2021年中学部老师新学期工作方案样本

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**一、学期教学目标与计划**

本学期，作为中学部的一名教师，我将围绕学校整体教学目标，结合所授学科的特点和学生实际情况，制定科学、合理的教学计划，确保教学质量稳步提升。

**1.学科教学目标**

根据课程标准，本学期我将重点关注以下几个方面：

（1）知识目标：帮助学生系统掌握学科核心知识点，夯实基础，拓展视野。例如，在语文教学中，我将重点讲解现代文阅读技巧、古诗文鉴赏方法，并引导学生进行深度思考和文学创作；在数学教学中，将注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过几何、代数等模块的系统训练，提升学生的数学素养。

（2）能力目标：强化学生的自主学习能力、合作探究能力和实践应用能力。例如，在实验课中，我将设计更多开放性实验项目，鼓励学生分组合作，自主设计实验方案，培养其科学探究精神；在英语教学中，通过角色扮演、辩论等形式，提升学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养其积极的学习态度和良好的学习习惯。例如，通过引入生活化案例，让学生感受到学科的魅力；通过分层教学，关注不同学生的学习需求，增强其自信心。

**2.教学进度安排**

根据学校的教学日历，本学期共有18周的教学时间，我将按照以下进度推进教学：

（1）第一周至第四周：新课程导入与基础复习。针对上学期内容进行快速回顾，帮助学生衔接新知识。例如，在数学中，重点复习函数、方程等基础概念；在语文中，通过专题讲座，梳理文言文常见语法现象。

（2）第五周至第十周：核心知识讲解与能力提升。本阶段将围绕学科重点展开教学，结合习题训练，强化学生的应用能力。例如，在物理中，重点讲解力学、电磁学的基础理论，并通过实验验证；在化学中，通过实验操作，让学生掌握物质的性质与反应规律。

（3）第十一周至第十四周：专题拓展与综合实践。设计跨学科项目，培养学生的综合能力。例如，组织学生开展“环境保护与科学实验”主题研究，结合语文写作、数学数据分析、科学实验等环节，提升学生的综合素质。

（4）第十五周至十八周：复习巩固与考试准备。针对期中、期末考试进行系统复习，帮助学生查漏补缺，提升应试能力。例如，在英语中，通过模拟考试、错题分析等方式，强化学生的考试技巧；在历史中，通过时间轴梳理、事件对比等方式，帮助学生构建完整的知识体系。

**3.教学方法与创新**

为提升教学效果，我将尝试以下教学方法：

（1）分层教学：根据学生的学习基础，设计不同难度的问题和任务，确保每个学生都能得到针对性的指导。例如，在数学课上，为学有余力的学生提供拓展题，为学习困难的学生提供基础练习。

（2）项目式学习：通过实际项目，让学生在实践中学习。例如，在生物教学中，组织学生种植植物，观察其生长过程，并记录数据；在信息技术中，引导学生设计小型应用程序，提升编程能力。

（3）多媒体辅助教学：利用PPT、视频、动画等资源，增强课堂的趣味性和互动性。例如，在地理教学中，通过地球仪、地图等工具，让学生直观感受地理现象；在历史教学中，通过纪录片片段，帮助学生理解历史事件的背景和影响。

**二、学生管理与班级建设**

班级是教学的基本单位，良好的班级氛围能够促进学生的学习和发展。本学期，我将重点关注以下几个方面：

**1.班级文化建设**

（1）确立班级目标：与学生们共同制定班级口号、班规等，增强班级凝聚力。例如，可以设立“每周之星”评选，表彰表现突出的学生，激发其积极性。

（2）营造学习氛围：通过图书角、学习小组等形式，鼓励学生互相帮助，共同进步。例如，在教室里设置“每日一题”板，让学生每天解决一个学科难题，培养其钻研精神。

**2.学生个体关注**

（1）建立学生档案：记录学生的学习情况、性格特点、兴趣爱好等信息，以便更好地了解学生，提供个性化指导。例如，对于内向的学生，多给予鼓励和机会，帮助其提升自信心；对于调皮的学生，通过谈心、家访等方式，与家长合作，共同纠正其不良行为。

（2）定期沟通：通过班会、个别谈话等形式，与学生进行深入交流，了解他们的学习压力、生活困难等，及时提供帮助。例如，在英语角活动中，鼓励学生分享自己的学习心得，增强其表达自信。

**3.家校合作**

（1）定期召开家长会：向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法。例如，可以设置“家长开放日”，让家长参与课堂活动，直观感受学生的学习状态。

（2）建立家校联系群：通过微信群、QQ群等工具，及时与家长沟通，解决学生的实际问题。例如，当学生生病请假时，及时通知家长，并指导其进行线上学习。

**三、教师个人发展计划**

教师的专业成长是提升教学质量的关键。本学期，我将从以下几个方面提升自己：

**1.教学能力提升**

（1）参加教研活动：积极参与学校组织的教研会议，学习其他教师的教学经验。例如，通过听评课活动，分析自己的教学不足，改进教学方法。

（2）阅读专业书籍：本学期计划阅读《教育心理学》《学科教学设计》等书籍，提升自己的理论水平。例如，通过学习认知科学理论，更好地理解学生的学习过程，优化教学设计。

**2.信息技术应用**

（1）学习新的教学工具：尝试使用希沃白板、ClassIn等在线教学平台，丰富教学手段。例如，通过虚拟实验软件，让学生体验无法在课堂上完成的实验操作。

（2）开发教学资源：结合学科特点，制作微课、教学视频等资源，方便学生课后复习。例如，在化学教学中，制作元素周期表动画视频，帮助学生记忆元素性质。

**3.个人兴趣拓展**

（1）参与学校社团活动：加入教师书法社、篮球队等，丰富自己的课余生活，提升综合素质。例如，通过书法练习，培养自己的耐心和审美能力。

（2）开展课外研究：结合自己的专业兴趣，开展小课题研究。例如，在语文教学中，研究地方文化特色，开发校本课程。

**二、教学实施与过程监控**

本学期，教学计划的落地执行离不开精细化的过程管理。我将始终以学生为中心，灵活调整教学策略，确保教学任务高效完成，同时密切关注学生的学习反馈，及时优化教学行为。

**1.课堂管理优化**

课堂是教学的主阵地，高效的课堂管理是提升教学效果的前提。本学期，我将重点从以下几个方面入手：

**（1）营造积极互动的课堂氛围**

好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，促进师生、生生之间的有效互动。为此，我将采取以下措施：

首先，注重语言的亲和力。在课堂上，我会尽量使用简洁、生动、易于理解的语言，避免过于专业化的术语，确保所有学生都能跟上教学节奏。同时，我会根据学生的反应调整语速和语调，保持与学生的眼神交流，传递出对他们的关注和尊重。例如，在讲解一个较为抽象的数学概念时，我会先举一个生活中的例子，通过比喻或者故事的方式，让学生更容易理解。

其次，设计多样化的互动环节。单一的讲授模式容易让学生感到枯燥，因此我会设计多种互动形式，如小组讨论、角色扮演、抢答、辩论等，让学生积极参与到课堂中来。例如，在语文课上，我会将学生分成小组，让他们围绕某个主题进行讨论，然后选派代表发言，其他小组可以补充或者质疑。这样不仅能够活跃课堂气氛，还能够培养学生的合作能力和表达能力。

最后，鼓励学生提问和质疑。我始终认为，学生是学习的主体，他们有权利对知识提出疑问，也有能力对教学提出建议。因此，在课堂上，我会鼓励学生大胆提问，即使是看似简单的问题，我也会认真对待，并引导学生一起寻找答案。如果学生的提问有深度，但是我没有准备好答案，我也会坦诚地告诉他们，并承诺课后一起研究，下次课再给予解答。通过这种方式，能够培养学生的批判性思维和探究精神。

**（2）加强课堂纪律管理**

课堂纪律是保证教学顺利进行的重要保障。虽然我主张营造轻松愉快的课堂氛围，但是也绝不允许学生扰乱课堂秩序。为此，我将采取以下措施：

首先，制定明确的课堂规则。在学期初，我会与学生一起制定课堂规则，并明确违反规则的处理方式。例如，上课迟到、玩手机、说话等行为都会被视为违反课堂规则，需要承担相应的后果。但是，我会尽量采取温和的方式处理这些问题，比如先提醒，再警告，最后才采取惩罚措施。

其次，及时制止不良行为。当发现学生有违反课堂规则的行为时，我会及时制止，避免问题扩大。例如，如果发现学生在课堂上玩手机，我会先示意他，让他把手机收起来，如果他不配合，我会让他暂时离开教室，等下课后再进行谈话。

最后，关注学生的个体差异。每个学生的性格特点、行为习惯都不一样，因此对待不同的学生，需要采取不同的管理方式。例如，对于一些自控力较差的学生，我会多关注他们，及时提醒他们遵守课堂规则；对于一些调皮捣蛋的学生，我会找他们谈心，了解他们的行为背后的原因，然后对症下药，帮助他们改正错误。

**（3）运用科技手段辅助管理**

现代科技的发展为课堂管理提供了新的工具。本学期，我会尝试运用一些科技手段辅助课堂管理，提升管理效率。例如，我会使用课堂派、雨课堂等APP，通过这些工具可以实时收集学生的反馈信息，了解他们的学习状态，并及时调整教学策略。此外，这些APP还可以用来发布作业、组织测试等，方便学生进行课后学习。

**2.作业设计与批改**

作业是巩固知识、提升能力的重要手段，科学的作业设计和精心的作业批改能够有效提升作业的效益。本学期，我将重点关注以下几个方面：

**（1）设计分层作业**

针对学生学习的差异性，我会设计不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。例如，对于学习基础较好的学生，可以设计一些拓展性的作业，比如阅读拓展材料、进行小研究等；对于学习基础较弱的学生，可以设计一些基础性的作业，比如巩固性练习、抄写知识点等。通过分层作业，能够让学生在完成作业的过程中得到最大的收获。

**（2）注重作业的多样性**

传统的作业形式主要以书面作业为主，容易让学生感到枯燥。为此，我会设计一些多样化的作业形式，比如实践性作业、探究性作业、合作性作业等，让学生在完成作业的过程中体验到学习的乐趣。例如，在语文课上，我可以让学生进行角色扮演，模拟某个历史人物进行演讲；在数学课上，可以让学生设计一个小型建筑模型，并计算其面积和体积；在英语课上，可以让学生制作一个英文海报，宣传某个节日或者活动。通过这些多样化的作业，能够培养学生的创造力、实践能力和社会责任感。

**（3）精细化作业批改**

作业批改不仅仅是给出一个分数，更重要的是要让学生知道自己的错误在哪里，以及如何改正。为此，我会采取以下措施：

首先，及时批改作业。我会尽量在当天批改学生的作业，并及时反馈给学生，让他们能够及时了解自己的学习情况。

其次，认真批改每一份作业。我会仔细阅读学生的作业，对于错误的地方，会圈出来，并写上批注，说明错误的原因，以及如何改正。

最后，重视学生的错题。我会将学生的错题整理成错题本，并定期进行讲解，帮助学生彻底搞懂每一个知识点。

**3.评价方式的多元化**

评价是教学的重要组成部分，科学的评价能够促进学生的学习，提升教学质量。本学期，我将尝试多元化的评价方式，更全面地了解学生的学习情况。

**（1）过程性评价**

过程性评价注重学生的学习过程，而不是仅仅关注学生的学习结果。为此，我会采取以下措施：

首先，课堂表现评价。在课堂上，我会观察学生的听讲状态、参与程度、回答问题的质量等，并给予相应的评价。例如，对于积极回答问题的学生，我会给予口头表扬；对于回答问题有创意的学生，我会给予加分；对于回答问题有困难的学生，我会给予鼓励，并引导他思考。

其次，作业评价。除了批改学生的作业，我还会对学生的作业态度、作业质量进行评价。例如，对于认真完成作业的学生，我会给予好评；对于作业有进步的学生，我会给予鼓励；对于作业态度不认真的学生，我会找他谈心，了解原因，并帮助他改正。

最后，小组合作评价。在小组合作学习中，我会对学生的合作态度、合作效率、合作成果进行评价。例如，对于合作态度认真的学生，我会给予好评；对于合作效率高的小组，我会给予奖励；对于合作成果优秀的小组，我会进行展示和表彰。

**（2）总结性评价**

总结性评价注重学生的学习结果，是对学生一段时间学习情况的综合评价。本学期，我会采取以下措施：

首先，定期进行测试。我会定期对学生进行测试，了解他们的学习情况，并及时调整教学策略。例如，每单元结束后，我会进行一次单元测试，测试内容涵盖本单元的所有知识点；每学期末，我会进行一次期末考试，全面检测学生的学习情况。

其次，组织考试分析。每次测试后，我会对学生的试卷进行分析，找出学生的共性问题和个性问题，并针对这些问题进行讲解和辅导。

最后，进行学期总结。每学期末，我会对学生进行学期总结，肯定他们的进步，指出他们的不足，并制定下学期的学习计划。

**4.教学反思与改进**

教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，能够发现教学中的问题，并及时改进教学行为。本学期，我将重点关注以下几个方面：

**（1）记录教学日志**

每天课后，我会记录当天的教学情况，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生表现、教学效果等，并及时反思教学中的问题。例如，如果发现学生对于某个知识点理解不够透彻，我会分析原因，是教学设计不合理，还是讲解不够清晰，或者是学生的基础较差，需要补充讲解。

**（2）定期进行教学反思**

每周，我会进行一次教学反思，总结一周的教学情况，分析教学中的问题和不足，并制定改进措施。例如，如果发现自己在课堂管理方面存在问题，我会分析原因，并学习其他教师的管理经验，改进自己的管理方法。

**（3）积极参加教研活动**

学校组织的教研活动是教师交流学习的重要平台，我会积极参加每一次教研活动，与其他教师交流教学经验，学习他们的教学方法，并反思自己的教学行为。例如，如果其他教师在某个教学环节做得比较好，我会分析原因，并尝试在自己的教学中应用。

**（4）向学生征求意见**

学生是学习的主体，他们的反馈能够帮助教师改进教学。因此，我会定期向学生征求意见，了解他们对教学的看法和建议。例如，我可以在课堂上设置一个“意见箱”，让学生写下他们对教学的意见和建议；也可以在课后与学生进行谈心，了解他们的学习情况和需求。

通过以上措施，我相信能够不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

**三、家校沟通与协同育人**

学生的成长离不开家庭和学校的共同努力。本学期，我将积极与家长沟通，争取家长的理解和支持，共同促进学生的成长。

**1.建立畅通的沟通渠道**

为了及时与家长沟通，我会建立多种沟通渠道，方便家长了解学生的学习情况。

**（1）家长会**

我会定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。例如，每学期初，我会召开一次家长会，向家长介绍本学期的教学计划，并介绍学生的学习要求；每学期末，我会召开一次家长会，向家长汇报学生的学习成绩，并分析原因，共同探讨教育方法。

**（2）电话沟通**

对于一些特殊情况，我会通过电话与家长沟通。例如，当学生生病请假时，我会打电话给家长，了解学生的病情，并指导家长如何照顾学生；当学生的学习成绩有明显下降时，我会打电话给家长，了解原因，并共同探讨解决办法。

**（3）家校联系本**

我会给学生准备一本家校联系本，让学生每天记录学习情况，并让家长签名。通过家校联系本，能够及时沟通学生的学习情况，并形成家校合力。

**（4）网络平台**

随着科技的发展，网络平台成为了家校沟通的新渠道。我会利用微信群、QQ群等网络平台，与家长保持联系，并及时发布学生的学习情况、学校的活动信息等。例如，我可以在微信群中发布学生的学习照片、视频等，让家长直观地了解学生的学习状态；也可以在群里发布学校的活动信息，让家长了解学校的各项工作。

**2.争取家长的理解和支持**

家长的理解和支持是学生成长的重要保障。因此，我会努力争取家长的理解和支持，共同促进学生的成长。

**（1）尊重家长**

我会尊重每一位家长，认真倾听他们的意见和建议，并虚心接受他们的批评。即使家长的意见有误，我也会耐心解释，避免发生冲突。

**（2）真诚沟通**

我会以真诚的态度与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。例如，当学生的学习成绩有进步时，我会及时告诉家长，并感谢家长的支持；当学生的学习成绩有下降时，我会及时与家长沟通，分析原因，并共同探讨解决办法。

**（3）提供教育指导**

我会向家长提供一些教育指导，帮助家长更好地教育孩子。例如，我可以向家长介绍一些教育方法，分享一些教育经验，并解答家长的教育困惑。

**（4）共同制定教育计划**

我会与家长共同制定教育计划，明确教育目标、教育方法、教育责任等，形成家校合力，共同促进学生的成长。例如，我们可以一起制定学生的学习计划，明确每天的学习任务，并监督学生完成；我们可以一起制定学生的行为规范，明确学生的行为要求，并督促学生遵守。

**3.开展家校共育活动**

为了加强家校合作，我会组织开展一些家校共育活动，让家长参与到学生的学习中来。

**（1）家长开放日**

我会定期举办家长开放日，让家长走进课堂，了解学生的学习情况。例如，我可以邀请家长来听课，让他们直观地了解我的教学方法；也可以邀请家长参与学生的活动，让他们亲身体验学生的学习过程。

**（2）亲子活动**

我会组织一些亲子活动，让家长和学生一起参与，增进亲子关系，促进学生的成长。例如，我可以组织亲子运动会，让家长和学生一起参加比赛；也可以组织亲子阅读活动，让家长和学生一起阅读书籍，分享读书心得。

**（3）家庭教育讲座**

我会邀请教育专家来学校举办家庭教育讲座，向家长传授教育经验，提高家长的教育水平。例如，我可以邀请心理专家来讲解如何与孩子沟通，如何解决孩子的心理问题；也可以邀请教育专家来讲解如何培养孩子的学习兴趣，如何提高孩子的学习成绩。

**（4）家校志愿者活动**

我会招募一些家长作为志愿者，参与学校的各项工作，如图书馆管理、校园环境维护等，让家长参与到学校的管理中来，增强家长的责任感。

通过以上措施，我相信能够与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。

**四、安全教育与管理**

安全是学生健康成长的前提，本学期我将重点关注学生的安全教育，确保学生在校期间的安全。

**1.加强安全意识教育**

安全意识是学生安全的重要保障，因此我会加强学生的安全意识教育，让学生了解安全知识，掌握安全技能，提高自我保护能力。

**（1）课堂教学渗透**

我会在课堂教学中渗透安全知识，例如，在语文课上，我可以讲解一些安全故事，让学生了解安全的重要性；在数学课上，我可以讲解一些安全数据，让学生了解安全风险；在科学课上，我可以讲解一些安全实验，让学生掌握安全操作规范。

**（2）主题班会教育**

我会定期召开主题班会，进行安全教育。例如，我可以召开交通安全主题班会，讲解交通安全知识，让学生了解如何过马路，如何乘坐交通工具；我可以召开消防安全主题班会，讲解消防安全知识，让学生了解如何使用灭火器，如何逃生；我可以召开食品安全主题班会，讲解食品安全知识，让学生了解如何选择食品，如何预防食物中毒。

**（3）安全演练**

我会组织学生进行安全演练，例如，我可以组织学生进行消防演练，让学生掌握逃生的方法；我可以组织学生进行地震演练，让学生了解如何保护自己；我可以组织学生进行防踩踏演练，让学生了解如何避免拥挤踩踏事故。

**2.营造安全的学习环境**

安全的学习环境是学生安全的重要保障，因此我会积极营造安全的学习环境，消除安全隐患。

**（1）教室安全**

我会定期检查教室的安全设施，例如，检查桌椅是否牢固，电线是否老化，门窗是否安全等，及时消除安全隐患。

**（2）实验室安全**

如果我教实验课，我会严格遵守实验室安全规定，指导学生正确操作实验器材，避免发生安全事故。

**（3）校园安全**

我会配合学校的安全管理人员，维护校园的安全秩序，例如，监督学生上下楼梯，避免发生拥挤踩踏事故；监督学生课间活动，避免发生意外伤害。

**3.建立安全应急预案**

为了应对突发事件，我会建立安全应急预案，明确应急程序，确保学生在遇到危险时能够及时得到救助。

**（1）制定应急预案**

我会根据学校的实际情况，制定安全应急预案，明确应急程序，例如，如果发生火灾，学生应该如何逃生；如果发生地震，学生应该如何躲避；如果发生意外伤害，应该如何处理。

**（2）进行应急演练**

我会定期组织学生进行应急演练，让学生熟悉应急程序，提高应对突发事件的能力。

**（3）配备应急物资**

我会配备一些应急物资，例如，灭火器、急救箱等，确保学生在遇到危险时能够及时得到救助。

通过以上措施，我相信能够确保学生在校期间的安全，为学生的健康成长保驾护航。

**五、个人专业发展与学习提升**

作为一名中学教师，我深知持续学习和自我提升的重要性。教育理念在不断发展，教学方法在不断创新，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。本学期，我将从以下几个方面着手，提升自己的专业素养和综合能力，以期更好地服务于学生的成长和发展。

**1.深化理论学习，提升教育理念**

教育理论是教育实践的指南，是教师专业发展的基石。我将通过系统学习教育理论，不断更新自己的教育观念，提升教育智慧。具体而言，我将采取以下措施：

**（1）阅读教育专著**

我计划本学期精读至少三本教育专著，涵盖教育学、心理学、学科教学法等多个领域。例如，我会重新深入研读《教育心理学》，特别是关于青少年认知发展、学习动机、情绪管理等方面的内容，以便更准确地把握学生的心理特点，从而制定更具针对性的教学策略。此外，我还会阅读《给教师的一百条建议》等教育经典，学习优秀教育家的教育理念和教学经验，从中汲取养分，丰富自己的教育思想。

**（2）关注教育前沿动态**

教育事业日新月异，新的教育理念、教学方法层出不穷。我将通过多种途径关注教育前沿动态，了解最新的教育研究成果，把握教育发展趋势。例如，我会定期浏览《人民教育》《中国教育报》等教育类期刊杂志，了解国内教育改革的新动向；我会关注一些知名教育专家的博客、公众号等，学习他们的教育观点；我还会积极参加一些线上线下的教育研讨会，与同行交流学习，拓展自己的视野。

**（3）撰写教育随笔**

学习理论不能停留在纸面上，还需要转化为实践。我将结合自己的教学实践，撰写教育随笔，记录自己的学习心得、教学反思、教育感悟等，通过写作来深化对教育理论的理解，提升自己的教育思考能力。例如，每读完一本教育专著，我会写一篇读后感，总结书中的精华，并结合自己的教学实践进行思考；每解决一个教学难题，我会写一篇教学反思，分析问题的原因，总结经验教训；每与学生进行一次深度交流，我会写一篇教育感悟，记录学生的成长，反思自己的教育行为。

**2.拓展学科知识，提升专业素养**

学科知识是教师教学的基础，是教师专业素养的核心。我将不断拓展自己的学科知识，提升自己的专业素养，以便更好地传授知识，引导学生探索。具体而言，我将采取以下措施：

**（1）精研教材教法**

教材是教师教学的主要依据，教法是教师教学的重要手段。我将深入钻研教材，准确把握教材的重难点，并探索有效的教学方法，提升自己的教学能力。例如，我会认真研读学科课程标准，明确教学目标，把握教学要求；我会仔细分析教材内容，找出知识之间的内在联系，构建知识体系；我会研究教材中的例题、习题，寻找解题规律，总结解题方法；我会学习教材中的教学建议，借鉴其中的教学设计，改进自己的教学方法。

**（2）阅读学科专业书籍**

除了教材，我还会阅读一些学科专业书籍，拓展自己的学科知识，提升自己的专业素养。例如，如果我是语文教师，我会阅读一些文学名著、语言学著作、写作指导书籍等，提升自己的文学素养、语言素养和写作能力；如果我是数学教师，我会阅读一些数学史、数学思想方法、数学竞赛书籍等，提升自己的数学思维、解题能力和创新能力；如果我是英语教师，我会阅读一些英语原著、英语教学期刊、英语学习资料等，提升自己的英语语言能力、英语教学能力和英语文化素养。

**（3）参与学科研究**

科研是提升教师专业素养的重要途径。我将积极参与学科研究，探索学科教学规律，提升自己的科研能力。例如，我可以结合自己的教学实践，开展一个小课题研究，例如研究如何提高学生的阅读理解能力，如何培养学生的写作能力，如何提升学生的英语口语能力等；我还可以参与学校或者区域的学科科研项目，学习科研方法，提升科研能力。

**3.提升信息技术应用能力，适应信息化教学趋势**