小学语文说明文阅读专项复习资料

小学语文说明文阅读专项复习资料同学们，说明文是我们小学语文学习中的重要组成部分，它以简洁明了的语言向我们介绍事物、解释事理。掌握说明文的阅读方法，不仅能帮助我们更好地理解课文内容，还能提升我们获取信息、分析问题的能力。这份专项复习资料，希望能为大家的说明文阅读复习提供有力的支持，让我们一起梳理知识，攻克难点，争取在阅读中取得更好的成绩。一、认识说明文：把握说明的“真面目”首先，我们要明确什么是说明文。说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁，它的目的是向读者介绍事物的状态、性质、功能，或阐释事理的原因、过程、规律。说明文的特点：1.客观性：说明文一般不掺杂个人情感，而是客观地介绍事物或阐释事理。2.科学性：内容必须真实准确，符合科学原理。3.准确性：用词造句必须精确，不能模棱两可。4.条理性：说明事物或事理时，要有清晰的顺序和层次。常见的说明对象：*事物说明文：以具体事物为说明对象，如《松鼠》、《鲸》、《赵州桥》。*事理说明文：以抽象事理为说明对象，如《为什么会下雨》、《奇妙的纳米技术》。二、说明文的“工具箱”：常见说明方法及其作用为了把事物说清楚、把事理讲明白，作者会运用各种说明方法。准确识别并理解这些说明方法，是阅读说明文的关键。1.举例子：*特点：用有代表性的、通俗易懂的具体事例来说明事物或事理。*标志词：比如、例如、譬如、像……*作用：使说明更具体、更真切，易于读者理解。*例句：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）2.列数字（列数据）：*特点：用具体的数据来说明事物的特征或事理。*标志词：（数词，包括确数、概数）*作用：使说明更准确、更具体，具有说服力。*例句：松鼠通常一胎生三四个。（《松鼠》）3.作比较：*特点：将两种或多种相关事物加以比较，突出被说明对象的某一特征。*标志词：而、比、和……不同、相对于……*作用：突出强调被说明对象的某种特征（地位、影响、数量、形状、性能等）。*例句：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（《鲸》）4.打比方：*特点：用熟悉的事物比喻陌生的事物，用浅显的道理比喻深奥的道理。*标志词：像、好像、仿佛、如同、犹如、是……*作用：使说明更生动、形象，增强文章的趣味性。（注意：打比方与修辞手法中的比喻类似，但在说明文中称“打比方”）*例句：太阳会发光，会发热，是个大火球。（《太阳》）5.下定义：*特点：用简洁、准确、科学的语言揭示事物的本质属性或事理的内涵。*标志词：……是什么……、……是指……、……叫做……*作用：科学、准确地揭示事物的本质，让读者对事物有一个明确的概念。*例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（《统筹方法》）6.分类别：*特点：根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将其分成若干类别，逐一加以说明。*标志词：一种是……另一种是……；有的……有的……；首先……其次……*作用：使说明条理清晰，层次分明。*例句：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的、政治的等。7.作诠释：*特点：对事物的某些方面进行解释说明。（与下定义相比，作诠释不要求完整地揭示事物的全部本质特征，通常是对事物的某一特征或某一方面进行解释。）*作用：对事物的某些方面进行具体的解释说明，使读者更易理解。*例句：激光是一种颜色单纯的光。（这是作诠释，没有完整揭示激光的全部本质特征。）8.引资料（引用）：*特点：引用名言、俗语、谚语、典故、数据、科学论断等来说明事物。*标志词：某某说、俗话说、正如……所言……*作用：增强说明的权威性、科学性或趣味性。*例句：俗话说：“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。三、阅读说明文的“金钥匙”：基本步骤与技巧阅读说明文，掌握正确的方法和步骤，能起到事半功倍的效果。1.明确说明对象，抓住核心特征：*方法：看题目；看开头或结尾的总结句；概括各段内容，从中找出共同说明的对象。*关键：不仅要知道“说明什么”，更要知道说明对象的“特征是什么”（即事物的形态、构造、性质、功能等，或事理的本质、规律等）。2.理清说明顺序，把握文章结构：*常见的说明顺序：*时间顺序：按事物发展、演变的过程来说明。（如：生命起源、技术发展史）*空间顺序：按事物的空间方位或结构来介绍。（如：从上到下、从里到外、从整体到局部，常用于介绍建筑物、物品构造）*逻辑顺序：按事物或事理的内在逻辑关系来说明。（这是最常见的说明顺序）*从现象到本质*从原因到结果*从概括到具体（总分总、总分、分总）*从主要到次要*从特点到用途*方法：注意文中表示顺序的词语、过渡句、段落之间的关系。3.辨析说明方法，理解表达作用：*方法：根据上文介绍的说明方法的特点和标志词进行判断。*关键：理解作者为什么要用这种说明方法，它在文中具体说明了什么内容，达到了什么效果（如：更准确、更具体、更生动、更突出等）。4.品味说明语言，体会准确严谨：*说明文语言的基本要求：准确、简明、平实（有时为了增强可读性也会生动形象）。*关注重点词语：*限制性词语：如“大约”、“可能”、“之一”、“大部分”、“往往”等，体现了说明文语言的准确性和严谨性。*准确的动词、形容词：使描述更精确。*方法：思考如果去掉某个词语，句子意思会发生什么变化；体会一些修辞方法（如比喻、拟人）在说明文中的作用（主要是为了增强生动性）。5.概括说明内容，理解文章主旨：*方法：在读懂每段内容的基础上，把各段的说明内容联系起来，进行整体把握和概括。明确文章说明了事物/事理的哪些方面，表达了作者怎样的观点或意图（如：介绍……知识，说明……特点，阐释……道理，呼吁……等）。四、实战演练：常见题型与应对策略1.题目类型一：指出说明对象是什么？/本文说明了XX事物的哪些特征？*应对策略：*看标题，标题往往是说明对象或点明说明对象的特征。*抓中心句，特别是开头段或结尾段的总结句。*逐段概括内容要点，然后进行归纳。2.题目类型二：辨析某段/某句使用了什么说明方法？有什么作用？*应对策略：*首先根据标志词和具体内容判断说明方法（注意：有时会综合运用多种说明方法）。*作用分析格式：“这句话使用了XX的说明方法，（准确/具体/生动/突出）地说明了XX事物的XX特征（或XX事理）。”（务必结合具体内容分析，不能只答套话）。3.题目类型三：文中加点词语“XX”能否删去/替换？为什么？*应对策略：*表态：一般是“不能删去/替换”。*解词：解释该词语在文中的含义和作用。*比较：如果删去/替换，句子意思会变成怎样，与实际情况是否相符，表达效果有何变化（体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性）。*总结：所以不能删去/替换。*格式：不能删。“XX”一词在这里的意思是……，它准确/生动地说明了……（事物）的……特征。如果去掉/换成“XX”，就变成了……，与事实不符/表达不准确/不够严谨。“XX”一词体现了说明文语言的准确性。4.题目类型四：本文/某段的说明顺序是什么？*应对策略：*回顾常见的三种说明顺序（时间、空间、逻辑）。*分析段落内部及段落之间的关系，寻找表示顺序的词语或短语作为线索。*结合文章内容具体阐述是如何体现这种顺序的。5.题目类型五：概括本文/某段的主要内容。*应对策略：*找出段落中心句；如果没有现成的中心句，就需要对各层意思进行归纳。*答题时语言要简洁明了，抓住核心信息。6.题目类型六：联系生活实际，谈谈你对XX（文中说明的现象/道理）的理解/看法/启示。*应对策略：*首先要准确理解文中相关内容的含义。*联系自己的生活经验或所知所闻，进行合理的联想和拓展。*观点要明确，理由要充分，语言要通顺。五、温馨提示：复习备考小建议*回归课本，夯实基础：教材中的说明文是最好的复习范例，要仔细回顾学过的重点说明文，重温老师讲解的知识点。*精选习题，强化训练：选择一些典型的说明文阅读题进