2025-2026学年教导主任述职报告：履职尽责守初心创新服务提效能为学校教学发展贡献力量

2025-2026学年教导主任述职报告：履职尽责守初心，创新服务提效能，为学校教学发展贡献力量尊敬的各位领导、各位老师：大家好！2025-2026学年，在学校党委、行政的正确引领下，在全体教职工的同心支持、协同发力下，我始终坚守“立德树人”根本使命，牢记教导主任岗位职责，以“履职尽责守初心，创新服务提效能，为学校教学发展贡献力量”为工作宗旨，立足教务处核心职能，聚焦教学管理、教研引领、服务保障、队伍建设等重点工作，凝心聚力、真抓实干、大胆创新，扎实推进各项教务教学工作落地见效，全力推动学校教学质量稳步提升、教学管理不断规范、教学服务持续优化。现将本学年履职情况、存在不足及下一步工作计划，向各位领导、老师作详细述职，请予评议。一、坚守初心，履职尽责，筑牢教学管理根基本学年，我始终把教学管理作为核心工作，坚持“规范、精细、高效”的管理理念，牵头完善管理制度、优化管理流程、强化过程监督，切实筑牢学校教学工作根基，保障各项教学活动有序开展。一是完善管理制度，规范教学秩序。结合学校教学发展实际，牵头修订完善了《教学常规管理细则》《教研活动管理制度》《教师教学评价方案》《学生学业评价办法》等一系列规章制度，进一步明确了备课、授课、评课、作业批改、学情反馈、教研活动等各环节的工作要求和评价标准，形成了“有章可循、有规可依、有据可查”的教学管理体系。同时，严格落实各项管理制度，加强对教学常规、课堂教学、考试评价等工作的监督检查，及时纠正教学管理中存在的不规范行为，杜绝迟到、早退、缺课、随意调课等现象，本学年累计开展教学常规检查6次、课堂巡查80余次，确保了全校教学秩序井然有序。二是优化管理流程，提升管理效能。针对以往教学管理中流程繁琐、衔接不畅、效率不高的问题，牵头梳理优化了课程编排、课表调整、教师调课、学籍管理、教学档案归档、考试组织等各项工作流程，简化冗余环节、明确责任分工、缩短办理时限。依托信息化手段，推行教学管理电子化、智能化，完善教务管理系统，实现课程安排、课表查询、成绩统计、档案管理等工作的线上办理，减少人工操作，提升管理效率。本学年，规范编排全校各年级、各学科课表4次，高效办理教师调课、代课60余次，规范完成学籍录入、信息更新300余条，整理各类教学档案400余册，教学管理效能得到显著提升。三是强化过程监督，夯实教学基础。坚持“以检查促规范、以规范促提升”，牵头成立教学常规检查小组，实行“日常巡查+定期检查+专项检查+随机抽查”相结合的检查模式，重点围绕教师备课、授课、作业设计与批改、听课评课、课后辅导等教学常规环节开展检查。对检查中发现的问题，及时梳理汇总、反馈通报，建立整改台账、实行销号管理，安排专人跟踪指导整改，确保问题整改到位、不反弹。本学年，累计抽查教师备课笔记300余本、学生作业500余本，随机听课150余节，督促整改教学常规问题30余件，整改完成率100%，有效推动了教学常规各项要求落到实处，夯实了教学工作基础。二、创新引领，深化教研，推动教学质量提升教研工作是推动教学改革、提升教学质量的核心动力。本学年，我始终坚持“以研促教、以教促学”的理念，创新教研形式、丰富教研内容、强化教研引领，推动教研工作与教学工作深度融合，切实破解教学难点、提升教学实效。一是创新教研形式，激发教研活力。打破传统教研模式的局限，推行“校级教研+年级教研+学科教研”三级教研体系，牵头组织开展专题研讨、优质课展示、教学基本功竞赛、课题研究、经验交流、校外研学等多元化教研活动，丰富教研形式、提升教研吸引力。本学年，累计组织校级专题研讨8场、优质课展示活动4次、教学基本功竞赛2次，开展跨学科教研活动6次，组织教师外出学习交流12人次，引导教师主动参与教研、深入探讨教学，有效激发了教研工作活力。二是聚焦教学难点，提升教研实效。围绕课堂教学改革、新课标落实、教材解读、分层教学、作业设计、学困生帮扶等教学重点、难点问题，牵头制定教研工作计划，引导各教研组聚焦核心问题开展专项教研，组织教师深入研讨解决方案、交流教学经验，切实把教研成果转化为教学实践。针对学困生帮扶难题，牵头建立学困生帮扶机制，组织各学科教师制定个性化帮扶方案，开展“一对一”“一对多”帮扶活动，累计帮扶学困生80余人次，有效缩小学生学业差距。针对新课标落实，组织开展新课标专题培训4场，引导教师深入解读新课标、精准把握教学要求，推动新课标理念融入课堂教学全过程。三是强化课题引领，提升教研层次。加强课题研究管理，规范校级课题申报、研究、结题等环节，鼓励教师结合教学实际申报校级、区级及以上教研课题，聚焦教学中的真实问题开展研究，杜绝课题研究与教学脱节。本学年，牵头组织完成3项校级课题结题工作，推动5项课题申报区级及以上课题，引导教师将课题研究与日常教学相结合，不断提升自身教学能力和教研水平，充分发挥课题研究对教学的引领作用。三、履职尽责，优化服务，强化教学保障支撑服务教学、服务教师、服务学生，是教导主任的重要职责。本学年，我始终坚持“服务至上”的理念，主动倾听师生需求、精准对接师生期盼，不断优化服务举措、提升服务质量，为教学工作开展提供坚实保障。一是优化教师服务，减轻教师负担。立足教师教学需求，牵头优化教学资源配置，及时更新补充教学器材、教辅资料，保障教师教学需求；简化教师教学相关事务办理流程，优化教学成果申报、评优评先等审批环节，减少教师事务性负担，让教师能够将更多时间和精力投入到教学和教研中。同时，关注教师专业成长，牵头搭建教师成长平台，组织开展各类培训、竞赛、交流活动，助力教师更新教学理念、提升教学能力，本学年累计组织教师业务培训6场，帮助教师解决教学相关问题40余件，得到了全体教师的认可和支持。二是优化学生服务，助力学生成长。聚焦学生学习需求，牵头建立学生学习咨询机制，安排专人负责解答学生在课程学习、作业完成、考试备考等方面的疑问，及时回应学生诉求；优化考试组织管理，规范考试流程、严格考试纪律，做好考前复习指导、考后分析反馈等工作，帮助学生调整备考心态、掌握备考方法，提升备考效率。同时，推行多元化学生评价体系，将学生学业成绩与品德修养、学习习惯、实践能力、创新精神等纳入评价范围，完善学生评价档案，引导学生全面发展、个性成长。三是强化协同服务，凝聚工作合力。加强与各年级组、教研组、班主任、任课教师的协同配合，定期召开工作座谈会，梳理工作进展、查找存在问题、协调解决相关困难，形成上下联动、左右协同、全员参与的工作格局；加强与家长的沟通对接，通过家长会、致家长的一封信、学情反馈等形式，及时向家长反馈学生学习情况和学校教学工作安排，引导家长配合学校做好学生教育和学习监督工作，形成家校共育合力，助力学生成长成才。四、正视不足，反思短板，明确改进努力方向回顾本学年的工作，在履职尽责、推动工作的同时，我也清醒地认识到自身存在的不足和工作中的短板，主要体现在三个方面：一是教学管理的精细化程度仍需提升，对不同学科、不同层次教师的个性化指导不足，部分管理举措的针对性和实效性有待进一步优化；二是教研工作的创新力度仍需加大，部分教研活动仍存在形式化倾向，教研与教学的融合深度不够，对教学难点问题的破解力度有待加强；三是自身业务能力仍需提升，面对新形势下的教育教学改革，创新思维和统筹协调能力有待进一步提高，对先进教学理念、管理方法的学习和运用不够熟练。针对以上不足，我将在今后的工作中认真反思、切实整改，不断提升自身履职能力和工作水平，推动各项工作再上新台阶。五、砥砺前行，续写新篇，践行使命担当作为下一学年，我将以此次述职为契机，总结经验、正视不足，不忘初心、牢记使命，以更加坚定的责任担当、更加务实的工作作风、更加有力的工作举措，扎实推进各项工作，努力为学校教学发展贡献更大力量。一是强化责任担当，提升管理水平。进一步强化自身责任意识，加强教育教学理论和管理知识学习，不断提升自身统筹协调能力、创新能力和业务水平；持续优化教学管理流程，细化管理举措，加强对教学常规的监督检查，推动教学管理精细化、规范化、高效化发展。二是深化教研创新，推动质量提升。持续创新教研形式、丰富教研内容，聚焦教学重点、难点问题，强化教研引领作用，推动教研工作与教学工作深度融合；加大课题研究力度，提升教研层次，引导教师主动参与教研、深耕教学，切实破解教学难点，推动学校教学质量稳步提升。三是优化服务举措，强化保障支撑。始终坚持“服务至上”的理念，主动倾听师生需求，精准对接师生期盼，不断优化服务举措、提升服务质量，切实解决教师、学生在教学、学习中遇到的实际问题；加强协同配合，凝聚工作合力，推动家校共育走深走实，为学校教学工作开展提供更坚实的保障。四是注重自身提升，践行初心使命。始终坚守教育初心，牢记育人使命，不断加强自身师德修养和业务学习，虚心向各位领导、老师请教，勇于担当、敢于创新、真抓实干，切实履行好教导主任岗位职责，努力做到履职尽责、不负重托、不负师生。各位领导、各位老师，本学年的工作既有收获也有不足，既有成绩也有反思。教学工作