2025年小学卫生制度

PAGE2025年小学卫生制度一、总则（一）目的为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本制度。本制度旨在确保学校为学生提供一个安全、卫生、健康的学习和生活环境，预防和减少疾病的发生，促进学生全面发展。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]全体师生员工。（三）基本原则1.预防为主原则树立“预防第一”的思想，采取有效的预防措施，防止疾病的传播和流行。加强健康教育，培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保健意识和能力。2.全面管理原则对学校卫生工作进行全面管理，涵盖教学、生活、体育、劳动等各个方面，确保学校卫生工作的全方位落实。3.责任明确原则明确学校各部门、各岗位在卫生工作中的职责，做到责任到人，确保各项卫生工作任务得到有效执行。4.科学规范原则遵循科学规律和卫生标准，规范学校卫生工作的各项操作流程和管理方法，不断提高学校卫生工作的科学化、规范化水平。二、学校环境卫生管理（一）校园环境规划与建设1.学校应根据校园实际情况，合理规划校园环境，设置绿化区、活动区、教学区等不同功能区域，确保各区域布局合理，互不干扰。2.校园建设应符合卫生要求，建筑物的设计和建造应保证采光、通风良好，室内外地面应平整、清洁，排水畅通。3.加强校园绿化工作，种植适宜的花草树木，绿化覆盖率应达到[具体标准]以上，为师生创造优美、舒适的学习和生活环境。（二）环境卫生清扫与保洁1.建立校园环境卫生清扫制度，每天定时对校园进行清扫，包括教室、走廊、楼梯、操场、食堂、厕所等区域。清扫工作要做到无死角、无杂物，保持环境整洁。2.设立专门的保洁人员，负责校园日常保洁工作。保洁人员应按时上岗，认真履行职责，及时清理垃圾和废弃物，确保校园环境始终保持干净整洁。3.加强对校园公共区域的环境卫生管理，如楼梯扶手、门窗玻璃、宣传栏等，定期进行擦拭和消毒，保持干净明亮。（三）环境卫生检查与考核1.学校成立环境卫生检查小组，定期对校园环境卫生进行检查。检查小组应由学校领导、教师代表和学生代表组成，确保检查结果的公正性和客观性。2.制定详细的环境卫生检查标准，对校园各区域的环境卫生状况进行量化评分。检查内容包括地面清洁程度（有无垃圾、污渍等）、门窗玻璃洁净度、绿化养护情况等。3.根据检查结果，对环境卫生不达标的区域和责任人进行及时整改和通报批评。对环境卫生工作表现突出的班级和个人进行表彰和奖励，激励全体师生共同做好校园环境卫生工作。三、教学环境卫生管理（一）教室卫生要求1.教室应保持整洁、明亮、通风良好。每天放学后，学生应将教室打扫干净，整理好课桌椅，关好门窗。2.教室地面应每天清扫，保持无痰迹、无纸屑、无杂物。墙壁、天花板应定期擦拭，保持干净无灰尘。3.课桌椅应摆放整齐，桌面、抽屉内物品应摆放有序。教室应配备足够数量的清洁工具，如扫帚、拖把、抹布等，并放置在固定位置，便于学生使用。（二）教学设施卫生管理1.定期对教学设施进行检查和维护，确保其卫生状况良好。如黑板应及时擦拭，保持板面清洁，无粉尘；照明灯具应定期清洁，保证光线充足且均匀。2.对多媒体设备、实验仪器等教学设施，应按照相关操作规程进行清洁和消毒，防止交叉感染。3.加强对图书馆、阅览室等教学场所的卫生管理，保持室内整洁，书籍摆放整齐，定期对书籍进行消毒处理，为学生提供良好的阅读环境。（三）教学环境卫生检查与监督1.学校应安排专人负责教学环境卫生的检查工作，每天对教室及教学设施的卫生状况进行检查，及时发现问题并督促整改。2.教师应教育学生养成良好的卫生习惯，保持教室卫生整洁。同时，教师要以身作则，做好教室卫生的示范和监督工作。3.鼓励学生参与教学环境卫生管理，设立班级卫生监督员，负责监督本班同学的卫生行为，及时向老师报告教室卫生问题，形成师生共同维护教学环境卫生的良好氛围。四、学生个人卫生管理（一）个人卫生习惯培养1.学校应将个人卫生教育纳入健康教育课程，通过课堂教学、主题班会、宣传海报等多种形式，向学生传授个人卫生知识，培养学生良好的卫生习惯。2.教育学生养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲的习惯。饭前便后、接触公共物品后要及时洗手，洗手应按照正确的洗手方法进行，确保手部清洁。3.培养学生良好的口腔卫生习惯，每天早晚刷牙，饭后漱口，预防龋齿和口腔疾病。（二）学生健康检查与管理1.建立学生健康档案，每年对学生进行一次全面的健康检查，包括身高、体重、视力、听力、口腔等项目。及时掌握学生的健康状况，发现问题及时进行处理。2.对患有疾病的学生，应做好跟踪随访工作，督促其及时就医治疗，并根据医嘱调整学习和生活安排。3.加强对学生视力、听力等重点健康指标的监测和管理，采取有效措施预防近视、听力下降等问题的发生。如定期开展视力检查，指导学生正确用眼，控制学生使用电子产品的时间等。（三）学生个人卫生检查与督促1.学校应定期对学生个人卫生情况进行检查，检查内容包括学生的头发、指甲、衣着整洁度等。对个人卫生不达标的学生，应及时督促其整改。2.教师应关注学生的个人卫生状况，发现问题及时提醒学生改正。同时，要教育学生注重个人卫生对健康的重要性，培养学生自我管理个人卫生的意识和能力。五、学校食品卫生管理（一）食堂卫生管理1.学校食堂应取得食品经营许可证，严格按照食品安全法律法规和相关标准进行经营管理。食堂从业人员应持有效健康证明上岗，定期进行健康检查。2.食堂环境应保持清洁卫生，每天进行清扫和消毒。食品加工操作间应保持通风良好，地面、墙壁、天花板应清洁无污垢，门窗应安装防蝇、防尘、防鼠设施。3.加强食堂食品采购、储存、加工、留样等环节的管理。食品采购应选择正规渠道，确保食品质量安全。食品储存应分类存放，隔墙离地，防止食品变质。食品加工应严格遵守操作规程，做到生熟分开，煮熟煮透。每餐食品应按规定进行留样，留样数量不少于[具体标准]克，留样时间不少于[具体时长]小时。（二）饮用水卫生管理1.学校应提供符合卫生标准的饮用水，可采用市政供水、桶装水或直饮水设备供水等方式。饮用水设备应定期进行清洗、消毒和维护，确保水质安全。2.对桶装水的采购，应选择具有资质的供应商，索取相关证件和检验报告，确保桶装水质量合格。3.加强对饮用水卫生的日常监测，定期对水质进行检测，发现问题及时整改。同时，要向学生宣传饮用水卫生知识，教育学生养成良好的饮水习惯。（三）食品卫生检查与监督1.学校应成立食品卫生管理小组，定期对食堂和饮用水卫生情况进行检查。检查内容包括食堂环境卫生、食品加工操作规范、食品留样情况、饮用水水质等。2.加强对学校食品卫生的监督管理，接受教育、卫生等部门的检查和指导。对检查中发现的问题，要及时整改落实，确保学校食品卫生安全。3.建立食品卫生投诉举报制度，畅通师生投诉渠道，对师生反映的食品卫生问题要及时进行调查处理，并将处理结果反馈给投诉举报人。六、学校传染病防控管理（一）传染病防控工作机制1.学校应成立传染病防控工作领导小组，明确各部门、各岗位在传染病防控工作中的职责，建立健全传染病防控工作责任制。2.制定传染病防控应急预案，明确传染病疫情报告流程、应急处置措施等内容。定期组织师生进行传染病防控应急演练，提高学校应对传染病疫情的能力。3.加强与当地疾病预防控制机构、医疗机构的沟通与协作，及时了解传染病疫情动态，获取专业指导和支持。（二）传染病监测与报告1.建立健全传染病监测制度，加强对学生和教职工的健康状况监测。每天进行晨检、午检，及时发现发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状的学生和教职工。2.严格执行传染病疫情报告制度，发现传染病疫情后，应在规定时间内及时向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。报告内容应包括发病时间、地点、人数、主要症状等信息。3.对因病缺勤的学生和教职工，要及时进行追踪随访，了解其病情和病因，如发现疑似传染病病例，应立即采取隔离措施，并及时报告。（三）传染病防控措施1.加强对教室、宿舍、食堂等公共场所的通风换气和清洁消毒工作。每天至少通风[具体时长]次，定期对环境进行消毒，消毒应按照相关标准和规范进行操作。2.对传染病患者或疑似患者应及时进行隔离治疗，防止传染病的传播扩散。同时，要做好患者的心理疏导和关怀工作，帮助其尽快康复。3.根据传染病防控需要，采取必要的防控措施，如停课、封闭管理等。在实施防控措施期间，要做好师生的思想工作，确保学校教学秩序和生活秩序的正常进行。七、学校健康教育与宣传（一）健康教育课程设置1.按照国家课程标准，将健康教育纳入学校课程体系，保证每周有一定课时用于健康教育教学。2.健康教育课程内容应涵盖个人卫生、环境卫生、食品卫生、传染病防控、心理健康等方面的知识，根据不同年龄段学生的特点，制定相应的教学目标和教学内容。3.选用适合学生的健康教育教材和教学资源，采用多样化的教学方法，如课堂讲授、案例分析、实践操作、多媒体教学等，提高健康教育教学效果。（二）健康教育活动开展1.定期开展形式多样的健康教育活动，如健康知识讲座、主题班会、健康竞赛、健康体检、卫生宣传日活动等，普及健康知识，增强学生的健康意识。2.结合季节特点和学校实际情况，开展针对性的健康教育活动。如春季预防呼吸道传染病宣传活动、夏季防暑降温知识宣传活动、秋季预防肠道传染病宣传活动等。3.利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传健康知识和卫生常识，营造良好的健康教育氛围。（三）健康宣传资料制作与发放1.制作通俗易懂、图文并茂的健康宣传资料，如宣传手册、海报、宣传单页等，内容涵盖常见疾病预防、卫生习惯养成、健康生活方式倡导等方面。2.将健康宣传资料发放到