一年级语文基础知识点归纳及练习题

一年级语文基础知识点归纳及练习题亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们正式踏入学习殿堂的关键时期，语文作为基础学科，其重要性不言而喻。这个阶段的学习，不仅是知识的积累，更是学习习惯和兴趣的培养。为了帮助孩子们更好地掌握语文基础知识，我将一年级语文的核心知识点进行了梳理归纳，并附上相应的练习题，希望能为孩子们的学习助力。一、汉语拼音汉语拼音是帮助我们识字、阅读和学习普通话的重要工具，是一年级语文学习的第一道关，也是基础中的基础。（一）声母声母共23个，它们是：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。学习要点：认清形，读准音，尤其是zh,ch,sh,r（翘舌音）和z,c,s（平舌音）的区别；以及n（鼻音）和l（边音）的区别。（二）韵母韵母共24个，包括：1.单韵母（6个）：aoeiuü。要注意ü上两点的省略规则（jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉，如juquxuyu）。2.复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer。其中er是特殊韵母，只能自成音节。3.鼻韵母（9个）：前鼻韵母aneninunün；后鼻韵母angengingong。要注意前鼻音和后鼻音的发音区别。（三）整体认读音节整体认读音节共16个，它们是：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。这些音节不用拼读，要直接整体认读。（四）声调汉语普通话有四个基本声调：阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声），还有一个轻声。标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。（例如：hǎo,gěi,liù）（五）轻声和儿化（初步感知）1.轻声：有些音节在词或句子中读得又轻又短，叫轻声，不标调。如：妈妈（ma）、桌子（zi）。2.儿化：在词的末尾加上卷舌动作“r”，使这个音节带上卷舌音的色彩，如：花儿（huār）、鸟儿（niǎor）。（一年级阶段主要是感知和模仿）汉语拼音练习题1.我会读，我会圈（圈出正确的读音）*树（shùsù）上（shàngsàng）四（sìshì）*牛（niúliú）南（nánlán）云（yúnyǘn）2.我会给音节标上正确的声调*hua(花朵的“花”，一声)xue(下雪的“雪”，三声)*shui(喝水的“水”，三声)yun(白云的“云”，二声)3.我会连（把声母和韵母连起来组成音节）b---à→()sh---uǐ→()q---ù→()4.我会写（写出下列汉字的音节，注意标调）天（）地（）人（）你（）我（）他（）二、汉字汉字是语文学习的基石，一年级阶段要重点掌握汉字的基本笔画、笔顺规则，并能正确认读和书写一定数量的汉字。（一）基本笔画汉字的基本笔画有：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、点（丶）、提（㇀）、横折（𠃍）、横撇（㇇）、竖折（𠃊）、竖提（𠄌）、弯钩（㇁）、卧钩（㇃）等。要认识并能正确书写这些基本笔画。（二）笔顺规则写字要遵循一定的笔顺规则，常见的有：先横后竖（十、干），先撇后捺（人、八），先上后下（三、竟），先左后右（川、做），先外后内（同、句），先外后内再封口（国、回），先中间后两边（小、水）。（三）偏旁部首偏旁部首是构成汉字的基本单位，也是查字典的重要依据。要认识常见的偏旁部首，如：单人旁（亻）、双人旁（彳）、三点水（氵）、宝盖头（宀）、草字头（艹）、木字旁（木）、口字旁（口）等，并了解它们所表示的大致意思。（四）间架结构汉字的间架结构主要有：独体字（如：人、木、日）、合体字。合体字又分左右结构（如：明、和）、上下结构（如：字、花）、左中右结构（如：做、街）、上中下结构（如：意、喜）、半包围结构（如：同、远）、全包围结构（如：国、园）等。书写时要注意各部分的大小和位置，把字写匀称、美观。（五）常用汉字一年级上学期要求认识约300个常用汉字，会写约100个汉字；下学期认识和会写的字数会有所增加。要做到读准字音，认清字形，了解字义，并能正确书写。汉字练习题1.我会数笔画*“火”字共（）画，第2笔是（）。*“水”字共（）画，第1笔是（）。*“片”字共（）画，第4笔是（）。2.我会按笔顺写字（按正确笔顺写出下列汉字）十：_________________人：_________________本：_________________3.我会加偏旁变新字例：白+氵=泉也+（）=（）工+（）=（）青+（）=（）4.我会选字填空（目木）（）光树（）（）头耳（）（他她它）小明是我的同学，（）是男孩。小红是我的朋友，（）喜欢画画。小猫很可爱，（）喜欢吃鱼。5.我会写（把下面的字规范地写在田字格里，注意笔顺和间架结构）大小多少上下左右前后三、词语词语是构成句子的基本单位。一年级阶段要学习理解词义，积累词语，并能初步运用。（一）理解词义结合上下文和生活实际理解常用词语的意思。例如：“高兴”就是开心的意思；“飞快”就是速度很快。（二）近义词和反义词1.近义词：意思相近的词。如：看-望，听-闻，高兴-快乐。2.反义词：意思相反的词。如：大-小，多-少，上-下，左-右，来-去。（三）量词搭配正确使用量词，如：一个人，一本书，一支笔，一朵花，一只鸟，一条鱼，一头牛，一匹马，一块橡皮，一把尺子。（四）词语归类学习将词语按照一定的标准进行归类，如：*水果类：苹果、香蕉、橘子*蔬菜类：白菜、萝卜、西红柿*动物类：小猫、小狗、小鸟*颜色类：红、黄、蓝、绿（五）叠词（AABB式、ABB式等初步感知）如：高高兴兴、快快乐乐、红红火火；红通通、亮晶晶、胖乎乎。词语练习题1.我会连线（近义词）看开心听说高兴望讲闻2.我会写反义词大——（）上——（）来——（）多——（）白——（）左——（）远——（）哭——（）3.我会选量词填空（填序号）①条②只③个④朵⑤本⑥片一（）小鸟一（）小鱼一（）书一（）人一（）花一（）叶子4.我会把词语宝宝送回家（填序号）①苹果②老虎③红色④春天⑤铅笔⑥跑步水果：_________________动物：_________________颜色：_________________季节：_________________5.我会照样子写词语例：高高兴兴快快乐乐______________________________例：又大又圆又（）又（）又（）又（）又（）又（）四、句子句子是能够表达完整意思的语言单位。一年级阶段要学习认识基本句型，掌握常见标点符号，并能进行简单的句子表达。（一）基本句型1.陈述句：告诉别人一件事。如：我是小学生。今天天气很好。（句末用句号“。”）2.疑问句：向别人提出问题。如：你叫什么名字？这是什么？（句末用问号“？”）3.感叹句：表示强烈的感情。如：多么美丽的花啊！我们的祖国多么伟大！（句末用感叹号“！”）（二）标点符号认识并会在句子中使用常见的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）。（三）把字句和被字句（初步接触）1.把字句：主语+把+宾语+动作。如：小明把窗户打开了。2.被字句：宾语+被+主语+动作。如：窗户被小明打开了。（四）简单的句子仿写和扩写1.仿写句子：照样子写句子。如：例：小鱼在水里游。小鸟在______。2.扩写句子：给句子加上简单的修饰成分。如：（可爱的）小猫（在院子里）捉老鼠。（五）看图写句子根据图片内容，写一句或几句完整、通顺的话，能用上基本的标点符号。句子练习题1.我会给句子加上合适的标点符号*我们去上学（）*你今天开心吗（）*公园里的花真漂亮啊（）*爸爸在看书（）妈妈在做饭（）2.我会把词语排成一句通顺的话，并加上标点*小鸟天上在飞_________________________________*爱我爸爸妈妈和_________________________________3.我会照样子写句子*例：小鸭子在水里游来游去。小鸟在_____________。________在_____________。*例：天上有白云。________有________。________有________。4.我会读句子，圈出意思不一样的句子A.小明吃了苹果。B.苹果被小明吃了。C.小明没吃苹果。5.我会看图写句子（提示：图上有谁？在干什么？心情怎么样？）（此处应有图片，假设为：一个小男孩在公园里放风筝，笑得很开心。）_________________________________________________________五、朗读与背诵朗读和背诵是积累语言、培养语感的重要方法。（一）朗读1.学习正确、流利地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不唱读。2.学习有感情地朗读，能根据课文内容读出不同的语气（如陈述、疑问、感叹）。（二）背诵背诵指定的课文、古诗和儿歌。背诵时要理解内容，在理解的基础上记忆，不能死记硬背。朗读背诵小建议*每天坚持朗读15-20分钟，可以是课文、绘本故事等。*背诵时可以先分句背诵，再整体串联。*和爸爸妈妈一起朗