2026河南中考：生物必背知识点大全

2026河南中考：生物必背知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位-显微镜的结构与使用-结构：目镜、物镜是主要的光学部件，放大物像；粗准焦螺旋使镜筒升降范围大，细准焦螺旋使镜筒升降范围小，用于微调物像清晰度；反光镜有平面镜和凹面镜，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。-使用步骤：取镜和安放、对光（转动转换器使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜使视野明亮）、观察（放置玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时眼睛注视物镜，防止压碎玻片，再反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至看清物像，必要时用细准焦螺旋微调）、整理和存放。-动植物细胞结构-相同点：都有细胞膜（控制物质进出细胞）、细胞质（细胞进行生命活动的主要场所）、细胞核（内含遗传物质，控制细胞的生命活动）。-不同点：植物细胞有细胞壁（保护和支持细胞）、叶绿体（进行光合作用的场所）、液泡（内含细胞液，溶解着多种物质），动物细胞没有。-细胞的生活-细胞的生活需要物质和能量：细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。叶绿体将光能转化为化学能，线粒体将化学能释放供细胞利用，它们是细胞中的能量转换器。-细胞核是控制中心：细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。生物体的结构层次-细胞通过分裂产生新细胞-细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大。-细胞分裂：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。-动物体的结构层次-细胞分化形成不同的组织：细胞在发育过程中，其形态、结构和功能发生了变化，形成了不同的细胞群，这就是组织。人体的基本组织有上皮组织（保护、分泌等功能）、肌肉组织（收缩、舒张功能）、神经组织（感受刺激、传导神经冲动等功能）、结缔组织（支持、连接、保护、营养等功能）。-组织进一步形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，如大脑、胃等。-器官构成系统和人体：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统，它们在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调活动，共同完成人体的各项生命活动。-植物体的结构层次-绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。-植物的几种主要组织：分生组织（细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力）、保护组织（保护内部柔嫩部分）、输导组织（运输水、无机盐和有机物）、营养组织（储存营养物质）等。生物圈中的绿色植物-藻类、苔藓和蕨类植物-藻类植物：大多生活在水中，有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如海带）。没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。是大气中氧气的重要来源。-苔藓植物：一般生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。可作为监测空气污染程度的指示植物。-蕨类植物：生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，且有专门运输物质的通道——输导组织。古代的蕨类植物形成了现在的煤炭。-种子植物-种子的结构：菜豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）组成，子叶两片，储存营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存营养物质，子叶一片。-种子的萌发：种子萌发需要适宜的环境条件（一定的水分、充足的空气、适宜的温度）和自身条件（完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，不在休眠期）。种子萌发时，首先吸收水分，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。-植株的生长：幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞的体积增大。枝条是由芽发育成的，植株的生长需要营养物质，包括水、无机盐和有机物。需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。-开花和结果：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。生物圈中的人-人的由来-人类的起源和发展：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在人类发展过程中，直立行走是进化发展的基础。-人的生殖：男性生殖系统的主要器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。受精的场所是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，排出二氧化碳等废物。-青春期：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩会出现一些正常的生理现象，如男孩出现遗精，女孩会来月经。-人体的营养-食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。水是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动都离不开水。无机盐和维生素在人体内含量不多，但作用很大。-消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。-合理营养与食品安全：合理营养是指全面而平衡的营养，“平衡膳食宝塔”提示我们每天摄入的各类食物的大致比例。购买食品时要注意食品安全，关注食品的生产日期、保质期等。-人体的呼吸-呼吸道对空气的处理：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气温暖、湿润、清洁。-发生在肺内的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，肺泡是进行气体交换的主要部位。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺。肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。-人体内物质的运输-流动的组织——血液：血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。血细胞包括红细胞（数量最多，富含血红蛋白，能运输氧气）、白细胞（有细胞核，能吞噬病菌）和血小板（最小，无细胞核，有止血和加速凝血的作用）。-血流的管道——血管：血管分为动脉（将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁较厚、弹性大、血流速度快）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁较薄、弹性小、血流速度慢，四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣）和毛细血管（连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内径极小，血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换）。-输送血液的泵——心脏：心脏主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，防止血液倒流。血液循环包括体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。-人体内废物的排出-排泄的概念：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。排泄的途径有三条：呼吸系统呼出二氧化碳和少量水；皮肤通过汗腺分泌汗液排出部分水、无机盐和尿素；泌尿系统以尿液的形式排出大部分水、无机盐和尿素。-泌尿系统的组成：泌尿系统由肾脏（形成尿液的器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）和尿道（排出尿液）组成。每个肾脏大约有100多万个肾单位构成，肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，包括肾小球、肾小囊和肾小管。动物的运动和行为-动物的运动-运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。-骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。-动物的行为-先天性行为和学习行为：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、大象表演节目等。-社会行为：社会行为的特征是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如蚂蚁、蜜蜂等具有社会行为。群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。生物的多样性及其保护-尝试对生物进行分类-植物的分类：根据植物是否产生种子，可以将植物分为孢子植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）和种子植物（裸子植物、被子植物）。被子植物分类的重要依据是花、果实和种子。-动物的分类：根据动物体内有无脊柱，可以将动物分为无脊椎动物（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）和脊椎动物（如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）。-认识生物的多样性-生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一，苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位，鱼类、鸟类和哺乳类的种数也位于世界前列。-基因的多样性：生物种类的多样性实质上是基因的多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。-生态系统的多样性