2026年心理咨询服务师考试题集洞悉人心助力成长

2026年心理咨询服务师考试题集：洞悉人心助力成长一、单选题（共10题，每题2分，计20分）1.在咨询过程中，若来访者反复提及过去的创伤经历，咨询师应如何处理？A.直接打断并引导其关注当下B.表达共情并询问其意义C.建议其寻求药物治疗D.要求其尽快完成咨询目标2.某来访者长期存在社交焦虑，其核心认知模式可能涉及？A.低自我效能感B.绝对化要求C.应对性回避D.以上皆是3.在团体咨询中，若某成员表现出支配行为，咨询师应采取哪种策略？A.支持其领导能力B.设定团体规则并干预C.让其他成员评价其行为D.忽视其行为以观察变化4.针对青少年情绪管理问题，认知行为疗法（CBT）的干预重点通常包括？A.情绪识别训练B.社交技能提升C.价值观澄清D.以上皆是5.某来访者表示“我必须完美才能被爱”，这种认知属于？A.应对性思维B.功能失调性信念C.正向自我暗示D.应激性思维6.在跨文化咨询中，若来访者来自集体主义文化背景，咨询师应特别注意？A.强调个人成就B.关注家庭关系C.建议其独立决策D.质疑其传统观念7.来访者抱怨“生活毫无意义”，咨询师可使用哪种技术引导其探索？A.Socratic提问B.肯定性意象技术C.叙事疗法隐喻D.支持性倾听8.某来访者因工作压力出现失眠，行为疗法可能建议其采用？A.压力管理训练B.放松训练C.认知重构D.以上皆可9.团体咨询中，若成员间出现冲突，咨询师应如何处理？A.让成员自行解决B.中立观察并适时引导C.制止冲突以维持秩序D.责备表现消极的成员10.在危机干预中，若来访者出现自杀意念，咨询师的首要行动是？A.进行心理评估B.安排紧急住院C.建立安全计划D.解释自杀无意义二、多选题（共5题，每题3分，计15分）1.影响咨询效果的关键因素包括？A.咨询师的专业水平B.来访者的动机C.咨询关系的质量D.咨询机构的声誉2.接纳承诺疗法（ACT）的核心技术有哪些？A.情绪接纳B.值观导向C.价值行动D.认知解离3.针对家庭治疗，系统式疗法强调？A.家庭成员角色B.互动模式C.权力结构D.系统边界4.沙盘游戏疗法中，非言语表达的作用包括？A.情绪宣泄B.权力象征C.自我探索D.互动呈现5.咨询伦理守则中，咨询师应避免的行为有？A.双重关系B.隐私泄露C.操纵来访者D.政治干预三、案例分析题（共3题，每题15分，计45分）1.来访者李女士（30岁），自述“我总是无法拒绝别人，导致工作压力巨大”。她多次因过度承诺导致任务堆积，内心充满自责。咨询师初步评估后认为其可能存在讨好型人格障碍，请结合案例设计咨询方案要点。2.来访者王先生（45岁），因离婚出现抑郁症状，近期频繁提及“活着没有意义”。他过去有酒精依赖史，目前仍在戒断期。咨询师在第一次会谈中如何建立信任并评估危机风险？3.某企业团体咨询中，成员张总（50岁）多次打断他人发言，强调“只有我的方案最有效”。其他成员感到压抑，讨论氛围变差。咨询师应如何处理这一场景？请说明具体步骤和理论依据。四、简答题（共2题，每题10分，计20分）1.简述心理咨询服务中“共情”与“同情”的区别，并说明其对咨询关系的影响。2.结合中国文化背景，解释为什么青少年可能更容易出现网络成瘾问题，并提出预防建议。五、论述题（1题，20分）论述“文化敏感度”在跨文化心理咨询服务中的重要性，并结合实际案例说明如何提升咨询效果。答案与解析一、单选题答案与解析1.B-解析：咨询师应先表达共情（如“听起来过去的经历对你影响很大”），再通过开放式提问（如“它对你现在的生活有什么意义？”）引导来访者自我探索，避免直接干预或评判。2.D-解析：社交焦虑通常涉及低自我效能感（A）、绝对化要求（B）和回避行为（C），三者共同作用。3.B-解析：咨询师需明确团体规则（如“每人发言时长限制”），并在必要时进行角色扮演或反馈，避免权力失衡。4.D-解析：CBT需结合情绪识别、技能训练和价值观澄清，系统性解决青少年问题。5.B-解析：“必须完美”属于僵化标准，是功能失调性信念的典型表现。6.B-解析：集体主义文化强调关系和归属感，咨询师需重视家庭和社区支持系统。7.A-解析：Socratic提问（苏格拉底式提问）通过反问引导来访者重新审视问题，避免直接给出答案。8.B-解析：放松训练（如渐进式肌肉放松）可直接缓解生理压力，改善失眠。9.B-解析：咨询师需保持中立，既不偏袒也不压制，帮助成员学习有效沟通。10.C-解析：危机干预需立即建立安全计划，包括减少接触高危因素、制定应急措施等。二、多选题答案与解析1.A、B、C-解析：咨询效果主要依赖咨询师能力、来访者主动性和关系质量，机构声誉影响较小。2.A、B、C、D-解析：ACT通过接纳情绪、明确价值观、行动实现改变，并利用认知解离减少痛苦。3.A、B、C、D-解析：系统式疗法关注家庭角色、互动模式、权力分配和边界维护。4.A、B、C、D-解析：沙盘可象征情绪、权力、自我探索，并促进成员间互动。5.A、B、C-解析：双重关系、隐私泄露和操纵行为违反伦理，政治干预可能涉及利益冲突。三、案例分析题答案与解析1.咨询方案要点-评估：结合CBT和人格障碍理论，分析其认知扭曲（如“必须满足他人”）及行为模式。-干预：-认知重构：识别“必须”类绝对化思维，改为“可以选择”的灵活性表达。-行为实验：设定小范围拒绝场景（如拒绝同事非必要请求），记录结果并讨论。-社会技能训练：学习“三步法拒绝”（表达感谢、说明原因、提出替代方案）。-目标：逐步提升边界意识，减少自责情绪。2.咨询师行动-建立信任：-表达共情：“听起来你承受了很大痛苦，感谢你愿意倾诉。”-评估风险：直接询问自杀意念（“是否有具体计划？”）和资源（“身边有支持吗？”）。-危机干预：-立即制定安全计划（如删除相关信息、联系信任亲友）。-建议转介精神科医生（若需药物支持）。3.处理步骤-打断时暂停：直接说“张总，请您先听一下。”-澄清意图：问“您为什么觉得自己的方案最好？”（避免冲突升级）。-引导讨论：提出“其他成员有什么不同想法可以补充吗？”（促进合作）。-角色扮演：若问题持续，可安排张总扮演倾听者，体验他人感受。四、简答题答案与解析1.共情vs.同情-共情：理解对方情绪并表达（如“我明白你很难过”），不评判。-同情：居高临下怜悯（如“你应该更坚强”），可能压抑对方。-影响：共情增强信任，同情破坏关系。2.网络成瘾的文化原因与预防-原因：-个体化趋势（独生子女缺乏同伴支持）。-社交压力（朋友圈比较焦虑）。-逃避现实（城乡差距、学业竞争）。-预防：-学校开设媒介素养课。-家长示范健康上网习惯。-提供现实社交替代活动（如兴趣小组）。五、论述题答案与解析文化敏感度的重要性-避免刻板印象：如认为“中国人含蓄=压抑”，需理解其表达差异。-价值观差异：如集