教科版 三年级上册科学知识点归纳梳理

同学们，科学是一门充满魅力的学科，它能带我们探索世界的奥秘，了解生活中的奇妙现象。三年级上册的科学学习，为我们打开了一扇通往科学世界的大门。这份梳理，希望能帮助大家系统回顾本学期所学，巩固知识，为后续学习打下坚实基础。第一单元水本单元我们围绕“水”这一地球上最重要的物质之一展开了探索，了解了水的基本性质、状态变化以及它在我们生活中的重要性。水的性质我们通过观察和实验，认识到水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。它没有固定的形状，会随着容器的形状而改变。水具有流动性，这是液体的基本特征之一。水的状态变化水在自然界中以三种主要状态存在：固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气）。*冰变成水：当环境温度升高到0℃以上时，固态的冰会融化成液态的水。这个过程需要吸收热量。*水变成水蒸气：液态的水在常温下会慢慢变成气态的水蒸气，这个过程叫做蒸发。加热可以加快水的蒸发。水蒸气是看不见的，我们看到的“白气”其实是水蒸气遇冷后凝结成的小水珠。*水蒸气变成水：气态的水蒸气遇冷后会凝结成液态的水。比如，冬天我们呼出的气会看到“白气”，就是因为呼出的水蒸气遇到冷空气凝结成了小水珠。*水变成冰：当环境温度降低到0℃以下时，液态的水会凝固成固态的冰。这个过程会释放热量。水的重要性水是生命之源，动植物的生存都离不开水，我们人类的生活和生产也同样离不开水。我们要养成节约用水的好习惯，保护水资源。第二单元空气空气无处不在，虽然我们看不见、摸不着，但它确确实实地存在于我们周围，并且对地球上的生命至关重要。空气的存在我们通过一系列有趣的实验证明了空气的存在。比如，将杯子倒扣在水中，杯底的纸团不会湿，这是因为杯子里有空气占据着空间。空气占据空间，并且可以被压缩，压缩的空气具有弹性。空气的性质空气是一种无色、无味、透明的气体。它和水一样，能流动，没有固定的形状。空气有质量，虽然很轻，但它确实有重量。空气与生命空气中的氧气是大多数生物呼吸所必需的。动物和人需要呼吸空气中的氧气，植物在白天也需要利用空气中的二氧化碳进行光合作用，同时释放出氧气。空气也是传播声音的重要介质。保护空气清洁的空气对我们的健康非常重要。我们要关注空气质量，不随意焚烧垃圾，减少汽车尾气排放，多植树造林，共同保护我们赖以生存的空气环境。第三单元天气天气是我们每天都能感受到的现象，它影响着我们的生活。本单元我们学习了如何描述天气、观测天气以及了解一些常见的天气现象。描述天气描述天气状况通常包括以下几个方面：*云量：天空中云的多少，如晴天（云量少）、多云（云量较多）、阴天（云量很多，几乎看不到太阳）。*降水量：是否下雨、下雪等，以及降水的多少，如雨、中雨、大雨、雪等。*气温：空气的冷热程度，用摄氏度（℃）作为单位。*风向和风力：风是空气的流动。风向是指风吹来的方向，如东风、南风等；风力是指风的大小，通常分为不同的等级。天气观测工具为了更准确地了解天气，我们学习了使用一些简单的观测工具：*温度计：测量气温的高低。使用时要注意正确的方法，避免阳光直射和接触热源。*风向标：判断风向。箭头所指的方向就是风吹来的方向。*风力计：测量风力的大小。*雨量器：测量一段时间内的降水量。天气与生活天气变化与我们的日常生活密切相关。我们要根据天气预报来安排自己的活动，比如增减衣物、决定是否带雨具等。同时，了解天气变化也有助于我们更好地应对自然灾害。第四单元动物与植物地球上生活着多种多样的生物，动物和植物是我们最为熟悉的两大类。我们学习了它们的基本特征和一些常见种类。动物的特征与多样性动物具有以下一些共同特征：它们都需要食物来获取能量，能够运动（虽然有些动物的运动方式我们不易察觉），能够繁殖后代，会生长发育，对外界刺激会有反应等。我们认识了许多身边常见的动物，如昆虫（身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿）、鱼类（生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片）、鸟类（身体表面有羽毛，有翅膀，卵生）、哺乳动物（身体表面有毛，胎生，用乳汁哺育幼崽）等。每一类动物都有其独特的适应环境的方式。植物的特征与多样性植物也有许多共同特征：它们一般都有根、茎、叶，需要阳光、水和空气来进行光合作用制造养料，能够生长发育，会繁殖后代等。我们观察了身边的各种植物，如大树、小草、开花植物和不开花植物。我们学习了植物的根、茎、叶、花、果实和种子的基本功能。根通常负责吸收水分和养分，并固定植物；茎负责运输水分、养分和支撑植物；叶是进行光合作用的主要场所。动物和植物的关系动物和植物之间存在着密切的联系。植物为一些动物提供食物和栖息地；动物则可能帮助植物传播花粉和种子。它们相互依存，共同构成了丰富多彩的生态系统。第五单元我们周围的材料我们周围的世界是由各种各样的材料组成的。本单元我们学习了如何观察和描述材料的特点，认识了一些常见的材料及其用途。常见的材料我们认识了木头、金属、塑料、纸、布、陶瓷、玻璃等常见材料。每种材料都有其独特的性质。材料的特点我们通过看（颜色、光泽）、摸（光滑程度、软硬）、掂（轻重）、闻（气味）以及简单的实验（如是否容易吸水、是否容易导电、是否容易传热）等方法来观察和描述材料的特点。例如，金属通常比较坚硬、有光泽、能导电、能传热；塑料的种类很多，有的坚硬，有的柔软，通常不导电、不传热；纸比较轻，容易吸水，容易燃烧等。材料的用途人们会根据材料的不同特点，将它们用于制作不同的物品。选择材料时，要考虑物品的用途和材料的性能是否匹配。同时，我们也要关注材料的来源和环境影响，提倡节约材料和回收利用。总结与展望三年级上册的科学学习，我们从身边的水、空气、天气、动植物和材料入手，通过观察、实验、思考和讨论，积累了许多科学知识，也初步学习了一些科学探究的方法。希望同学们能将这些知识运用到生