学校卫生健康考核制度

PAGE学校卫生健康考核制度一、总则（一）目的为加强学校卫生健康工作管理，提高学校卫生健康水平，保障师生身体健康，依据国家相关法律法规和教育行业标准，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于辖区内各级各类学校，包括小学、中学、职业学校、高等院校等。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标应基于科学的卫生健康理论和方法，确保考核结果真实反映学校卫生健康工作实际情况。2.全面性原则：涵盖学校卫生健康工作的各个方面，包括环境卫生、食品卫生、饮用水卫生、传染病防控、健康教育等，全面评估学校卫生健康工作成效。3.客观性原则：考核过程应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性，确保考核结果的可信度。4.动态性原则：根据学校卫生健康工作的发展和变化，适时调整考核指标和方法，保持考核制度的适应性和有效性。二、考核内容与标准（一）环境卫生1.校园环境整洁校园内无明显垃圾堆积，地面干净整洁，无痰迹、烟头、纸屑等杂物。绿化区域养护良好，无杂草丛生、枯枝败叶现象。公共区域（如走廊、楼梯、厕所等）定期清扫消毒，保持清洁卫生，无异味。2.教室卫生达标教室地面清洁，桌面、门窗、黑板干净，无灰尘、污渍。课桌椅摆放整齐，教室通风良好，采光符合卫生标准。教室垃圾及时清理，垃圾桶定期清洗消毒，周围无垃圾散落。3.宿舍卫生规范宿舍床铺、衣物、生活用品摆放整齐，室内整洁有序。宿舍地面、墙面干净，门窗玻璃明亮，无乱贴乱画现象。宿舍通风良好，定期进行卫生清扫和消毒，保持空气清新。4.环境卫生管理建立环境卫生管理制度，明确各部门和人员的环境卫生责任。配备足够的卫生清洁设备和工具，并定期维护更新。对校园环境卫生进行定期检查和不定期抽查，及时发现和整改问题。考核标准：环境卫生达标率达到[X]%以上为合格，每降低[X]个百分点扣[X]分。（二）食品卫生1.食堂卫生管理食堂持有效卫生许可证经营，从业人员持健康证上岗，定期进行健康检查和培训。食堂环境整洁，布局合理，设施设备齐全且能正常使用，包括冷藏、消毒、通风等设备。食品加工操作符合卫生要求，生熟分开，避免交叉污染，食品添加剂使用符合国家标准。2.食品采购与储存食品采购渠道正规，索证索票齐全，建立食品进货台账，记录食品名称、规格、数量、生产日期、保质期、供应商等信息。食品储存条件符合要求，分类存放，隔墙离地，定期清理库存食品，防止变质和过期。3.食品加工与供应食品加工过程规范，严格遵守烹饪操作规程，确保食品熟透。供应的食品新鲜卫生，无变质、异味、异物等情况，餐具、饮具清洗消毒严格，符合卫生标准。4.食品安全事故应急处理制定食品安全事故应急预案，明确应急处置流程和责任分工。定期组织食品安全事故应急演练，提高应急处置能力。考核标准：食品卫生检查合格率达到[X]%以上为合格，每降低[X]个百分点扣[X]分。发生食品安全事故的，视情节轻重给予相应扣分直至一票否决。（三）饮用水卫生1.饮用水设施管理学校自备水源或二次供水设施符合卫生要求，取得卫生许可证，定期进行清洗消毒和水质检测。饮用水管道、水箱等设施完好，无漏水、生锈等现象，周围环境清洁。2.水质检测与报告按照国家规定的检测项目和频率，定期对饮用水进行水质检测，检测结果合格。建立水质检测档案，及时向师生公布水质检测结果。3.饮用水卫生宣传开展饮用水卫生知识宣传教育，向师生普及饮用水卫生安全常识，提高师生自我保护意识。考核标准：饮用水卫生检测合格率达到[X]%以上为合格，每降低[X]个百分点扣[X]分。（四）传染病防控1.防控措施落实建立健全传染病防控工作制度，明确防控职责和工作流程。加强晨午检、因病缺勤追踪登记等制度执行，及时发现和报告传染病疫情。做好教室、宿舍等场所的通风换气和日常消毒工作，保持环境清洁卫生。2.疫苗接种与健康教育按照国家免疫规划要求，组织学生及时接种疫苗，接种率达到规定标准。开展传染病防控健康教育活动，普及传染病防治知识，提高师生防控意识和能力。3.疫情应急处置制定传染病疫情应急预案，一旦发生疫情，能够迅速启动应急响应，采取有效的防控措施，防止疫情扩散。配合卫生部门做好疫情调查、采样、隔离、治疗等工作，及时向上级主管部门报告疫情处置情况。考核标准：传染病防控措施落实到位，无传染病爆发流行事件发生为合格。发生传染病疫情的，根据疫情严重程度给予相应扣分，造成严重后果的一票否决。（五）健康教育1.课程设置与教学按照国家课程标准，将健康教育纳入教学计划，保证课时安排。健康教育教材、教案符合要求，教学内容科学、实用，教学方法灵活多样，注重学生参与。2.健康活动开展定期组织开展形式多样的健康教育活动，如健康讲座、主题班会、知识竞赛、健康体检等，提高师生健康素养。利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，宣传普及健康知识和技能，营造良好的健康氛围。3.健康行为培养通过健康教育，引导师生养成良好的健康行为习惯，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等。关注师生心理健康，开展心理咨询和辅导活动，帮助师生应对学习、生活中的压力和挫折。考核标准：健康教育课程开设率、活动参与率达到[X]%以上为合格，每降低[X]个百分点扣[X]分。师生健康行为形成率达到[X]%以上为合格，每降低[X]个百分点扣[X]分。三、考核组织与实施（一）考核主体成立学校卫生健康考核工作领导小组，由教育行政部门相关负责人担任组长，成员包括卫生监督机构、疾病预防控制机构等专业人员。领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）考核周期考核分为年度考核和不定期抽查。年度考核每年进行一次，在每年年底前完成；不定期抽查根据工作需要随时开展。（三）考核方式1.资料审查：学校提供卫生健康工作相关资料，包括管理制度、工作记录、检测报告、应急预案等，考核组进行查阅审查。2.实地检查：考核组深入学校校园、教室、食堂、宿舍、卫生室等场所，实地查看环境卫生、食品卫生、饮用水卫生、传染病防控等工作落实情况。3.师生访谈：与学校师生进行交流，了解学校卫生健康工作开展情况、师生对卫生健康知识的知晓程度和健康行为形成情况等。（四）考核程序1.学校自评：学校按照本考核制度要求，每年对本校卫生健康工作进行自评，形成自评报告，于每年[具体时间]前报上级主管部门。2.考核组考核：考核工作领导小组组织考核组，按照考核标准和方式，对学校进行现场考核。考核组通过资料审查、实地检查、师生访谈等方式，收集考核信息，进行量化评分。3.结果反馈：考核结束后，考核组向学校反馈考核结果，指出存在的问题和不足，并提出整改意见和建议。4.整改复查：学校针对考核反馈的问题，制定整改措施，限期整改。考核工作领导小组在整改期限结束后，对学校整改情况进行复查，确保问题得到有效解决。四、考核结果与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。总分在[X]分以上为优秀，[X]分至[X]分为合格，低于[X]分为不合格。（二）结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予通报表扬，并在评优评先、项目申报等方面予以优先考虑。2.督促整改：对考核结果为合格但存在问题的学校，