2025年上饶幼儿师范高等专科学校辅导员考试试题及答案

2025年上饶幼儿师范高等专科学校辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于（）。A.立德树人B.教书育人C.实践育人D.管理育人答案：A。解析：2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调高校立身之本在于立德树人。高校只有抓住这个关键才能办好中国特色社会主义大学。2.辅导员在开展学生心理健康教育工作时，对于有严重心理危机的学生，应首先（）。A.通知家长并要求家长带学生就医B.立即进行心理辅导C.上报学校心理健康中心D.让学生自行调整答案：C。解析：当发现有严重心理危机的学生时，首先要上报学校心理健康中心，由专业人员进行评估和指导后续处理，之后再通知家长并配合相关工作，而不是直接让家长带学生就医；立即进行心理辅导对于辅导员来说可能不具备专业能力；让学生自行调整会延误处理时机。3.下列不属于高校辅导员九大工作职责的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生班级管理C.学生就业创业指导D.教师教学质量评估答案：D。解析：高校辅导员九大工作职责包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等。教师教学质量评估不属于辅导员职责。4.学生小王在考试中作弊，学校拟给予其记过处分，在作出处分决定前，学校应（）。A.直接公布处分决定B.听取小王的陈述和申辩C.通知家长但不听取学生意见D.让其他学生进行评判答案：B。解析：根据相关规定，学校在对学生作出处分决定前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩，保障学生的合法权益。不能直接公布处分决定，也不能不听取学生意见，让其他学生评判也不符合程序。5.高校辅导员工作的核心是（）。A.服务学提供长成才B.提高学生学习成绩C.管理学生日常行为D.组织学生活动答案：A。解析：辅导员工作的核心是服务学提供长成才，涵盖了学生思想、学习、生活、心理等多个方面。提高学生学习成绩只是其中一部分；管理学生日常行为和组织学生活动是手段，最终目的都是为了促进学提供长成才。6.某学生因失恋情绪低落，辅导员在与其沟通时，最不恰当的做法是（）。A.倾听学生的感受B.批评学生因感情影响学习C.给予情感上的支持D.引导学生正确看待失恋答案：B。解析：在学生因失恋情绪低落时，辅导员应倾听其感受，给予情感支持，并引导其正确看待失恋。批评学生因感情影响学习会让学生更加压抑和反感，不利于问题的解决。7.以下哪种行为不属于学生违反校规校纪的行为（）。A.按时上课B.在宿舍使用违规电器C.考试抄袭D.无故旷课答案：A。解析：按时上课是学生应遵守的正常行为规范，而在宿舍使用违规电器、考试抄袭、无故旷课都属于违反校规校纪的行为。8.辅导员进行学生思想政治教育的主渠道是（）。A.开展主题班会B.组织文体活动C.个别谈心D.课堂教学答案：A。解析：开展主题班会是辅导员进行学生思想政治教育的主渠道之一，能够集中对学生进行思想引导和教育。组织文体活动主要侧重于学生的综合素质培养；个别谈心是针对个别学生的工作方式；课堂教学主要是教师进行知识传授的途径。9.学生小李家庭经济困难，申请了国家助学金，辅导员在审核时，应重点审核（）。A.小李的学习成绩B.小李提交的家庭经济情况证明材料C.小李的社交能力D.小李的兴趣爱好答案：B。解析：国家助学金是为了帮助家庭经济困难的学生，所以在审核时应重点审核学生提交的家庭经济情况证明材料。学习成绩是评选奖学金等的重要参考；社交能力和兴趣爱好与助学金申请审核关系不大。10.高校学生社团的管理主体一般不包括（）。A.学校团委B.辅导员C.学生社团联合会D.学校后勤部门答案：D。解析：学校团委、辅导员、学生社团联合会都是高校学生社团的管理主体。学校后勤部门主要负责学校的后勤保障工作，一般不参与学生社团的管理。11.为了增强班级凝聚力，辅导员可以组织的活动不包括（）。A.班级拔河比赛B.班级学术讲座C.班级户外拓展D.班级聚餐答案：B。解析：班级拔河比赛、户外拓展、班级聚餐等活动都能增进同学之间的感情，增强班级凝聚力。而班级学术讲座主要是为了提升学生的学术知识，与增强班级凝聚力关系不紧密。12.辅导员发现学生小张有沉迷网络游戏的倾向，首先应该（）。A.没收小张的电脑B.联系家长并要求家长带走小张C.与小张沟通，了解其沉迷原因D.禁止小张进入学校机房答案：C。解析：当发现学生有沉迷网络游戏的倾向时，首先应与学生沟通，了解其沉迷原因，才能有针对性地进行引导和帮助。没收电脑、禁止进入机房等做法过于强硬，可能会引起学生的反感；联系家长但不先了解情况就要求家长带走学生也不合适。13.下列关于高校辅导员职业能力标准的说法，错误的是（）。A.分为初级、中级、高级三个等级B.是辅导员开展工作的基本规范C.只注重辅导员的思想政治教育能力D.对辅导员的专业素养有明确要求答案：C。解析：高校辅导员职业能力标准分为初级、中级、高级三个等级，是辅导员开展工作的基本规范，对辅导员的专业素养有明确要求，不仅注重思想政治教育能力，还涵盖了学生事务管理、心理健康教育、职业规划等多个方面的能力。14.学生小周在校园内与同学发生冲突并动手打架，辅导员在处理此事时，应遵循的原则不包括（）。A.偏袒自己熟悉的学生B.以事实为依据C.公平公正处理D.教育为主，惩罚为辅答案：A。解析：在处理学生冲突事件时，应遵循以事实为依据、公平公正处理、教育为主惩罚为辅的原则，不能偏袒任何一方学生。15.辅导员在组织学生社会实践活动时，最重要的是（）。A.确保活动的安全性B.让学生获得学分C.提高活动的知名度D.增加活动的趣味性答案：A。解析：在组织学生社会实践活动时，确保活动的安全性是最重要的，这关系到学生的生命健康。让学生获得学分、提高活动知名度和增加活动趣味性都是活动的相关方面，但安全是首要前提。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.高校辅导员应具备的基本素质包括（）。A.思想政治素质B.道德素质C.业务素质D.身心素质答案：ABCD。解析：高校辅导员应具备思想政治素质，能够正确引导学生的思想；道德素质，为学生树立良好的道德榜样；业务素质，包括学生管理、思想政治教育等多方面能力；身心素质，以应对工作中的各种压力和挑战。2.辅导员在开展学生思想政治教育工作时，可以采用的方法有（）。A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实践锻炼法答案：ABCD。解析：榜样示范法通过树立榜样引导学生；说服教育法通过讲道理让学生接受正确观点；情感陶冶法利用环境等因素对学生进行潜移默化的影响；实践锻炼法让学生在实践中提升思想认识和能力。3.学生心理健康问题的常见表现有（）。A.情绪低落B.失眠多梦C.人际关系紧张D.学习动力不足答案：ABCD。解析：情绪低落、失眠多梦可能是心理压力大或存在心理问题的表现；人际关系紧张可能反映出学生在人际交往中的心理困扰；学习动力不足也可能与心理状态有关。4.高校辅导员在处理学生突发事件时，应遵循的原则有（）。A.快速反应原则B.依法依规原则C.教育疏导原则D.协调合作原则答案：ABCD。解析：快速反应原则能及时控制事态发展；依法依规原则确保处理过程合法合规；教育疏导原则注重对学生的教育和引导；协调合作原则需要与学校各部门、家长等共同合作解决问题。5.以下属于高校辅导员日常事务管理工作的有（）。A.学生考勤管理B.学生宿舍管理C.学生奖助学金评定D.学生社团活动审批答案：ABCD。解析：学生考勤管理、宿舍管理、奖助学金评定、社团活动审批都属于高校辅导员日常事务管理工作的范畴。6.辅导员在进行学生就业指导时，可以提供的帮助有（）。A.开展就业政策宣传B.提供职业规划建议C.推荐就业岗位D.进行面试技巧培训答案：ABCD。解析：辅导员可以通过开展就业政策宣传让学生了解就业形势和政策；提供职业规划建议帮助学生明确职业方向；推荐就业岗位为学生提供就业机会；进行面试技巧培训提升学生的求职能力。7.学生党员发展工作中，辅导员的职责包括（）。A.宣传党的基本知识B.培养入党积极分子C.考察发展对象D.审批预备党员答案：ABC。解析：辅导员在学生党员发展工作中，要宣传党的基本知识，吸引学生向党组织靠拢；培养入党积极分子，提高他们的思想政治素质；考察发展对象是否符合党员标准。而审批预备党员是党组织的权限，辅导员无此职责。8.为了营造良好的班级学风，辅导员可以采取的措施有（）。A.树立学习榜样B.开展学习经验交流活动C.加强考勤管理D.建立学习帮扶机制答案：ABCD。解析：树立学习榜样能激励学生学习；开展学习经验交流活动让学生相互学习；加强考勤管理保证学生的学习时间；建立学习帮扶机制帮助学习困难的学生提高成绩，这些都有助于营造良好的班级学风。9.高校辅导员与家长沟通的方式有（）。A.电话沟通B.家长会C.家访D.微信沟通答案：ABCD。解析：电话沟通方便快捷；家长会能集中与家长交流；家访能深入了解学生家庭情况；微信沟通及时且能随时分享学生信息。10.辅导员在开展网络思想政治教育时，可以利用的平台有（）。A.学校官网B.微信公众号C.微博D.QQ群答案：ABCD。解析：学校官网可发布重要通知和思想政治教育内容；微信公众号、微博能及时推送信息；QQ群方便与学生进行交流和互动，都是开展网络思想政治教育的有效平台。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述高校辅导员在学生心理健康教育中的主要职责。答：高校辅导员在学生心理健康教育中承担着多方面的重要职责：首先，宣传普及心理健康知识。通过开展主题班会、举办心理健康讲座、发放宣传资料等多种形式，向学生传授心理健康的基本知识，提高学生对心理健康的认识和重视程度，让学生了解常见的心理问题及其表现，增强自我心理保健意识。其次，开展心理健康普查与排查。协助学校心理健康中心组织学生进行心理健康普查，建立学生心理健康档案。在日常工作中，密切关注学生的心理状态，通过观察学生的行为、情绪变化等，及时发现可能存在心理问题的学生，进行重点排查和跟踪。再者，进行心理危机干预。对于出现心理危机的学生，辅导员要第一时间介入，采取有效的措施进行干预。及时与学校心理健康中心沟通，配合专业人员对学生进行评估和处理。同时，通知学生家长，共同做好学生的心理支持和疏导工作，确保学生的生命安全和身心健康。另外，组织心理健康活动。策划和组织各种形式的心理健康活动，如心理拓展训练、心理健康征文比赛、心理剧表演等，营造积极健康的校园心理文化氛围，促进学生之间的交流与互动，培养学生的团队合作精神和积极向上的心态。最后，做好学生心理状态的反馈。定期向学校心理健康中心反馈学生的心理状况，为学校制定心理健康教育工作计划和措施提供参考依据。同时，与其他任课教师保持沟通，共同关注学生的学习和心理状态，形成教育合力。2.简述辅导员如何加强班级凝聚力建设。答：辅导员加强班级凝聚力建设可以从以下几个方面入手：在班级组织建设方面，首先要选拔和培养得力的班干部。通过民主选举等方式选出有责任心、有组织能力的学生担任班干部，并对他们进行培训和指导，提高他们的管理能力和服务意识。明确班干部的职责分工，让他们在班级管理中发挥积极作用。同时，建立健全班级规章制度，规范学生的行为，让班级管理有章可循，营造良好的班级秩序。开展丰富多彩的班级活动也是重要途径。组织主题班会，围绕学生关心的话题和热点问题展开讨论，增进学生之间的思想交流和情感沟通。举办文体活动，如运动会、文艺晚会、篮球赛等，让学生在活动中发挥自己的特长，增强自信心和团队荣誉感。还可以开展社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中培养社会责任感和团队合作精神。注重学生的个性化发展也有助于班级凝聚力的提升。了解每个学生的兴趣爱好、特长和需求，为学生提供展示自己的机会和平台。鼓励学生积极参与各种社团活动和竞赛，发挥自己的优势，实现自我价值。对于学习困难的学生，要给予关心和帮助，建立学习帮扶小组，让他们感受到班级的温暖和支持。加强班级文化建设。打造具有特色的班级文化，如制定班级口号、班徽、班歌等，增强学生的班级认同感和归属感。营造积极向上的班级舆论氛围，弘扬正能量，抵制不良风气，让学生在良好的文化氛围中健康成长。最后，建立良好的师生关系和生生关系。辅导员要关心爱护每一位学生，与学生建立平等、信任、和谐的师生关系。鼓励学生之间相互尊重、相互帮助、相互支持，形成团结友爱的同学关系。通过组织各种交流活动，增进学生之间的了解和友谊，让班级成为一个温暖的大家庭。四、论述题（每题20分，共20分）论述高校辅导员如何在新时代背景下做好学生思想政治教育工作。答：在新时代背景下，高校辅导员做好学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战，需要不断创新工作方法和思路，具体可以从以下几个方面着手：（一）紧跟时代步伐，加强理论学习高校辅导员要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握新时代党的教育方针和政策。通过参加培训、研讨会、个人自学等方式，不断提高自己的政治理论水平和思想政治素养。只有自身具备扎实的理论基础，才能在学生思想政治教育中言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，辅导员可以定期组织自己学习党的最新理论成果，然后将其融入到主题班会、谈心谈话等活动中，向学生传递正能量。（二）结合时代特点，创新教育方式随着信息技术的飞速发展，互联网、新媒体已经成为学生获取信息和交流的主要渠道。辅导员要充分利用这些新的平台和工具，创新思想政治教育方式。可以通过建立班级微信群、QQ群、微信公众号等，及时发布思想政治教育内容，如时事新闻、优秀传统文化、先进人物事迹等。同时，利用网络直播、短视频等形式开展线上思想政治教育活动，增强教育的吸引力和感染力。例如，辅导员可以制作关于爱国主义教育的短视频，在班级群里分享，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。此外，还可以结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术，开展沉浸式的思想政治教育体验活动。比如，利用VR技术让学生身临其境地感受革命历史场景，增强学生对革命精神的理解和感悟。（三）关注学生需求，实施个性化教育新时代的学生具有多元化的个性和需求，辅导员要深入了解每个学生的特点和需求，实施个性化的思想政治教育。通过谈心谈话、问卷调查、家访等方式，全面了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好、心理状态等，为每个学生建立个性化的成长档案。根据学生的不同特点和需求，制定针对性的教育方案，帮助学生解决实际问题，促进学生的全面发展。例如，对于家庭经济困难的学生，不仅要给予物质上的帮助，还要关注他们的心理健康，引导他们树立自信、自强的精神。（四）强化实践育人，培