2026河南中考：英语必背知识点总结

2026河南中考：英语必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇重点词汇拼写与词义1.基础词汇类像“apple”（苹果）“banana”（香蕉）“book”（书）“pen”（钢笔）这类基础词汇，一定要准确拼写，清楚它们的含义。因为在各类题型里，如听力中听到“Iwantanapple.”，得能反应出说的是苹果；阅读看到“Heboughtabook.”，要知道是买了本书。2.动词词组类“lookafter”（照顾）“takecareof”（照顾）“lookforwardto”（期待）“giveup”（放弃）等。比如“Mymotheroftenlooksaftertheoldlady.”这里“looksafter”就是照顾的意思。要记住这些词组中单词的拼写以及它们整体表达的意思，在写作中用上合适的词组会让文章增色不少。3.形容词和副词类“interesting”（有趣的）“boring”（无聊的）“quickly”（快速地）“carefully”（仔细地）等。区分“-ing”和“-ed”形容词的用法，如“Themovieisinteresting.I’minterestedinit.”。副词常用来修饰动词，像“Herunsquickly.”描述了跑步的状态。词汇的词性转换1.名词变形容词一般有几种常见的变化方式，比如在名词后加“-y”，像“sun”（太阳）变成“sunny”（晴朗的），“cloud”（云）变成“cloudy”（多云的）；还有加“-ful”，“use”（用处）变成“useful”（有用的）。在写作中如果能正确使用词性转换，能让表达更丰富。2.动词变名词有些在动词后加“-er”或“-or”，像“work”（工作）变成“worker”（工人），“visit”（参观）变成“visitor”（参观者）；还有加“-tion”，“invent”（发明）变成“invention”（发明物）。在语法填空等题型中，常考这类词性转换。语法时态1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。结构上，主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加“-s”或“-es”，比如“Helikesreadingbooks.”，其他人称用动词原形，如“IlikewatchingTV.”。在描述日常活动、客观事实时常用，像“Theearthgoesaroundthesun.”。2.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。动词一般用过去式，规则动词是在词尾加“-ed”，如“work”变成“worked”，不规则动词需特殊记忆，像“go”变成“went”，“see”变成“saw”。例如“Iwenttotheparkyesterday.”。在记叙文、描述过去的事情时常用。3.一般将来时有两种常见结构，“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”更强调将来的意愿、预测等，如“Iwillhelpyou.”；“begoingto”侧重于表示有计划、打算做某事，如“I’mgoingtobuyanewdress.”。当题目中出现“tomorrow”“nextweek”等表示将来的时间状语时，常考虑用一般将来时。4.现在进行时表示现在正在进行的动作。结构是“be+动词的现在分词”，如“Heisreadingabooknow.”。动词的现在分词变化规则，一般是直接在动词后加“-ing”，像“read”变成“reading”；以不发音的“e”结尾，去“e”加“-ing”，如“make”变成“making”；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加“-ing”，如“run”变成“running”。语态1.被动语态其结构是“be+及物动词的过去分词”。在主要强调动作的承受者时用被动语态。比如“Englishisspokeninmanycountries.”这里强调英语被很多国家说，不强调说英语的人。被动语态要注意时态的变化，一般现在时的被动是“am/is/are+过去分词”，一般过去时的被动是“was/were+过去分词”等。从句1.宾语从句在句子中充当宾语的从句，需要注意三点：一是语序要用陈述句语序，比如“Idon’tknowwhathelikes.”不能写成“Idon’tknowwhatdoeshelike.”；二是时态要根据主句的时态来确定，如果主句是一般现在时，从句时态根据实际情况使用；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态；三是引导词的正确使用，如“that”（可省略）、“if/whether”（是否）、“what”“who”“where”等。例如“SheaskedifIcouldhelpher.”。2.定语从句用来修饰名词或代词的从句。引导定语从句的关系代词有“who”（指人）、“whom”（指人，作宾语）、“whose”（指人或物，表所属关系）、“which”（指物）、“that”（指人或物）。关系副词有“when”（指时间）、“where”（指地点）、“why”（指原因）。比如“Thegirlwhoiswearingareddressismysister.”这里“whoiswearingareddress”是定语从句修饰“thegirl”。句型祈使句用来表达命令、请求、建议等语气。一般以动词原形开头，句末用感叹号或句号。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthewindow.”；否定祈使句是在动词原形前加“Don’t”，如“Don’tbelate.”。在日常生活交流、提示语等场景中常用。感叹句用来表达强烈的感情。有两种常见结构，“What+(a/an)+形容词+名词+其他成分！”和“How+形容词/副词+其他成分！”。例如“Whatabeautifulfloweritis!”和“Howbeautifulthefloweris!”。在写作中适当使用感叹句能增强情感的表达。Therebe句型表示“某地有某物”。结构是“Therebe+主语+地点状语”，“be”动词的单复数要根据后面的主语来确定，如果主语是复数，用“are”，如果是不可数名词或单数可数名词，用“is”。比如“Thereisabookonthedesk.”“Therearesomeapplesinthebasket.”。听力听力技巧1.提前预读：在听力播放前，快速浏览题目和选项，预测听力内容，这样在听的时候能有针对性地去听关键信息。2.关键词捕捉：注意一些关键词，如数字（价格、时间、年龄等）、转折词（but、however等）、因果关系词（because、so等）。比如听到“Thebookcosts20dollars,butit’sonsaletoday,only15dollars.”要抓住价格变化的信息。3.记笔记：对于重要信息可以简单记录，像人名、地名等，避免听了后面忘了前面。日常训练1.多听英语材料：可以听英语广播、英语电影、英语歌曲等，培养英语语感和听力理解能力。比如每天听一篇英语短文，逐渐适应英语的语音、语调、语速。2.精听训练：做完听力题后，可以把听力材料反复听几遍，听不懂的地方暂停下来，仔细分析是哪个单词、句子没听懂，这样能有效提高听力水平。阅读理解阅读技巧1.先题后文：先看题目，带着问题去文章中找答案，这样能提高阅读效率。比如题目问“Whatdoestheauthorthinkofthenewpolicy?”就去文章中找关于作者对新政策看法的内容。2.首尾段和首尾句：一般文章的主旨大意会在首段或尾段体现，段落的中心思想也常出现在首句或尾句。阅读时关注这些地方，能快速把握文章或段落的主要内容。3.猜词技巧：遇到不认识的单词，不要慌张，可以通过上下文来猜测词义。比如“Themanissoobesethathecan’twalkfast.”“obese”不认识，但从“can’twalkfast”可以推测出这个男人很胖，“obese”就是“肥胖的”意思。阅读材料积累多读不同类型的英语文章，如记叙文、说明文、议论文等，了解不同体裁文章的特点和解题方法。可以选择一些适合初中生的英语读物，如英语周报、《书虫》系列等。写作写作步骤1.审题：明确题目要求，确定写作体裁、主题、人称、时态等。比如题目要求写一封推荐信，那就要用书信格式，注意语言的礼貌性。2.列提纲：在草稿纸上列出文章的大致结构和要点，这样写起来思路更清晰。比如写一篇关于环保的文章，可以列出“环保的重要性、具体的环保措施、呼吁大家行动起来”这样的提纲。3.写作：按照提纲进行写作，注意语言表达要准确、通顺，多使用一些连接词和短语，如“firstly”“secondly”“finally”“inaddition”等，使文章更连贯。4.检查：写完后检查语法错误、拼写错误、