2025-2026学年湘科版（新教材）小学科学一年级下册教学计划及进度表

-2026学年湘科版（新教材）小学科学一年级下册教学计划及进度表教学基本情况教材分析湘科版（新教材）小学科学一年级下册教材以“探究身边的科学现象，培养科学核心素养”为核心，设置了认识天气、水和空气、溶解、常见的金属四个单元，共13个课时内容。教材编排遵循一年级学生具象思维为主的认知特点，从学生日常生活中熟悉的事物入手，逐步引导学生观察、提问、实践，注重培养学生的科学探究兴趣与初步动手能力，为后续科学学习奠定基础。学情分析一年级学生对自然世界充满好奇心，但注意力集中时间较短，动手能力和表达能力处于初步发展阶段。他们更倾向于通过直观的观察、有趣的实验和游戏化的活动获取知识，需要教师以生动的引导、具象的教具降低学习难度，同时通过鼓励性评价激发其参与科学探究的积极性。核心素养教学目标核心素养维度具体目标科学观念•能准确认识常见的天气现象，理解天气变化对人类生活和动植物生存的影响；•了解水和空气的基本性质，知道水和空气在生活中的重要作用；•认识溶解现象，了解常见物质在水中的溶解情况；•了解常见金属的特征，知道金属在生活中的应用。科学思维•能在观察活动中发现简单的规律，如天气变化的特点、水的流动性等；•尝试用语言或图画描述观察到的现象，初步形成“问题–观察–结论”的简单逻辑链条；•能对常见的科学现象提出疑问，如“为什么有些物质能溶解在水中”。探究实践•能在教师指导下完成简单的观察、实验和制作活动，如记录天气变化、比较水的多少、自制泡泡液等；•学会使用简单的工具，如温度计、放大镜等，规范操作并注意安全；•能与同伴合作完成探究任务，分工协作并分享观察结果。态度责任•保持对自然现象的好奇心和探究热情，愿意主动观察身边的科学事物；•初步形成爱护环境、节约用水和空气的意识，做到珍惜自然资源；•能在探究活动中遵守规则，养成认真观察、如实记录的科学习惯。教学重难点教学重点认识天气单元：认识常见的天气现象，理解天气变化对生活的影响；水和空气单元：了解水和空气的基本性质，知道水和空气的重要作用；溶解单元：认识溶解现象，了解常见物质在水中的溶解情况；常见的金属单元：了解常见金属的特征，知道金属在生活中的应用。教学难点引导学生从直观观察过渡到简单的逻辑推理，如根据天气变化调整生活安排；培养学生的长期观察能力，如记录一周的天气变化；帮助学生理解抽象的科学概念，如“溶解现象”。教学措施情境化教学：创设贴近学生生活的教学情境，如模拟“天气预报员”“小小科学家实验室”等场景，激发学生的学习兴趣；直观化教学：利用实物、图片、动画等教具，将抽象知识具象化，如展示不同天气现象的图片、播放水的流动视频；探究式学习：设计小组探究活动，如“观察水的流动性”“记录一周天气变化”，让学生在实践中获取知识；多元化评价：采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多维度评价学生的学习效果；家校合作：鼓励家长参与学生的科学探究活动，如陪同学生观察天气、记录水的使用情况，形成家校共育的良好氛围。教学进度安排周次教学时间单元教学内容课时教学目标教学重难点教学准备13.2–3.3认识天气1.多样的天气21.认识常见的天气现象；2.能描述不同天气的特征重点：常见天气现象的识别；难点：天气特征的准确描述多媒体课件、天气图片、天气预报视频23.6–3.10认识天气2.天气的影响21.了解天气变化对人类生活和动植物生存的影响；2.能根据天气变化调整生活安排重点：天气对生活的影响；难点：根据天气合理安排生活多媒体课件、生活场景图片33.13–3.17认识天气3.记录一周的天气21.学会用简单的方法记录天气变化；2.能坚持记录一周的天气情况重点：天气记录的方法；难点：长期观察与记录天气记录表、铅笔、橡皮43.20–3.24认识天气单元复习单元知识梳理与检测21.巩固认识天气单元的知识点；2.检测学生的学习效果重点：单元知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、单元检测题53.27–3.31水和空气4.认识水21.了解水的基本性质；2.知道水在生活中的重要作用重点：水的基本性质；难点：水的溶解性多媒体课件、水、不同的容器64.3–4.7水和空气5.比较水的多少21.学会比较水多少的方法；2.能准确比较不同容器中水的多少重点：比较水多少的方法；难点：使用统一标准比较水的多少多媒体课件、不同的容器、水74.10–4.14水和空气6.哪里有空气21.了解空气的存在；2.知道空气在生活中的重要作用重点：空气的存在；难点：空气的流动性多媒体课件、空瓶子、气球84.17–4.21水和空气7.认识空气21.了解空气的基本性质；2.知道空气的重要作用重点：空气的基本性质；难点：空气的压缩性多媒体课件、注射器、气球94.24–4.28水和空气单元复习单元知识梳理与检测21.巩固水和空气单元的知识点；2.检测学生的学习效果重点：单元知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、单元检测题105.1–5.5劳动节放假—————115.8–5.12溶解8.它溶解了吗21.认识溶解现象；2.能区分溶解和不溶解的物质重点：溶解现象的认识；难点：溶解和不溶解的区分多媒体课件、水、食盐、沙子125.15–5.19溶解9.生活中的溶解21.了解生活中的溶解现象；2.知道溶解在生活中的应用重点：生活中的溶解现象；难点：溶解的应用多媒体课件、生活中的溶解实例图片135.22–5.26溶解10.自制泡泡液21.学会自制泡泡液的方法；2.能动手制作泡泡液重点：自制泡泡液的方法；难点：材料的溶解与混合多媒体课件、洗洁精、糖、水、容器145.29–6.2溶解单元复习单元知识梳理与检测21.巩固溶解单元的知识点；2.检测学生的学习效果重点：单元知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、单元检测题156.5–6.9常见的金属11.身边的金属21.认识常见的金属；2.了解金属的基本特征重点：常见金属的认识；难点：金属特征的描述多媒体课件、常见金属制品166.12–6.16常见的金属12.铁与磁铁21.了解铁的基本特征；2.知道磁铁能吸引铁制品重点：铁的基本特征；难点：磁铁的磁性多媒体课件、铁制品、磁铁176.19–6.23常见的金属13.磁铁游乐场21.了解磁铁的性质；2.能动手操作磁铁游戏重点：磁铁的性质；难点：磁铁的磁极特性多媒体课件、磁铁、回形针、铁钉186.26–6.30常见的金属单元复习单元知识梳理与检测21.巩固常见的金属单元的知识点；2.检测学生的学习效果重点：单元知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、单元检测题197.1–7.4期末复习与检测全册知识梳理与期末检测41.巩固全册教材的知识点；2.检测学生的核心素养达成情况重点：全册知识的系统梳理；难点：知识的综合运用复习课件、期末检测题教学设计理念与实施建议教学设计理念以学生为中心：遵循一年级学生的认知规律，将抽象知识转化为具体、直观的学习内容，通过游戏、实验、观察等活动激发学生的学习兴趣，让学生在“玩中学、学中玩”；注重核心素养培养：以科学观念、科学思维、探究实践、态度责任为核心，设计教学活动，引导学生在探究过程中提升科学素养；融合学科育人：在教学中渗透德育、美育等内容，如通过节约用水的教育培养学生的环保意识，通过观察自然现象培养学生的审美能力；强调家校协同：鼓励家长参与学生的科学探究活动，如陪同学生观察天气、记录水的使用情况，形成家校共育的良好氛围。实施建议强化直观教学：充分利用实物、图片、动画等教具，让学生通过直观的观察获取知识，降低学习难度；开展小组合作：组织学生以小组为单位开展探究活动，培养学生的合作意识和团队精神；注重实践操作：增加动手实验和实践活动的比例，让学生在操作中提升动手能力和探究能力；及时评价反馈：采用多元化的评价方式，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生不断进步；拓展学习资源：利用网络资源、科技馆等外部资源，拓宽学生的学习视野，丰富学习内容。教学反思与改进在教学过程中，教师应定期进行教学反思，总结教学经验，发现教学中存在的问题，并及时