2026年春冀人版（2017）小学科学六年级第二学期教学计划及进度表

年春冀人版（2017）小学科学六年级第二学期教学计划及进度表教材分析与教学编排本册教材依据《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》编写，围绕“地球与宇宙科学”“技术与工程”“生命科学”“物质科学”四大领域展开，内容结构清晰、逻辑性强，贴近学生生活实际，注重科学探究能力与核心素养的培养。全册共分为六个单元，依次为：昼夜和四季：引导学生从地球、月球和太阳的运动关系出发，理解昼夜交替与四季更替的成因，建立初步的宇宙观。科技革命的影响：通过水污染、空气污染等现实问题，增强学生的环保意识，理解科技发展对社会的双重影响。大自然的启示与发明：以仿生学为主线，通过蝙蝠与雷达、生物启示等案例，激发学生创新思维，培养工程意识。宇宙：系统介绍太阳系、星空、宇宙结构及人类探索宇宙的历程，拓展学生视野，激发探索欲望。风格各异的建筑：从建筑物结构与系统入手，理解科学技术对建筑发展的推动作用。仿生建筑模型：通过项目式学习，开展“仿生建筑模型大比拼”系列实践活动，提升学生动手实践与团队协作能力。教材整体体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念，注重探究式学习与跨学科整合，符合六年级学生认知发展水平。学情分析六年级学生已具备一定的科学知识基础和探究能力，能够进行简单的观察、实验和推理。他们对宇宙、发明、环保等话题兴趣浓厚，具有较强的求知欲和表达欲望。但抽象思维能力仍在发展中，对天体运动、空间尺度、系统结构等复杂概念理解存在困难。因此，教学中应注重直观演示、模型构建和情境创设，帮助学生建立科学概念。同时，学生团队协作意识逐步增强，适合开展小组合作探究与项目式学习。核心教学素养目标依据新课标要求，本学期科学教学聚焦以下核心素养：科学观念：理解地球运动与昼夜四季的关系；认识太阳系结构与宇宙的浩瀚；建立“技术源于自然”的仿生观念；形成环保意识与可持续发展观念。科学思维：能通过模拟实验、数据分析、推理判断等方式解释自然现象；能比较、归纳不同建筑结构的特点；能提出改进模型的合理建议。探究实践：能设计并完成简单的模拟实验（如地球自转模拟）；能使用工具进行测量与记录；能动手制作仿生建筑模型，经历“设计—制作—测试—改进”的工程过程。态度责任：养成尊重事实、乐于探究的科学态度；增强保护环境的责任感；体会科学技术对人类生活的积极影响，激发创新热情。教学重难点分析单元教学重点教学难点昼夜和四季地球自转与公转的基本规律；昼夜与四季的成因理解地轴倾斜对四季的影响；建立空间运动模型科技革命的影响水污染与空气污染的成因与危害；科技发展的利与弊理解污染的长期影响；辩证看待科技发展大自然的启示与发明仿生学的基本原理；生物特征与技术发明的联系从自然现象中提炼设计灵感，实现迁移应用宇宙太阳系结构；人造卫星的作用；宇宙的浩瀚理解巨大空间尺度；建立宇宙空间概念风格各异的建筑建筑结构与系统的关系；科技对建筑的影响理解建筑系统的复杂性与协同性仿生建筑模型模型设计与制作；团队协作与改进优化综合运用多学科知识解决实际问题教学进度安排表周次日期范围教学内容教学形式与主要活动第1周3月2日—3月6日1.昼夜的形成实验探究：模拟地球自转；小组讨论昼夜成因第2周3月9日—3月13日2.地球、月球和太阳模型构建：三球仪演示；绘制运动示意图第3周3月16日—3月20日3.四季的形成实验探究：地轴倾斜影响模拟；数据分析四季变化第4周3月23日—3月27日4.认识科技革命案例分析：三次科技革命；小组汇报科技改变生活第5周3月30日—4月3日5.水污染调查活动：本地水体状况；实验：水质检测模拟第6周4月6日—4月10日6.空气污染实验探究：空气颗粒物检测；环保倡议书撰写第7周4月13日—4月17日7.蝙蝠与雷达视频学习：回声定位原理；制作简易“雷达”模型第8周4月20日—4月24日8.生物的启示案例分析：仿生发明；设计“自然灵感”手抄报第9周4月27日—5月1日9.漂浮的船实验探究：浮力与船体结构；制作小船并测试第10周5月4日—5月8日10.工程师的发明创造人物故事分享：著名工程师；撰写发明设想第11周5月11日—5月15日11.太阳系模型制作：太阳系行星分布图；数字资源学习第12周5月18日—5月22日12.美丽的星空观星活动（课后）；绘制星座图；了解银河系第13周5月25日—5月29日13.浩瀚的宇宙多媒体教学：宇宙尺度；讨论“宇宙有多大”第14周6月1日—6月5日14.探索宇宙视频学习：中国探月工程；制作“我的太空梦”海报第15周6月8日—6月12日15.人造地球卫星案例学习：卫星用途；设计“未来卫星”草图第16周6月15日—6月19日16.在太空中生活情境模拟：太空生活挑战；小组讨论生存需求第17周6月22日—6月26日17.建筑物的结构实地观察或图片分析：不同结构建筑；绘制结构图第18周6月29日—7月3日18.建筑物的系统19.科学技术对建筑物的影响综合学习：水电、通风等系统；讨论科技应用案例第19周7月4日20-22.仿生建筑模型大比拼（一至三）项目实践：分组设计、制作、展示仿生建筑模型；评价与总结说明与建议：时间安排：本教学进度自2026年3月2日起，至7月4日结束，共19周，涵盖教材全部22课内容，留有适当复习与调整空间。课时分配：建议每周安排1课时科学课，每课时40分钟。实践活动可适当延长或分课时完成。教学资源：充分利用多媒体资源（如视频、动画）、实验器材、模型工具包等，增强教学直观性。实践活动：第20-22课为项目式学习，建议以2-3周时间完成，鼓励学生合作设计、动手制作、展示交流。评价方式：采用过程性评价与终结性评价结合，包括课堂表现、实验报告、模型作品、小组合作、学习档案等。安全提示：实验与制作活动中注意工具使用安全，教师应提前进行安全教育。总结与展望本教学计划立足学生实际，紧扣教材内容与课标要求，注重科学探究与实践能力培养，强调科学态度与社会责任的养成。通过系统教学与项目实践，帮助学生建