小学生推广普通话主题班会

小学生推广普通话主题班会一、班会主题说好普通话，朋友遍天下；学好普通话，方便你我他二、班会目标1.知识与技能：使学生了解普通话的基本概念，认识到说好普通话的重要性；初步掌握一些普通话发音技巧，能在日常交流和学习中自觉使用普通话。2.过程与方法：通过故事、朗诵、游戏、情景表演等多种形式，激发学生学习普通话的兴趣，引导学生在实践中体验说普通话的乐趣和益处。3.情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱之情，增强学生的语言规范意识，自觉在校园及公共场合使用普通话，争做推广普通话的小使者。三、班会准备1.教师准备：制作与主题相关的PPT课件（包含图片、音频、视频片段等）；准备绕口令、儿歌、小故事等朗诵材料；设计互动游戏；准备小奖品（如普通话之星徽章、小文具等）。2.学生准备：提前学习一首普通话儿歌或一则小故事，准备进行朗诵或表演；部分学生排练一个与说普通话相关的小情景剧。四、班会对象小学某年级学生五、预计时长一节课（约40分钟）六、班会过程（一）导入：趣味故事，引出主题（约5分钟）1.主持人开场：两位小主持人（一男一女）用标准的普通话致开场词，欢迎同学们参加本次主题班会。2.小故事导入：*教师或学生代表讲述一个因方言差异闹笑话或造成误会的小故事（例如：南方同学把“鞋子”说成“孩子”引发的误会，或不同地方同学初次交流因口音听不懂对方意思的情景）。*提问：听了这个故事，大家有什么感想？如果大家都说同一种语言，还会发生这样的误会吗？*引出主题：这种大家都能听懂的共同语言，就是我们的“普通话”。今天，我们就一起来聊聊“说好普通话”这个话题。（二）认识普通话：什么是普通话，为什么要说普通话（约8分钟）1.什么是普通话：*PPT展示：简明介绍普通话的定义——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。*教师用通俗易懂的语言解释：普通话就是我们国家规定的通用语言，就像我们国家的“官方语言”，大家都说，就能互相听懂，方便交流。2.为什么要说好普通话：*交流无障碍：“同学来自不同地方，家乡话各不同，说普通话，我们才能畅所欲言，成为好朋友。”（可结合班级同学的实际情况举例）*学习更高效：“上课听讲、回答问题、朗读课文，说标准的普通话，能让老师和同学更清楚地理解你的意思，学习效率更高。”*走向更广阔的世界：“长大后，我们可能会去不同的城市学习、工作，甚至出国，一口流利的普通话是我们与人沟通的重要工具。”*传承中华文化：“普通话是我们中华民族智慧的结晶，学好普通话，才能更好地阅读和理解优秀的中华文化典籍。”（三）学习普通话：趣味练习，掌握技巧（约12分钟）1.“我是发音小能手”——普通话发音练习：*教师带领学生进行简单的声母、韵母发音练习，纠正常见的发音错误（如前后鼻音、平翘舌音等，可结合本地方言特点选择重点）。*例如：区分“z、c、s”和“zh、ch、sh”，“n”和“l”，“in”和“ing”。2.“绕口令大挑战”：*选择适合小学生的简单绕口令，如《四是四，十是十》、《小花猫》等。*先由教师示范朗读，再请学生个别读、分组读、齐读，评选“绕口令小达人”。*规则：读得准、读得快、不打结。3.“词语接龙”（普通话版）：*以小组为单位进行词语接龙游戏，要求后一个词语的第一个字的读音与前一个词语最后一个字的读音相同或相近（四声可不同），必须使用普通话。*目的：在游戏中巩固词汇，练习普通话发音。（四）展示与应用：普通话，真有用（约10分钟）1.“我的普通话秀”——才艺展示：*邀请事先准备好的同学进行普通话朗诵（儿歌、诗歌、小故事片段）或演讲。*鼓励学生大胆展示，教师给予积极评价。2.情景表演：《我说普通话》*学生表演情景剧：设置几个场景，如“课堂上”、“操场上”、“图书馆里”、“遇到外地游客问路时”，通过对比说方言和说普通话的不同效果，体现说普通话的必要性和便利性。3.讨论：我们在哪些场合应该说普通话？*引导学生总结：课堂上、与老师交流时、与不同地方的同学交流时、参加集体活动时等。（五）总结与倡议：争做推广员（约3分钟）1.班主任总结：*肯定本次班会的积极意义和同学们的参与热情。*再次强调说好普通话的重要性，鼓励同学们从现在做起，从我做起，养成说普通话的好习惯。2.发出倡议——“普通话推广小使者”宣言：*全体同学起立，由主持人带领宣读：“从今天起，我愿做一名普通话推广小使者。在校园里，说普通话，用文明语；在家庭中，带动家人说普通话；在社会上，主动说普通话。让普通话成为我们沟通的桥梁，让普通话为我们的成长添彩！”3.为在活动中表现积极的“绕口令小达人”、“发音小能手”等颁发小奖品或“普通话之星”徽章。七、班会延伸1.“普通话小标兵”评选：每周在班级评选“普通话小标兵”，激励学生坚持说普通话。2.“啄木鸟行动”：鼓励学生在校园内外留心观察，发现错别字、不规范用字或不标准普通话用词，及时记录并向老师或相关人员反映。3.鼓励学生回家后和家长一起学习普通话，营造“人人说普通话，家家讲文明语”的氛围。八、预期效果通过本次主题班会