新版PEP四年级下册英语重点句

新版PEP四年级下册英语重点句作为一线教学经验与文字工作的结合者，我深知四年级下学期是孩子们英语学习承上启下的关键期。这个阶段的重点句型不仅是语言知识的基石，更是培养实际交际能力的核心。本文将聚焦新版PEP教材四年级下册的核心句型，通过系统梳理与实用解析，助力学生扎实掌握并灵活运用，为后续学习奠定坚实基础。第一单元：我的学校(MySchool)本单元围绕学校环境展开，核心在于引导学生运用简单句型描述校园设施及其位置，并能听懂、会说关于学校场所的对话。*Whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor.*（图书馆在哪里？它在一楼。）*这是询问地点并回答位置的基础句型。注意"onthefirstfloor"在英式英语中常指二楼，美式为一楼，教材采用美式表达。*例句：*Whereistheartroom?It'sonthesecondfloor.**Gotothelibrary.Readabook.*（去图书馆。读一本书。）*祈使句，表示指令或建议。常用于校园生活场景中。*例句：*Gototheplayground.Playfootball.**Isthistheteachers'office?Yes,itis./No,itisn't.*（这是教师办公室吗？是的，它是。/不，它不是。）*一般疑问句及其肯定、否定回答，用于确认事物。注意"teachers'office"的所有格形式。学习提示：本单元需重点掌握"onthefirst/secondfloor"等方位短语，以及"this/that"在疑问句中的运用。建议结合校园实景进行问答练习，加深理解。第二单元：时间(Time)时间表达是日常生活中最常用的语言技能之一。本单元旨在让学生学会认读时间、询问并告知时间，并能围绕时间安排进行简单交流。*Whattimeisit?It's9o'clock.It'stimeforEnglishclass.*（几点了？九点了。该上英语课了。）*询问时间及回答的核心句型。"o'clock"用于整点，"It'stimefor+名词"表示“该做某事了”。*例句：*Whattimeisit?It's12o'clock.It'stimeforlunch.**It'stimetogotoschool.*（该去上学了。）*"It'stimeto+动词原形"同样表示“该做某事了”，与"It'stimefor+名词"互为替换。*例句：*It'stimetogetup./It'stimeforbed.**Hurryup!Let'sgo!*（快点！我们走吧！）*日常口语中常用的催促和提议表达，简洁有力。*例句：*Hurryup!It'stimeforclass.Let'sgototheplayground.*学习提示：区分"It'stimefor+名词"和"It'stimeto+动词原形"是本单元的难点。建议通过大量替换练习来巩固，例如将同一活动用两种句型表达。第三单元：天气(Weather)谈论天气是开启对话的常见方式。本单元要求学生能听懂、会说常见的天气词汇，并能用简单句型询问和描述天气状况，以及根据天气提出建议。*What'stheweatherlikeinBeijing?It'srainyandcold.*（北京天气怎么样？下雨且冷。）*询问某地天气状况的标准句型。回答时需用描述天气的形容词。*例句：*What'stheweatherlikeinShanghai?It'ssunnyandhot.**CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan't.*（我现在能出去吗？是的，你可以。/不，你不可以。）*用情态动词"can"询问许可及其回答，与天气话题紧密相关。*例句：*CanIswim?It'shottoday.Yes,youcan.**It'swarminBeijingtoday.*（今天北京很暖和。）*直接描述天气状况的句型，简洁明了。*例句：*It'scoolinLhasa.It'swindyinXinjiang.*学习提示：天气形容词的积累是关键，如sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,warm,cool,cold等。建议结合图片和实际天气进行情景对话练习。第四单元：在农场(OntheFarm)本单元带领学生走进农场，学习常见的动物和蔬菜名称，并掌握名词单复数的初步概念，以及如何询问和回答“这是什么/它们是什么”。*Whatarethese?Theyaretomatoes.Aretheycarrots?Yes,theyare./No,theyaren't.*（这些是什么？它们是西红柿。它们是胡萝卜吗？是的，它们是。/不，它们不是。）*询问复数物品及其回答的核心句型。注意"these"(这些)和"they"(它们)的使用，以及名词复数形式。*例句：*Whatarethose?Theyarepotatoes.Aretheysheep?Yes,theyare.**What'sthis?It'sacow.Isthisahorse?Yes,itis./No,itisn't.*（这是什么？它是一头奶牛。这是一匹马吗？是的，它是。/不，它不是。）*询问单数物品及其回答的句型。注意"this"(这个)和"it"(它)的使用。*例句：*What'sthat?It'sahen.Isthataduck?No,itisn't.It'sachicken.**Lookatthegreenbeans.They'resolong!*（看这些豆角。它们好长啊！）*用于描述事物特征的感叹句，结合农场场景学习效果更佳。*例句：*Lookatthepotatoes.They'rebig.*学习提示：本单元的难点在于名词复数的不规则变化，如tomato-tomatoes,potato-potatoes,sheep-sheep等。建议通过实物、图片对比单复数，并进行大量口头操练。第五单元：我的衣服(MyClothes)衣物是学生日常生活中最熟悉的话题之一。本单元要求学生能认读常见衣物名称，学会谈论衣物的所属，并能听懂、会说关于穿什么衣服的建议。*Aretheseyours?No,theyaren't.They'reChenJie's.*（这些是你的吗？不，它们不是。它们是陈杰的。）*询问物品归属（复数）及其回答，涉及名词性物主代词和名词所有格的初步感知。*例句：*Arethoseyourshoes?Yes,theyare./No,theyaren't.They'reMike's.**IsthisJohn's?Yes,itis./No,itisn't.It'smine.*（这是约翰的吗？是的，它是。/不，它不是。它是我的。）*询问物品归属（单数）及其回答，同样涉及物主代词和名词所有格。*例句：*Isthatyourskirt?No,itisn't.It'sAmy's.**Ilikethatgreenskirt.Wherearemynewsocks?*（我喜欢那条绿色的短裙。我的新袜子在哪里？）*表达喜好及询问物品位置的句型，结合衣物话题。*例句：*IlikethisredT-shirt.Whereismyhat?*学习提示：物主代词(yours,mine)和名词所有格('s)的用法是本单元的重点和难点。建议通过创设“失物招领”等情景进行对话练习，加深理解和运用。第六单元：购物(Shopping)购物场景与生活紧密相关。本单元旨在让学生学习常见的服饰价格表达，学会询问价格，并能进行简单的购物对话，如询问尺寸、表达喜好和价格看法等。*Howmuchisthisskirt?It's89yuan.*（这条短裙多少钱？89元。）*询问价格（单数物品）的核心句型。"Howmuch"用于询问不可数名词或单个物品的价格。*例句：*Howmuchisthescarf?It's50yuan.**Howmucharethesegloves?They're10yuan.*（这双手套多少钱？10元。）*询问价格（复数物品）的句型。*例句：*Howmucharethesunglasses?They're30yuan.**Thisdressispretty.It'stooexpensive!*（这条连衣裙很漂亮。它太贵了！）*用于评价衣物的形容词，如pretty,nice,cheap,expensive等。*例句：*Theseshoesarenice.They'recheap.*学习提示："Howmuch"询问价格的用法，以及"yuan"作为人民币单位时单复数同形是本单元的重点。建议创设“服装店”等购物情景，进行角色扮演，在实践中运用语言。总结与学习建议新版PEP四年级下册英语的重点句型，贯穿于各个贴近学生生活的主题单元中。掌握这些句型，不仅是应对考试的基础，更是实现简单英语交际的关键。在学习过程中，建议：1.语境优先：将句型学习融