《项脊轩志》理解性默写

《项脊轩志》理解性默写《项脊轩志》作为明代散文大家归有光的传世之作，以其质朴洗练的语言、深沉蕴藉的情感，成为中国古代抒情散文的典范。其文虽篇幅不长，然字字含情，于日常琐事中寄寓对亲人的深切怀念与对人生变迁的无限感慨。理解性默写不仅要求准确记忆文本，更需深入体悟文字背后的情感内核与艺术匠心。本文将结合文本脉络与情感层次，对常见理解性默写考点进行梳理与解析，以期助益于学习者的深度学习与备考实践。一、项脊轩的环境与作者之情项脊轩作为全文的情感与叙事枢纽，其环境的描绘不仅是对书斋的客观摹写，更折射出作者不同时期的心境与情感寄托。1.描绘项脊轩修葺前狭小、阴暗、潮湿特点的句子："百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。"*解析*：此句通过"尘泥渗漉""雨泽下注"的视觉与体感描写，以及"顾视无可置者"的行动受限，生动展现了轩室最初的破败景象，为后文修葺后的焕然一新做铺垫，亦暗含作者安贫乐道的读书生活起点。默写时需注意"渗漉""下注""置"等字词的准确书写。2.表现项脊轩修葺后环境清幽、光影宜人的句子："借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。"*解析*：此段文字是全文写景的精华。"借书满架"点出书斋功能与作者勤学；"偃仰啸歌""冥然兀坐"刻画作者情态；"万籁有声""庭阶寂寂"以动衬静，写出环境的宁静；"明月半墙"以下，月色、桂影、风动，画面感极强，意境清幽，"珊珊"一词尤显灵动。默写时需注意"偃仰""冥然兀坐""斑驳""珊珊"等。二、家族往事与亲人之思归有光以项脊轩为线索，串联起对祖母、母亲、妻子的回忆，情感真挚，催人泪下。这部分是理解性默写的重点。3.通过老妪之口回忆母亲往事，表现母亲对子女关怀的句子："娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'吾从板外相为应答。"*解析*：此句通过极其生活化的细节——母亲叩门问寒问暖，以及"吾从板外相为应答"的简略回应，将母亲的慈爱与作者当时的年幼无知（或习以为常）形成对比，如今忆起，更添追悔与思念。"叩门扉"的"扉"，"寒乎""欲食乎"的语气词，以及"板外"的"板"均需留意。4.回忆祖母对自己的殷切期望，并以物思人的句子："吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？""此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！"*解析*：祖母的话语，前一句充满长辈对晚辈的亲昵与略带调侃的关切，后一句则郑重其事，以先祖朝笏相赠，寄寓了对作者科举入仕、重振家声的厚望。"若影""竟日""大类""太常公""执此以朝"等是默写关键点。5.作者回忆祖母言行后，表达自己对祖母思念及对自身功名未就的感慨的句子："瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。"*解析*：此句是情感的自然流露。"瞻顾遗迹"点出触景生情，"如在昨日"强调记忆之清晰，"长号不自禁"则将悲痛与愧疚之情推向高潮。"瞻顾""长号不自禁"（注意"禁"的读音及写法）需重点掌握。6.描写妻子嫁入后，夫妻二人在轩中共度时光的温馨场景的句子："时至轩中，从余问古事，或凭几学书。"*解析*：此句简练勾勒出妻子的聪慧好学与夫妻间的融洽和谐。"时至""问古事""凭几学书"等日常细节，于平淡中见深情。"或凭几学书"的"凭"和"书"（动词，写字）易误。7.妻子去世后，项脊轩的景象及作者对妻子深深思念的句子："庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。"*解析*：此为千古名句，以物喻情，情景交融。枇杷树由"手植"到"亭亭如盖"，不仅是时间流逝的见证，更是作者对亡妻刻骨铭心的思念的物化。语言质朴无华，而情感浓度极高。"手植""亭亭如盖"是核心默写点。三、物是人非的感慨与余韵文章不仅写人记事，亦寄寓了对家族兴衰、世事变迁的深沉感慨。8.点明项脊轩曾遭火灾却幸存下来的经历，暗示其顽强生命力或与作者命运相关的句子："轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。"*解析*：此句看似客观叙述，实则暗含作者对项脊轩特殊的情感联结，也为其承载家族记忆提供了合理性。"凡四遭火""得不焚""殆有神护者"的语气与虚词"殆"需注意。9.作者感慨自己四处奔波，轩室也因此久未修葺的句子："余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。"*解析*：此句交代了项脊轩的后续情况，也透露出作者成年后生活的奔波与不易，为下文的回忆与感慨蓄势。"久卧病无聊""复葺""其制稍异于前""不常居"等需准确默写。四、理解性默写备考建议1.立足文本，深入理解：默写的前提是理解。务必在通读全文、把握主旨情感、厘清行文脉络的基础上进行记忆，切勿死记硬背。2.关注语境，体会情感：理解性默写常与上下文语境及作者情感紧密相关，要能根据提示语准确回忆起相应句子。3.抓关键词，精准记忆：对句中的易错字、生僻字、重点实词虚词（如"渗漉""偃仰""珊珊""手植""亭亭如盖"等）要重点攻克，反复书写。4.结合提示，灵活运用：熟悉常见的提问方式，如"描写...的句子""表现...情感的句子""回忆...的句子"等，能根据不同提示迅速定位。5.勤于诵读，培养语感：古文的韵律和节奏有助于记忆。通