2025-2026学年秋季学期班主任工作计划：以生为本育新人家校协同促成长打造积极向上班集体

2025-2026学年秋季学期班主任工作计划：以生为本育新人，家校协同促成长，打造积极向上班集体班主任是班级管理的核心，是学生成长的引路人，是连接学校、家庭与社会的桥梁纽带。为扎实做好2025-2026学年秋季学期班级管理工作，落实立德树人根本任务，坚持以学生为中心，聚焦学生全面发展，强化家校协同育人，着力打造班风正、学风浓、凝聚力强的积极向上班集体，助力每一位学生成长成才，结合本班实际情况，制定本工作计划。一、指导思想本学期，我将以学校教育教学工作部署为指导，秉持“以生为本、德育为先、因材施教、全面发展”的教育理念，坚守“立德树人”根本任务，围绕“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年”这一目标，抓实班级常规管理，强化学生思想道德教育，关注学生身心健康，深化家校协同育人，优化班级文化建设，不断提升班级管理水平，助力学生在品德、学习、习惯、素养等方面全面提升，努力打造一个积极向上、团结友爱、勤学善思、勇于拼搏的班集体。二、班级基本情况本班共有学生XX名，其中男生XX名、女生XX名。经过上一学期的相处与培养，班级整体班风良好，学生整体素养较高，多数学生能够自觉遵守校规校纪和班级公约，勤奋好学、团结同学、尊敬师长，具有一定的集体荣誉感和责任感。但同时也存在一些不足：部分学生学习主动性不强，缺乏良好的学习习惯，上课注意力不集中、作业拖沓现象较为突出；个别学生性格内向、不善交流，集体参与度不高；少数学生自我约束能力较弱，存在违纪行为；学生之间的学业差距较为明显，学困生帮扶任务艰巨。本学期，我将针对班级实际情况，因材施教、精准施策，着力解决存在的问题，推动班级整体发展。三、工作目标（一）班风建设目标打造“团结友爱、积极向上、勤奋务实、乐于奉献”的良好班风，增强班级凝聚力和向心力，让每一位学生都能感受到班级的温暖，主动融入班集体，自觉维护班级荣誉，形成“人人爱班级、人人为班级”的良好氛围。（二）学风建设目标营造“勤学、善思、笃行、争先”的浓厚学风，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣和主动性，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，缩小学生学业差距，推动班级整体学业水平稳步提升。（三）学生培养目标1.品德素养：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人、责任担当的良好品德，养成文明有礼、遵规守纪的良好习惯。2.学习能力：帮助学生明确学习目标，掌握科学的学习方法，提升自主学习能力和解题能力，养成课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的良好学习习惯，杜绝抄袭、拖沓作业等不良现象。3.身心健康：关注学生身心健康发展，加强心理健康教育，引导学生调节情绪、缓解压力，培养积极乐观的心态；鼓励学生坚持体育锻炼，增强体质，养成良好的作息习惯和卫生习惯。4.综合素养：鼓励学生积极参与校园文化活动、社会实践活动和志愿服务活动，培养学生的沟通能力、合作能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。（四）家校协同目标建立健全家校沟通机制，搭建家校协同育人平台，加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，形成家校教育合力，共同助力学生成长成才。四、主要工作内容及措施（一）抓实常规管理，筑牢班级发展根基常规管理是班级工作的重中之重，是打造良好班风、学风的基础。本学期，我将坚持“严管厚爱、规范有序”的原则，细化常规管理措施，强化过程管控，确保班级常规工作落到实处。1.完善班级公约：结合学校规章制度和本班实际情况，组织学生共同讨论、修订班级公约，明确学习、纪律、卫生、礼仪等方面的要求，让学生知道什么可以做、什么不能做，做到有章可循、有规可依。同时，加强班级公约的宣传和执行，引导学生自觉遵守班级公约，养成良好的行为习惯。2.强化纪律管理：严格执行校规校纪和班级公约，加强课堂纪律、课间纪律、自习纪律、考勤纪律的管理。上课期间，要求学生认真听讲、积极思考、不随意说话、不搞小动作；课间要求学生文明休息、不追逐打闹、不喧哗吵闹；自习课要求学生安静自习、自主学习、不影响他人；严格执行考勤制度，做好学生迟到、早退、请假的登记和管理，杜绝无故缺席现象。对违反纪律的学生，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，及时进行谈心教育，引导学生认识错误、改正不足。3.细化卫生管理：明确班级卫生分工，将卫生区域细化到每一位学生，实行“人人有责、互相监督”的卫生管理制度，要求学生按时完成卫生打扫任务，保持教室、走廊、卫生区的整洁卫生。每天安排专人检查卫生情况，及时发现问题、督促整改；每周组织一次卫生评比活动，表彰卫生标兵和优秀小组，激发学生参与卫生打扫的积极性，养成良好的卫生习惯。4.规范班级事务管理：建立班级干部选拔和培养机制，选拔责任心强、有能力、有号召力的学生担任班级干部，明确班级干部的职责分工，定期召开班级干部会议，指导班级干部开展工作，培养班级干部的管理能力和责任意识，发挥班级干部的先锋模范作用，协助班主任做好班级管理工作。同时，鼓励学生主动参与班级事务，培养学生的主人翁意识。（二）强化思想道德教育，提升学生品德素养坚持德育为先，将思想道德教育贯穿于班级管理的全过程，多措并举开展德育活动，引导学生树立正确的品德观念，养成良好的品德习惯。1.开展常态化德育教育：利用班会、晨会、夕会等时间，开展主题德育活动，围绕“诚实守信、尊敬师长、团结同学、责任担当、爱国爱校”等主题，通过讲故事、谈体会、看视频、辩论赛等形式，对学生进行思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.加强文明礼仪教育：引导学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，规范学生的言行举止，培养学生文明有礼、尊敬师长、团结同学、乐于助人的良好品质。要求学生见面主动问好、上下楼梯靠右行、不随地吐痰、不乱扔垃圾，自觉维护校园和班级的文明形象。3.关注学生心理健康：加强学生心理健康教育，定期开展心理健康主题班会，引导学生了解心理健康知识，学会调节情绪、缓解压力，培养积极乐观的心态。建立学生心理健康档案，关注学生的思想动态和心理变化，对性格内向、情绪低落、学习压力大的学生，及时进行谈心交流，给予关心和帮助，必要时联系学校心理老师和家长，共同做好心理疏导工作，确保学生心理健康。（三）聚焦学风建设，推动学生学业提升学风是班级的灵魂，本学期，我将聚焦学风建设，多措并举激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，推动班级整体学业水平提升。1.明确学习目标：引导学生结合自身实际情况，制定个人学期学习目标和阶段性学习目标，明确学习方向和努力重点。定期组织学生交流学习目标的落实情况，鼓励学生朝着目标努力拼搏，及时调整学习计划，确保学习目标顺利实现。2.培养良好学习习惯：加强对学生学习习惯的培养，引导学生养成课前预习、课上认真听讲、积极思考、主动发言、课后及时复习、认真完成作业、勤于积累、善于反思的良好学习习惯。对学习习惯较差的学生，进行针对性指导和督促，帮助其改正不良学习习惯。3.强化学困生帮扶：建立学困生帮扶机制，针对班级学困生的实际情况，制定个性化帮扶计划。安排学习成绩优秀、责任心强的学生与学困生结成帮扶对子，实行“一对一”帮扶，帮助学困生解决学习中遇到的困难，查漏补缺，提升学习成绩。同时，加强与任课教师的沟通与合作，及时了解学困生的学习情况，共同做好帮扶工作，确保学困生有所进步。4.营造浓厚学习氛围：组织开展学习经验交流活动、学习竞赛活动、小组合作学习活动等，激发学生学习兴趣和积极性。鼓励学生相互学习、相互帮助、相互竞争，形成“比学赶超”的良好学习氛围。同时，加强与任课教师的沟通与配合，及时了解各学科教学情况，协助任课教师做好教学工作，确保课堂教学效率提升。（四）深化家校协同，凝聚育人合力家庭是学生成长的重要环境，家校协同是做好班主任工作的重要保障。本学期，我将加强与家长的沟通与合作，搭建家校协同育人平台，凝聚育人合力，共同助力学生成长成才。1.建立健全家校沟通机制：建立班级家长群，及时向家长传达学校和班级的各项工作安排、学生在校表现、学习情况等信息；定期召开家长会，全面向家长汇报班级工作情况和学生在校表现，倾听家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略；对特殊学生、问题学生，及时进行家访或电话沟通，了解学生在家表现，反馈学生在校情况，共同做好学生教育工作。2.引导家长树立正确教育观念：通过家长会、家长群、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，摒弃“重分数、轻素养”的错误思想，注重培养学生的品德、习惯、身心健康和综合素养。指导家长掌握科学的教育方法，尊重学生的个性差异，注重因材施教，多鼓励、少批评，营造和谐的家庭育人环境。3.搭建家校互动平台：组织开展家校互动活动，如亲子运动会、亲子读书活动、家长开放日活动等，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学生在校学习和生活情况，增进家长与学生、家长与老师、家长与学校之间的沟通与了解，凝聚家校育人合力。（五）加强班级文化建设，打造特色班集体班级文化是班级的精神内核，良好的班级文化能够增强班级凝聚力和向心力。本学期，我将加强班级文化建设，打造具有本班特色的班集体。1.打造班级文化阵地：充分利用教室墙面、黑板报、学习园地等阵地，打造班级文化墙、学习园地、荣誉栏等，展示班级公约、学生优秀作业、优秀手抄报、学习经验、班级荣誉等内容，营造浓厚的班级文化氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。2.开展班级特色活动：结合班级实际情况，组织开展丰富多彩的班级特色活动，如主题班会、文体活动、志愿服务活动、社会实践活动等，丰富学生的课余生活，培养学生的沟通能力、合作能力、创新能力和实践能力，增强班级凝聚力。3.培育班级精神：引导学生共同提炼班级精神，如“团结拼搏、勤学善思、自强不息、奋勇争先”等，让班级精神成为全体学生的共同追求，激励学生团结奋进、努力拼搏，打造积极向上、具有凝聚力的班集体。五、工作安排（一）九月：开学适应期1.组织学生报到，整理班级事务，了解学生假期表现，做好开学动员工作，引导学生快速适应新学期的学习和生活。2.召开班级公约修订会议，组织学生共同修订班级公约，明确各项要求。3.选拔和培养班级干部，明确班级干部职责分工，召开第一次班级干部会议。4.开展“开学第一课”主题班会，进行安全教育、文明礼仪教育和学习习惯养成教育。5.建立班级家长群，召开第一次家长会，向家长传达新学期班级工作安排，了解学生在家表现。（二）十月：常规巩固期1.强化班级常规管理，重点抓好纪律、卫生、学习常规的落实，开展常规检查和评比活动。2.开展“爱国爱校”主题德育活动，庆祝国庆节，培养学生的爱国情怀。3.组织学生制定个人学习目标，开展学习习惯养成教育主题班会。4.开展第一次学习经验交流活动，营造浓厚学习氛围。5.加强与家长的沟通，开展部分学生家访工作。（三）十一月：学风提升期1.聚焦学风建设，组织开展学习竞赛活动、小组合作学习活动，激发学生学习兴趣。2.强化学困生帮扶工作，检查帮扶计划落实情况，及时调整帮扶措施。3.开展心理健康主题班会，加强学生心理健康教育，做好心理疏导工作。4.组织开展班级文体活动，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力。5.召开中期家长会，向家长汇报学生中期学习和表现情况，倾听家长意见和建议。（四）十二月：成果巩固期1.开展常规工作总结，查找存在的问题，及时整改，巩固常规管理成果。2.组织开展期末复习动员活动，引导学生制定期末复习计划，全力备战期末考试。3.开展班级优秀学生、优秀班干部、文明标兵、学习标兵等评选活动，表彰先进，树立标杆。4.加强期末安全教育，重点做好消防安全、交通安全、防诈骗等安全教育工作。5.全面总结本学期班级工作，整理班级档案，撰写工作总结。六、保障措施1.坚持以身作则，严于律己、为人师表，用自己的言行举止影响和带动学生，赢得学生的信任和尊重。2.加强自身学习，深入学习教育教学理论、班级管理知识和心理健康知识，不断提升自身的专业素养和班级管理能力。3.加强与学校领导、任课教师的沟通与合作，及时了解学校工作部署和各学科教学情况，积极配合学校和任课教师做好各项工作。4.坚持以生为本，尊重学生的个性差异，关心每一位学生的成长，耐心