小学语文教研组工作计划第二学期

为进一步深化小学语文教学改革，提升我校小学语文教学质量，促进教师专业发展和学生核心素养的全面提升，结合上学期教研工作实际与本学期教学重点，特制定本学期小学语文教研组工作计划。一、指导思想本学期，我组将继续以“立德树人”为根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指导，立足我校小学语文教学实际，以提升教师专业素养和学生语文核心素养为核心，聚焦课堂教学主阵地，深入开展教学研究，优化教学策略，丰富教研形式，努力构建高效、灵动的语文课堂，全面提高我校小学语文教育教学水平。二、工作目标1.深化课程理解：引导教师深入研读课程标准和教材，准确把握教材编写意图与核心素养培养要求，提高课程实施能力。2.提升课堂效能：聚焦“双减”背景下的课堂教学优化，探索轻负高效的教学模式，提升课堂教学的吸引力与实效性。3.促进专业成长：通过多样化的教研活动，激发教师教研热情，提升教师的教学设计、课堂驾驭及反思研究能力。4.培养学生素养：注重培养学生的语言文字运用能力，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯与写作能力，促进学生语文素养的整体提升。5.规范教研活动：完善教研制度，丰富教研内容，创新教研形式，提高教研活动的针对性和有效性。三、主要工作与措施（一）深化课程理解，优化教学设计1.课标与教材研读：组织教师继续深入学习《义务教育语文课程标准》，重点研讨核心素养的内涵与在各学段、各年级的具体体现。分年级组开展教材研读活动，明确单元语文要素，梳理知识能力点，确保教学目标精准。鼓励教师跨年级研读，把握教材的整体性与连贯性。2.教学目标与内容的精准定位：围绕单元语文要素，指导教师在备课时准确设定课时教学目标，精选教学内容，设计有效的教学活动，确保教学目标的达成。3.优秀教学设计分享与研讨：定期组织优秀教学设计、课件的分享与研讨活动，鼓励教师借鉴与创新，提升教学设计的整体水平。（二）聚焦课堂教学，提升教学实效1.开展主题式课堂教学研讨：本学期围绕“提升课堂提问的有效性”、“优化小组合作学习”等主题开展系列研讨课活动。各年级组至少推出一节高质量的主题研讨课，课后组织深入评议，提炼有效教学策略。2.推广高效课堂模式：鼓励教师积极探索符合学情的高效课堂教学模式，如情境教学、任务驱动式教学等，注重引导学生主动参与、深度思考、乐于表达。3.加强听评课制度落实：坚持推门听课与预约听课相结合，要求每位教师每学期听课不少于规定节数，听课后及时与授课教师交流反馈，共同促进课堂教学质量的提升。教研组长带头听课，发挥引领作用。4.关注作业设计与评价改革：研究“双减”背景下的作业设计策略，提倡设计分层、弹性、个性化的作业，注重作业的实践性、探究性和趣味性。探索多元化的作业评价方式，发挥评价的激励与导向作用。（三）强化队伍建设，促进专业成长1.加强理论学习与业务培训：定期组织教师学习教育教学理论、新课标解读、学科前沿动态等，鼓励教师订阅专业期刊，撰写学习心得。积极组织教师参加各级各类培训、教研活动，拓宽专业视野。2.发挥骨干教师引领作用：充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，通过师徒结对、专题讲座、经验分享等形式，帮助青年教师快速成长。3.鼓励教师积极参与教研科研：引导教师善于发现教学中的问题，并将其作为研究课题，积极参与小课题研究或论文撰写，提升教育科研能力。组织教学反思交流活动，促进教师在反思中成长。4.组织基本功训练与竞赛：适时组织教师开展朗读、书写、课件制作等教学基本功训练与竞赛活动，夯实教师专业基础。（四）丰富学生活动，培养语文素养1.营造书香校园氛围：继续推进“书香校园”建设，组织开展读书节、经典诵读、好书推荐、阅读分享会等活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2.提升习作教学质量：加强习作教学研究，丰富习作素材，指导习作方法，鼓励学生写真话、诉真情。组织开展作文竞赛、优秀习作展评等活动，激发学生写作热情。3.规范汉字书写教学：重视写字教学，要求教师认真指导学生的写字姿势和书写方法，定期组织写字比赛或优秀作业展览，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。4.开展语文实践活动：结合教材内容和重大节日，组织开展讲故事、演讲、课本剧表演、手抄报制作等语文实践活动，为学生提供展示语文才能的平台，提升综合运用语言文字的能力。（五）规范教研管理，提升教研效能1.健全教研活动制度：严格执行教研活动计划，保证每月至少两次的集中教研时间，做到活动有主题、有记录、有总结、有成效。2.加强年级组教研建设：充分发挥年级组在教研中的基础作用，指导各年级组根据本年级特点和教学重点，开展有针对性的教研活动，解决教学中的实际问题。3.完善教研资料积累与归档：及时收集、整理各类教研资料，如计划、总结、教案、课件、听评课记录、学生成果等，做好归档工作，为后续教研提供参考。4.加强对外交流与合作：积极创造条件，组织教师参与校际间的教研交流活动，学习借鉴先进经验，拓宽教研视野。四、具体工作安排（初步设想）*二、三月份：制定教研组及个人工作计划；学习新课标及相关理论；开展“开学第一课”研讨；启动主题研讨课活动（低年级）。*四月份：继续开展主题研讨课活动（中年级）；组织期中教学质量分析与反馈；开展学生阅读分享活动。*五月份：继续开展主题研讨课活动（高年级）；举行作文竞赛或优秀习作展；组织教师基本功训练或经验交流。*六月份：期末复习研讨；组织学生语文实践成果展示；总结本学期教研工作；收集整理教研资料；撰写教研工作总结。（注：以上安排将根据学校整体工作部署和实际情况灵活调整。）五、保障措施1.组织保障：明确教研组长及各年级组长职责，确保各项教研活动有序开展。争取学校领导对教研组工作的支持与指导。2.时间保障：严格按照学校安排的教研时间开展活动，确保教研时间不被挤占。3.制度保障：完善教研活动考勤、评价等制度，激励教师积极参与教研活动。4.资源保障：积极争取学校在教研