2025年春季新人美版小学美术一年级下册教学设计

2025年春季新人美版小学美术一年级下册教学设计一、课程概述本教学设计针对小学一年级下册春季学期美术课程，以新人美版教材为依托。一年级学生经过上学期的美术启蒙，对绘画和手工已有初步的感知与兴趣。本学期将继续遵循儿童身心发展规律，以“美”为核心，以“趣”为纽带，通过丰富多样的美术活动，引导学生进一步认识色彩、线条、形状，体验造型与表现的乐趣，培养初步的审美意识和创造力。课程强调实践性、游戏性和生活化，鼓励学生大胆尝试，自由表达，在愉悦的氛围中感受美术的魅力，促进其观察力、想象力和动手能力的协调发展。二、学生情况分析一年级下学期的学生，年龄在六至七岁左右，对周围世界充满好奇，求知欲旺盛。他们的认知特点以具体形象思维为主，喜欢直观、形象、生动的事物。在美术表现上，他们乐于用画笔和各种材料进行涂抹、拼贴，作品往往充满童真和大胆的想象，但手眼协调能力和精细动作发展尚不完善，对工具的控制能力有待提高。部分学生可能会出现“不敢画”、“画不像”的畏难情绪，需要教师耐心引导和鼓励。同时，他们渴望得到老师和同伴的认可与表扬，集体活动意识逐渐增强。因此，教学中应多采用游戏、故事、情境创设等方式，激发其学习兴趣，保护其创作热情，引导他们在玩中学，在学中乐。三、学期教学总目标1.认知与技能：初步认识常用的绘画工具和材料，学习正确的使用方法。感知不同线条（直线、曲线、折线等）、形状（圆形、方形、三角形等）和色彩（红、黄、蓝、绿等基本色）的特点，尝试运用它们进行简单的造型表现。学习简单的撕、剪、贴、折、揉等手工制作技能。2.过程与方法：通过观察、体验、游戏、模仿、尝试等方式，感受美术活动的乐趣。在教师的引导下，能够有目的地进行观察，并尝试用简单的美术语言表达自己的感受和想法。学习与同伴合作完成简单的美术任务。3.情感、态度与价值观：激发对美术的兴趣和热爱，乐于参与美术活动。体验美术创作的快乐，培养自信心和勇于尝试的精神。初步感受生活中的美和美术作品的美，培养热爱生活、热爱自然的情感。养成良好的美术学习习惯，如爱护工具材料、保持环境卫生等。四、教学重点与难点*教学重点：1.引导学生充分感知线条、形状、色彩的基本特征，并能运用它们进行简单的造型表现。2.激发学生的美术学习兴趣，培养其大胆作画、大胆表现的勇气。3.掌握正确的握笔姿势和基本的绘画、手工工具使用方法。4.体验美术活动的乐趣，培养初步的审美感知能力。*教学难点：1.如何将内心的感受和想象用美术语言（线条、形状、色彩）清晰地表达出来。2.手工制作中对材料的控制和精细动作的完成，如剪刀的安全使用、粘贴的平整等。3.引导学生观察的深度和广度，以及对美的初步判断和感受能力的培养。4.个别学生畏难情绪的疏导和创作自信心的建立。五、教学内容与活动安排（按单元/主题）第一单元：春天来了(约4课时)*单元目标：1.感受春天的美好景象，观察春天里花草树木、动物、人们活动的变化。2.学习运用点、线、面和鲜艳的色彩表现春天的花草，如迎春花、桃花、柳树等。3.体验用不同工具材料（油画棒、水彩笔、棉签、手指等）表现春天的乐趣。*主要内容与活动建议：*活动一：寻找春天（欣赏与讨论）：引导学生观察校园、公园或图片中的春天景色，说说春天的颜色和特征。欣赏表现春天的美术作品。*活动二：花儿朵朵开（绘画）：用油画棒或水彩笔表现各种形状和颜色的花朵，尝试用点画、涂染等方法。*活动三：春风吹，柳树摇（绘画/手工）：用流畅的线条表现柳枝的柔美，用绿色系表现柳叶。可结合撕贴纸条做柳树。*活动四：我们去春游（综合表现）：简单画出春游的人物和场景，体验集体创作的快乐。*课时安排：4课时第二单元：可爱的小动物(约5课时)*单元目标：1.观察身边常见的小动物（如小猫、小狗、小兔、小鸡等）的外形特征和动态。2.学习用基本形（圆形、椭圆形、方形等）概括小动物的身体结构，并进行组合添画。3.尝试运用绘画、泥塑等多种形式表现可爱的小动物，激发爱护小动物的情感。*主要内容与活动建议：*活动一：谁的耳朵灵/尾巴长（观察与讨论）：观察不同动物的耳朵、尾巴等特征，进行联想和模仿。*活动二：圆溜溜的小动物（绘画）：以圆形为基本形，添加五官、四肢，创作如小鸡、熊猫等动物。*活动三：捏捏小动物（泥塑）：用橡皮泥或陶泥捏制简单的小动物形象，锻炼手部肌肉。*活动四：动物的花衣裳（绘画/装饰）：为小动物设计漂亮的花纹和颜色。*活动五：动物乐园（集体创作）：共同创作一幅有很多小动物的乐园图。*课时安排：5课时第三单元：我们的生活真快乐(约5课时)*单元目标：1.感受自己生活中的快乐瞬间和幸福时光，如过生日、做游戏、帮助别人等。2.学习用简单的图形和线条表现人物的各种动态和表情。3.尝试用绘画、手工等方式记录和表现生活中的快乐场景，培养积极乐观的生活态度。*主要内容与活动建议：*活动一：我的开心事（交流与欣赏）：分享自己生活中的开心事，欣赏表现快乐生活的儿童画。*活动二：我是运动小健将（绘画）：画出自己喜欢的运动项目或玩耍时的动态。*活动三：漂亮的小帽子/小手套（设计与制作）：用彩纸、废旧材料等设计制作简单的生活用品，体验设计的乐趣。*活动四：过家家（综合造型）：用绘画或手工制作“过家家”的简单道具，如小桌子、小食物等。*活动五：快乐的节日（绘画/剪贴）：结合节日（如六一儿童节），创作表现节日气氛的作品。*课时安排：5课时第四单元：多彩的生活用品(约4课时)*单元目标：1.观察身边常用的生活用品（如文具、玩具、餐具等）的形状、颜色和图案。2.学习用对称、重复等简单的装饰方法美化生活用品。3.尝试用绘画、剪贴、拓印等方法设计和装饰自己喜欢的生活用品，感受设计与生活的关系。*主要内容与活动建议：*活动一：我的小文具（观察与绘画）：观察铅笔盒、橡皮、尺子等文具的形状和颜色，进行写生或记忆画。*活动二：漂亮的杯子（设计与装饰）：用线条、图案、颜色装饰杯子，可以是对称的，也可以是有趣的图案。*活动三：有趣的拓印（技法体验）：利用蔬菜（胡萝卜、土豆等）或日常小物件进行拓印，装饰成生活用品的图案。*活动四：我设计的玩具（想象画）：大胆想象，设计一个自己喜欢的玩具，并画出来。*课时安排：4课时第五单元：我是小画家(约4课时)*单元目标：1.回顾本学期所学的美术知识和技能，进行综合运用。2.通过自由创作，体验美术表现的多样性和乐趣。3.学习欣赏同伴的作品，敢于表达自己的看法，培养初步的评价能力。*主要内容与活动建议：*活动一：我们的美术课（回顾与交流）：看看本学期的美术作业和作品，说说自己最喜欢的活动。*活动二：我想画……（自由创作）：提供多种材料，让学生自由选择主题进行创作，可以是之前学过的，也可以是新的想法。*活动三：小小画展（欣赏与评价）：将学生作品展示出来，组织学生参观，互相说说喜欢的作品和理由。*活动四：美术小能手（综合评价与奖励）：对本学期表现积极、有进步的学生给予鼓励。*课时安排：4课时（注：以上单元划分和课时安排可根据实际教学情况灵活调整。）六、教学实施建议*教学方法：1.情境教学法：创设与教学内容相关的生动情境（如故事、游戏、音乐、表演等），激发学生的学习兴趣和参与热情。2.观察法：引导学生仔细观察实物、图片、视频或生活现象，培养观察能力和感知能力。3.示范与讲解法：教师进行清晰、简练的示范和讲解，帮助学生掌握基本的技能和方法。示范要具有启发性，而非刻板的模仿。4.游戏法：将美术知识和技能融入游戏活动中，使学生在轻松愉快的氛围中学习。5.鼓励法：对学生的每一个尝试和进步都给予积极的肯定和鼓励，保护其创作热情和自信心。多用“你真棒！”“这个想法很有趣！”“你观察得真仔细！”等语言。6.小组合作法：适当安排小组合作任务，培养学生的协作精神和沟通能力。*教学准备：1.教师准备：教材、教学大纲、PPT课件、实物教具（如春天的花草、小动物模型或图片、各种美术工具材料等）、范画、背景音乐、奖励品等。2.学生准备：绘画工具（油画棒、水彩笔、图画本、铅笔、橡皮等）、手工工具（安全剪刀、胶水或胶棒、彩色卡纸、废旧材料等）、泥塑材料（橡皮泥或陶泥）等。提前通知学生带齐所需物品。*评价方式：1.过程性评价为主：关注学生在美术活动中的参与态度、积极性、想象力、创造力以及操作技能的掌握程度，而不仅仅是最终作品的结果。2.鼓励性评价：多用鼓励、表扬的语言，发现学生的闪光点，帮助他们建立自信。3.多样化评价：结合观察、谈话、作品展示、学生互评、自我评价等多种方式进行。4.发展性评价：关注学生的点滴进步，鼓励学生超越自我。七、教学进度安排（示例，可根据实际情况调整）周次单元/主题主要教学内容课时备注:-----:--------------------:-----------------------------------------------:---:-------1-2第一单元：春天来了寻找春天、花儿朵朵开23-4第一单元：春天来了春风吹，柳树摇、我们去春游25-7第二单元：可爱的小动物谁的耳朵灵/尾巴长、圆溜溜的小动物、捏捏小动物38-9第二单元：可爱的小动物动物的花衣裳、动物乐园210-12第三单元：我们的生活真快乐我的开心事、我是运动小健将、漂亮的小帽子/小手套313-14第三单元：我们的生活真快乐过家家、快乐的节日215-16第四单元：多彩的生活用品我的小文具、漂亮的杯子217-18第四单元：多彩的生活用品有趣的拓印、我设计的玩具219-20第五单元：我是小画家我们的美术课、我想画……、小小画展、美术小能手4复习总结八、教学反思与专业发展1.课后反思：每节课后及时记录教学中的成功之处、不足以及学生的反应，分析原因，思考改进措施，不断优化教学设计。2.关注个体差异：注意到学生在兴趣、能力、性格等方面的差异，因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求，给予针对性的指导。3.资源拓展：积极利用校内外美术资源，如图书馆、美术馆、博物馆、网络资源等，丰富教学内容。4.专业学习：持续学习新的美术教育理论和教学方法，积极参加教研活动和培训，不断提升自身的专业素养和教学能