间1课时教学过程Step1.WarmupListenandchantStep2、Presentation学生自主读P251、文本，画出表达自己的方式。再次阅读，完成Look、chooseandwrite的练习。核对答案。播放录音，学生跟读。完成P22.1.2题，然后完成P23的思维导图，并分享.的播放Readingtime视频，学生观看，回答问题。Howcanwehavefun?再次播放，跟读。理解：Wecanexpr