特需学生选课走班制度

特需学生选课走班制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》及国家教育部关于普通高中课程改革的指导意见制定，同时参照《集团母公司教育管理规范》及内部风险防控要求，旨在规范特需学生选课走班管理流程，确保教育资源配置公平、教学秩序稳定，防控管理过程中可能出现的选课失衡、师资不足、教学资源冲突等专项风险，促进学校教育教学管理的合规化、精细化与科学化。第二条本制度适用于公司各部门、下属单位及全体参与特需学生选课走班管理工作的员工，涵盖教务管理、学生管理、师资调配、教学资源协调等业务场景，涉及特需学生选课申请、课程分配、班级编排、教学实施及效果评估全流程管理。第三条本制度中下列术语含义：（一）特需学生专项管理：指针对学校内因学习基础、兴趣爱好、发展需求等差异，需实施个性化课程安排的学生群体，通过选课走班机制优化其学习路径，确保教育服务质量的专项管理活动。（二）选课走班风险：指在特需学生选课走班过程中因制度缺陷、操作失误、资源不足或外部干扰导致的课程安排混乱、教学质量下降、教育公平受损或管理成本失控的潜在风险。（三）合规管理：指在特需学生选课走班管理中，严格遵循国家教育法律法规、行业规范及公司内部制度要求，确保业务操作合法合规、风险可控的管理行为。第四条特需学生选课走班管理应遵循以下原则：（一）全面覆盖原则：确保所有特需学生纳入选课走班体系，课程设置与师资配置满足学生个性化需求。（二）责任到人原则：明确各级管理主体职责，建立“谁主管、谁负责”的责任体系。（三）风险导向原则：重点防控选课拥堵、课程冲突、师资断层等关键风险点。（四）持续改进原则：通过动态评估与优化机制，提升选课走班管理效能。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人为本制度实施的第一责任人，对特需学生选课走班管理工作的合规性、有效性负总责；分管领导为直接责任人，负责具体组织、协调与监督，确保制度落实到位。第六条设立特需学生选课走班管理领导小组，由分管领导牵头，教务处、学生处、人力资源部、信息中心等部门负责人组成，履行以下职能：（一）统筹协调：负责跨部门协作，解决选课走班中的重大问题。（二）决策审批：制定课程设置标准、师资调配方案及应急预案，审批年度实施计划。（三）监督评价：定期检查制度执行情况，对管理效果进行综合评价。第七条明确三类主体的职责分工：（一）教务处作为牵头部门，负责：1.统筹制度建设与流程优化；2.开展需求调研，制定课程体系与选课指南；3.识别选课走班风险点，监督执行情况；4.组织师资培训，推动教学创新。（二）学生处作为专责部门，负责：1.审核学生选课资格与课程选择合规性；2.优化班级编排算法，避免资源浪费；3.处理选课投诉与争议，维护公平秩序；4.收集反馈意见，优化管理方案。（三）人力资源部与各教学单位作为业务部门，负责：1.提供师资与场地支持，确保课程实施；2.开展教学质量监控，评估学生获得感；3.配合应急调配，解决临时资源缺口。第八条基层执行岗包括班主任、课程教师、教学辅助人员等，其职责包括：（一）岗位合规承诺：签署《特需学生选课走班操作合规承诺书》，明确个人责任。（二）风险主动上报：及时向所在部门报告选课走班中的异常情况，如课程需求激增、师资冲突等。（三）规范操作执行：严格按制度流程开展工作，不得擅自调整课程安排。第三章专项管理重点内容与要求第九条课程设置规范：1.业务操作标准：根据学生学段特点与发展需求，设置分层分类课程，包括必修与选修模块，确保课程体系科学合理。2.禁止性行为：严禁开设与教学大纲脱节、质量不达标的课程，不得强制推销商业性培训内容。3.风险防控点：重点监控热门课程容量是否充足，防止因资源不足导致选课困难。第十条选课流程管理：1.业务操作标准：提供选课指导手册，通过信息化系统开放选课平台，设置公平透明的选课时段与规则。2.禁止性行为：严禁教师干预学生选课，不得因个人偏好推荐课程，禁止以任何形式给予选课倾斜。3.风险防控点：监测选课数据，防止系统漏洞或操作失误导致选课结果错误。第十一条班级编排规则：1.业务操作标准：采用动态聚类算法编排走班班级，综合考虑学生人数、课程匹配度与师资负荷，优化班级规模。2.禁止性行为：不得因性别、成绩差异设置歧视性班级，禁止将学生标签化隔离。3.风险防控点：定期核对班级名单，避免学生被错分或漏分。第十二条师资配置要求：1.业务操作标准：根据课程需求调配教师，实施“双师备课”制度，确保选课走班师资专业能力匹配。2.禁止性行为：严禁无资质人员讲授课程，不得安排教师超负荷授课。3.风险防控点：建立教师能力评估机制，对不适应选课走班模式的教师提供转岗支持。第十三条教学实施监控：1.业务操作标准：通过信息化平台实时跟踪课堂出勤、作业完成率等数据，定期开展教学满意度调查。2.禁止性行为：不得将走班教学异化为“放羊式”教学，禁止擅自变更课程进度。3.风险防控点：加强对小班化课堂的巡课频次，防止教学秩序混乱。第十四条资源调配机制：1.业务操作标准：统筹实验室、实训室等资源，按课程需求动态开放，建立预约制度。2.禁止性行为：不得挪用教学资源用于非教学活动，禁止以资源分配谋取私利。3.风险防控点：监控高峰时段资源使用情况，提前做好扩容预案。第十五条评价反馈体系：1.业务操作标准：建立学生、教师、家长三方评价机制，通过问卷、座谈等形式收集意见，形成闭环管理。2.禁止性行为：严禁评价结果与教师绩效直接挂钩，防止过度施压。3.风险防控点：分析评价数据中的异常项，如某课程投诉率异常高需重点核查。第四章专项管理运行机制第十六条制度动态更新机制：1.每年12月前组织修订会议，结合上一年度实施情况及政策变化调整制度条款。2.紧急情况下由领导小组决定临时修订，并通过公司内部公告发布。第十七条风险识别预警机制：1.每学期开学前由教务处牵头开展风险排查，重点评估课程设置合理性、师资储备充足度。2.对潜在风险发布预警通知，要求相关部门制定应对方案，并报领导小组备案。第十八条合规审查机制：1.将选课走班管理嵌入业务决策流程，关键环节（如课程审批、班级编排）需经合规部门审查。2.明确“未经合规审查的选课方案不得实施”原则，审查不合格的需重新修订。第十九条风险应对机制：1.一般风险由业务部门自行处置，重大风险启动应急预案，由领导小组统筹协调。2.应急流程包括：风险隔离（如临时增设课程）、资源倾斜（如抽调后备师资）、上报机制（必要时向公司决策层汇报）。第二十条责任追究机制：1.违规情形分类：操作失误（如错发选课通知）、资源浪费（如空置教室未预警）、违规干预（如教师强制推荐课程）。2.处罚标准：警告、通报批评、绩效考核扣分，情节严重的按公司纪律处分规定处理。第二十一条评估改进机制：1.每学年末由领导小组组织第三方机构开展评估，出具管理效能报告。2.评估内容含课程匹配度、学生满意度、资源利用率等维度，针对问题制定改进计划。第五章专项管理保障措施第二十二条组织保障：1.各级领导需签署《特需学生选课走班管理责任书》，将工作纳入年度述职内容。2.设立专项经费保障制度，用于课程开发、师资培训及信息化建设。第二十三条考核激励机制：1.将制度执行情况纳入部门年度考核，优秀单位给予资源倾斜；不合格的取消评优资格。2.个人考核与绩效挂钩，优秀执行岗纳入人才库，优先晋升。第二十四条培训宣传机制：1.分层级培训：管理层参与合规履职培训，全员开展操作规范培训，定期组织案例研讨。2.通过内网、宣传栏发布制度解读，制作操作指南电子版供下载。第二十五条信息化支撑：1.开发选课走班管理平台，实现需求提交、课程匹配、班级编排全流程线上化。2.利用大数据分析优化资源配置，建立风险预警模型，自动识别异常数据。第二十六条文化建设：1.编制《特需学生选课走班合规手册》，纳入新员工入职培训材料。2.每年4月开展“选课走班管理月”活动，通过征文、演讲等形式强化合规意识。第二十七条报告制度：1.风险事件上报：发生重大事件