2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德专项模拟试题含答案

2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德专项模拟试题(含答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.某小学教师王某在班级群中发布消息：“本学期数学拓展题讲解需额外收费，自愿参加。”有家长表示经济困难不想报名，王某回复：“不参加的话，孩子课堂练习可能跟不上，升学时会吃亏。”王某的行为主要违反了《中小学教师职业道德规范》中的哪项要求？（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习2.新入职的李老师为快速提升教学成绩，要求班级后10名学生每天放学后留校2小时做额外习题，未完成者需抄写作业10遍。李老师的做法不符合“关爱学生”的哪项具体要求？（）A.保护学生安全B.尊重学生人格C.平等公正对待学生D.维护学生权益3.张老师发现班级里一名学生因家庭变故情绪低落，课间主动陪他聊天，了解情况后联系心理老师进行疏导，并叮嘱其他学生“不要刻意追问他的家事”。张老师的行为最能体现“关爱学生”中的（）。A.严慈相济B.关心学生健康C.维护学生权益D.平等公正对待学生4.王老师在教学《传统文化》单元时，不仅讲解诗词歌赋，还组织学生采访社区老艺人，学习剪纸、扎染等非遗技艺，并将成果在学校展览。这体现了“教书育人”的哪一要求？（）A.遵循教育规律B.实施素质教育C.激发学生创新精神D.促进学生全面发展5.某小学规定教师需在学期末对家长进行“满意度测评”，赵老师为提高评分，在家长群中发送红包并附言：“感谢您对我工作的支持，麻烦给个五星好评。”赵老师的行为违反了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习6.刘老师从教20年，始终保持每周阅读2本教育期刊的习惯，在备课时会参考最新的教学研究成果调整教案。这体现了“终身学习”的哪一内涵？（）A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.提高专业素养D.潜心钻研业务7.学生小宇在体育课上摔倒擦伤，体育老师陈某认为“这点小伤不碍事”，未及时送医，导致伤口感染。陈某的行为主要违背了“关爱学生”中的（）。A.关心学生健康B.尊重学生人格C.保护学生安全D.维护学生权益8.李老师在批改作文时，发现学生小美的作文涉及家庭矛盾，便将作文拍照发至教师群讨论：“现在的孩子心理太脆弱，这点小事都写进作文。”李老师的做法侵犯了学生的（），违反了“为人师表”的要求。A.隐私权B.受教育权C.人格尊严权D.财产权9.某小学为迎接检查，要求教师在周末集体加班布置教室，王老师因家中老人住院请假，教导主任批评：“你这是缺乏敬业精神！”教导主任的评价忽略了“爱岗敬业”的核心是（）。A.忠诚于人民教育事业B.对工作高度负责C.认真备课上课D.不得敷衍塞责10.陈老师在教授《环保小卫士》一课时，不仅讲解理论知识，还带领学生在校园内种植绿植、分类垃圾，并将活动过程拍摄成视频分享到家长群。这体现了“教书育人”中（）的要求。A.遵循教育规律B.实施素质教育C.促进学生全面发展D.激发创新精神11.家长为感谢张老师对孩子的照顾，送了一盒高档茶叶，张老师婉拒：“关心学生是我的职责，心意我领了，东西请收回。”张老师的行为符合“为人师表”中的（）。A.坚守高尚情操B.知荣明耻C.严于律己D.廉洁奉公12.新教师小王因教学经验不足，主动向年级组长请教：“我班学生上课注意力不集中，您有什么好方法吗？”组长回应：“我带了20年课，方法都教给你了，你自己琢磨吧。”组长的做法违反了“爱岗敬业”中的（）。A.认真辅导学生B.不得敷衍塞责C.对工作高度负责D.乐于帮助同事13.某教师在课堂上多次发表“读书不如早点打工赚钱”的言论，导致部分学生学习动力下降。该教师的行为主要违反了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表14.吴老师发现班级学生存在“重语文数学、轻音乐美术”的倾向，便在班会课上组织“我的特长展示”活动，鼓励学生分享绘画、舞蹈等才艺，并联系校外艺术机构为有兴趣的学生提供免费体验课。这体现了“教书育人”中的（）。A.实施素质教育B.遵循教育规律C.促进学生全面发展D.激发创新精神15.退休教师孙老师坚持每月到社区图书馆为留守儿童辅导作业，从未收取费用。孙老师的行为最能体现（）。A.爱岗敬业的延续B.关爱学生的升华C.为人师表的示范D.终身学习的践行二、材料分析题（共3题，每题20分，共60分）材料1：某小学五年级（3）班学生小浩因父母离异，近期成绩下滑明显，上课经常走神。班主任李老师发现后，在班级公开批评：“你父母离婚关学习什么事？自己不努力还有理由！”小浩回家后情绪崩溃，用铅笔划伤了手臂。李老师得知情况后，认为“是孩子心理承受能力太差”，未主动与家长沟通。问题：请结合《中小学教师职业道德规范》，分析李老师的行为。材料2：数学老师王老师为提高班级平均分，要求学生每天放学留堂1小时做试卷，未完成者需将错题抄写20遍。有家长反映孩子睡眠不足，王老师回复：“现在不吃苦，以后怎么考重点初中？”学期末，班级数学平均分从年级第5名提升至第2名，王老师被评为“优秀教师”。问题：请从教师职业道德角度，对王老师的行为进行评价。材料3：语文老师张老师从教15年，始终保持“三个一”习惯：每天写教学反思日记，每周阅读1本教育专著，每月参加一次教研沙龙。她在教学中尝试“项目式学习”，带领学生围绕“家乡的老建筑”开展调研，撰写调查报告并在社区展览。家长评价：“张老师的课让孩子不仅学语文，更学会了观察和思考。”问题：请结合“终身学习”和“教书育人”的要求，分析张老师的行为。三、案例分析题（共1题，30分）案例：某小学三年级（2）班学生小萌（8岁）因先天肢体残疾，行动不便。班主任刘老师发现，小萌课间很少离开座位，其他学生也很少主动和她玩耍。刘老师做了三件事：（1）在班会课上组织“我们的不一样”主题讨论，引导学生发现每个人的独特之处；（2）安排班干部轮流陪小萌上厕所、取午餐；（3）联系学校心理老师，为小萌进行心理疏导，并与家长沟通，建议在家中鼓励小萌参与力所能及的家务。一学期后，小萌逐渐开朗，主动加入班级合唱队，还在学校“劳动小能手”比赛中获得“整理书包”项目一等奖。问题：请结合《中小学教师职业道德规范》，分析刘老师的行为体现了哪些职业道德要求，并说明理由。参考答案一、单项选择题1.C（解析：王某通过暗示强迫家长缴费，属于利用职务之便谋取私利，违反“为人师表”中“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的要求。）2.B（解析：李老师通过额外作业和抄写惩罚学生，损害了学生的人格尊严，违反“关爱学生”中“尊重学生人格”的要求。）3.B（解析：张老师关注学生情绪变化并联系心理老师，体现了“关心学生健康”（包括心理健康）。）4.D（解析：王老师将传统文化学习与实践结合，促进学生在知识、技能、价值观方面的全面发展，符合“教书育人”中“促进学生全面发展”的要求。）5.C（解析：赵老师通过发红包换取家长好评，属于“为人师表”中“作风正派，廉洁奉公”的反面行为。）6.C（解析：刘老师通过阅读和调整教案提升教学能力，核心是“提高专业素养”。）7.A（解析：陈某未及时处理学生伤口导致感染，忽视了学生的身体健康，违反“关心学生健康”。）8.A（解析：李老师将学生隐私作文发至教师群，侵犯隐私权，违反“为人师表”中“尊重家长与学生”的要求。）9.A（解析：“爱岗敬业”的核心是“忠诚于人民教育事业”，而非无条件服从加班安排。王老师因家庭特殊情况请假，不构成“不敬业”。）10.B（解析：陈老师将环保知识与实践结合，体现“实施素质教育”（注重实践能力培养）。）11.D（解析：张老师拒绝家长礼物，符合“廉洁奉公”的要求。）12.B（解析：年级组长拒绝帮助新教师，属于对“传帮带”工作的敷衍塞责，违反“爱岗敬业”中“不得敷衍塞责”的要求。）13.A（解析：教师发表错误价值观言论，违反“爱国守法”中“自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利”的要求。）14.A（解析：吴老师通过活动纠正学生偏科倾向，属于“实施素质教育”（促进学生全面发展的教育）。）15.B（解析：孙老师退休后仍关心留守儿童，是“关爱学生”从职业责任到社会责任感的升华。）二、材料分析题材料1答案：李老师的行为违反了“关爱学生”和“为人师表”的职业道德要求。（1）违反“关爱学生”：①李老师在班级公开批评小浩，未尊重其人格（规范要求“尊重学生人格，平等公正对待学生”）；②小浩自残后，李老师未主动与家长沟通，未履行“关心学生健康，维护学生权益”的责任（规范要求“保护学生安全，关心学生健康”）。（2）违反“为人师表”：李老师对学生的心理问题采取冷漠态度，未体现“团结协作”“尊重家长”的要求（规范要求“关心集体，尊重家长”）。材料2答案：王老师的行为违背了“关爱学生”“教书育人”的职业道德要求，虽有成绩但不符合师德规范。（1）违背“关爱学生”：王老师强制学生留堂、惩罚抄写，损害了学生的身心健康（规范要求“不体罚或变相体罚学生，关心学生健康”）；家长反馈后仍坚持，未维护学生权益（规范要求“维护学生权益”）。（2）违背“教书育人”：王老师以分数为唯一目标，忽视学生的全面发展（规范要求“实施素质教育，促进学生全面发展”）；采用机械训练的方式，未遵循教育规律（规范要求“遵循教育规律，实施素质教育”）。材料3答案：张老师的行为充分体现了“终身学习”和“教书育人”的职业道德要求。（1）“终身学习”方面：①张老师坚持写反思日记、阅读专著、参加教研，体现“潜心钻研业务，勇于探索创新”（规范要求“崇尚科学精神，树立终身学习理念”）；②通过学习更新教学方法（如“项目式学习”），符合“拓宽知识视野，更新知识结构”的要求。（2）“教书育人”方面：①张老师开展“项目式学习”，引导学生调研、撰写报告，激发了创新精神（规范要求“激发学生创新精神”）；②活动不仅提升语文能力，更培养观察和思考能力，促进学生全面发展（规范要求“促进学生全面发展”）。三、案例分析题刘老师的行为体现了“关爱学生”“教书育人”“为人师表”的职业道德要求，具体分析如下：1.关爱学生：①刘老师关注小萌的心理状态和社交需求，组织主题班会引导学生接纳差异，体现“尊重学生人格，平等公正对待学生”（规范要求）；②安排班干部帮助小萌，保护其安全（行动不便时的日常协助），关心其心理健康（联系心理老师），符合“保护学生安全，关