2026年心理学考研专业知识基础练习题

2026年心理学考研专业知识基础练习题一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1.实验心理学中，控制无关变量的主要目的是什么？A.提高实验的外部效度B.增加实验的内部效度C.增强实验的生态效度D.便于被试的理解2.斯金纳操作性条件反射的核心概念是？A.刺激-反应联结B.经典性条件反射C.操作性行为强化D.潜伏学习3.在认知心理学中，“心流”理论的主要提出者是？A.弗洛伊德B.维果茨基C.米哈里·契克森米哈赖D.卡尔·罗杰斯4.社会心理学中，从众行为最典型的实验是？A.阿希实验B.霍桑实验C.斯坦福监狱实验D.赫尔曼·明斯特伯格的“铁甲骑士”实验5.发展心理学中，皮亚杰认为儿童进入前运算阶段的主要标志是？A.具体运算思维B.逻辑推理能力C.语言能力发展D.自我中心主义6.人格心理学中，“大五人格理论”中，最稳定的维度是？A.宜人性B.外倾性C.神经质D.尽职性7.心理测量学中，信度指的是？A.测量结果的准确性B.测量工具的一致性C.测量结果的区分度D.测量工具的有效性8.咨询心理学中，人本主义疗法的主要代表人物是？A.巴甫洛夫B.艾利斯C.卡尔·罗杰斯D.弗洛伊德9.生理心理学中，与情绪调节密切相关的大脑结构是？A.小脑B.海马体C.杏仁核D.脑干10.文化心理学中，强调文化对心理行为塑造作用的观点是？A.生物决定论B.环境决定论C.相互决定论D.文化建构论二、多项选择题（共5题，每题3分，合计15分）1.影响群体决策的因素包括哪些？A.群体规模B.群体凝聚力C.社会懈怠D.负面信息偏见E.权威效应2.情绪认知理论的主要观点有哪些？A.情绪产生于对情境的认知评价B.情绪是对生理反应的解释C.情绪是行为反应的结果D.情绪具有适应性功能E.情绪不受文化影响3.行为主义学习理论的主要代表人物包括？A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.维果茨基E.华生4.心理发展的主要影响因素包括？A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.文化因素E.个人主观能动性5.心理评估的主要方法包括？A.观察法B.测验法C.访谈法D.作品分析法E.行为实验法三、简答题（共5题，每题5分，合计25分）1.简述实验心理学中内部效度和外部效度的关系。2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。3.简述社会促进和社会懈怠的区别。4.简述皮亚杰认知发展阶段理论的主要特点。5.简述心理测量学中常模的作用。四、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合实际，论述人格形成的生物、心理、社会因素的相互作用。2.结合实验心理学的方法，论述如何设计一个有效的实验来检验学习理论。答案与解析一、单项选择题1.B解析：控制无关变量是实验心理学的基本原则，目的是确保实验结果是由自变量引起的，从而提高实验的内部效度。2.C解析：斯金纳的操作性条件反射强调行为与后果（强化或惩罚）之间的联结，核心是操作性行为的强化。3.C解析：米哈里·契克森米哈赖提出了“心流”理论，描述了个体在高度投入任务时的最佳体验状态。4.A解析：阿希实验是研究从众行为的经典实验，展示了个体在群体压力下可能发生从众现象。5.D解析：前运算阶段儿童具有自我中心主义的特点，无法理解他人视角，这是该阶段的典型标志。6.D解析：尽职性（Conscientiousness）是大五人格中最稳定的维度，对个体行为具有长期预测作用。7.B解析：信度指的是测量结果的一致性和稳定性，即多次测量结果是否相同。8.C解析：卡尔·罗杰斯是人本主义疗法的代表人物，强调以人为中心的治疗理念。9.C解析：杏仁核是情绪处理的关键脑区，参与情绪的调节和反应。10.D解析：文化建构论强调文化对心理现象的塑造作用，认为心理行为是在文化环境中形成的。二、多项选择题1.A、B、C、E解析：群体规模、凝聚力、社会懈怠和权威效应都会影响群体决策，而负面信息偏见属于认知偏差，与群体决策直接关系不大。2.A、B、D解析：情绪认知理论认为情绪产生于对情境的认知评价，情绪是对生理反应的解释，且情绪具有适应性功能。选项E错误，情绪受文化影响显著。3.A、B、C解析：巴甫洛夫（经典条件反射）、桑代克（尝试-错误学习）、斯金纳（操作性条件反射）是行为主义的主要代表人物。维果茨基是建构主义代表，华生是行为主义创始人之一。4.A、B、C、D、E解析：心理发展受遗传、环境、教育、文化以及个体主观能动性的共同影响。5.A、B、C、D解析：心理评估的主要方法包括观察法、测验法、访谈法和作品分析法。行为实验法属于实验心理学方法，不属于心理评估的直接方法。三、简答题1.简述实验心理学中内部效度和外部效度的关系。答案：内部效度指实验结果的可信度，即自变量是否真正引起了因变量的变化。外部效度指实验结果推广到其他情境、人群或时间的程度。两者存在权衡关系：提高内部效度的实验（如严格控制条件）可能降低外部效度，反之亦然。2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。答案：马斯洛将人类需求分为生理需求、安全需求、爱与归属需求、尊重需求和自我实现需求五个层次，低层次需求满足后才会追求高层次需求。3.简述社会促进和社会懈怠的区别。答案：社会促进指个体在他人注视下表现更佳，而社会懈怠指个体在群体中表现不如独自时努力。两者都与群体情境有关，但前者表现为提升，后者表现为下降。4.简述皮亚杰认知发展阶段理论的主要特点。答案：皮亚杰将认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段，特点包括阶段顺序性、阶段间不可逾越性、儿童主动性等。5.简述心理测量学中常模的作用。答案：常模是测量工具的标准分数分布，用于比较个体得分，判断其相对水平（如高于或低于平均水平）。常模包括百分位常模、标准分数常模等。四、论述题1.结合实际，论述人格形成的生物、心理、社会因素的相互作用。答案：人格形成是生物、心理、社会因素动态交互的结果。生物因素（如遗传）奠定基础，心理因素（如认知、情绪）调节行为，社会因素（如文化、教育）塑造人格表现。例如，遗传可能使个体更易焦虑（生物），认知重评可调节焦虑情绪（心理），社会支持可缓解压力（社会）。实际中，如职场环境（社会）会影响内向者（心理）的表现，而其神经类型（生物）也可能影响适应程度。2.结合实验心理学的方法，论述如何设计一个有效的实验来检验学习理论。答案：检验学习理论需遵循实验法原则。例如，检验操作性条件反射理论：设定实验情境（如动物箱），随