2026年吉林辽源市中考语文真题试题(含答案)

2026年吉林辽源市中考语文真题试题(含答案)考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)请选出下列加点字注音正确的一项。

A.勉强（miǎnqiǎng）

B.亵渎（xièdǔ）

C.颤栗（chànlì）

D.禁锢（jìngù）请选出下列词语使用正确的一项。

A.他虽然年纪轻轻，但在处理问题上却显得老练沉稳，令人刮目相看。

B.那些珍贵的文物被妥善保存，真是无价之宝。

C.他上课时总是专心致志地听讲，不时点头附和。

D.这个计划虽然看起来有些不可思议，但经过实地调查是可行的。请选出下列句子没有语病的一项。

A.由于天气不好，所以运动会推迟了。

B.我们要克服骄傲自满的情绪，以免不发生错误。

C.他今天穿了一件蓝色的衬衫和一条黑色的裤子。

D.听到这个好消息，大家的心情都高兴起来了。请选出下列标点符号使用正确的一项。

A.学校组织了“世界读书日”活动。

B.他问：“你去哪儿？”

C.“你去哪儿？”他问。

D.他问你去哪儿？请选出下列句子运用修辞手法正确的一项。

A.他跑起来像一只脱缰的野马。

B.书是人类进步的阶梯。

C.风儿在轻轻地说着过去的故事。

D.每个字都是一颗种子，种在心田里。请选出下列说法不正确的一项。

A.“令”字用于对方的亲属，表示尊敬，如“令尊”“令堂”。

B.古代的“鸿门宴”发生在秦末汉初。

C.《出师表》是诸葛亮写给刘禅的奏章。

D.“清明节”是二十四节气之一，也是传统节日。2、名篇名句默写（10分）

(1)青山缭绕疑无路，________。

(2)__________，只有香如故。

(3)入则无法家拂士，________。

(4)采菊东篱下，________。

(5)长风破浪会有时，________。3、语言综合运用（8分）

(1)请将下列句子排序，使之语意连贯。

①我们需要为未来的发展奠定坚实的基础。

②每个人都应该珍惜现在的学习机会。

③知识就是力量，学习是通往成功的桥梁。

④只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

正确顺序为：_________（填序号）请按要求修改下面句子。

原句：“他的成绩虽然很好，可老师还是批评了他。”

修改要求：改为双重否定句。

修改后句子：_________请解释下列成语的意思并举例说明。

“守株待兔”：_________________________________________

举例：_________________________________________________请仿写下列句子。

例句：书是灯，能照亮前方的路；

仿句：书是________________，能________________________。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下面这首诗，完成问题。

《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。请写出诗中表达时间流逝、季节更替的句子。

答：_________________________________________________“潮平两岸阔”一句蕴含了哪些意象？请简要分析。

答：_________________________________________________请赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”一句的表达效果。

答：_________________________________________________诗中体现的思乡之情，主要通过哪种艺术手法来表现？

答：_________________________________________________（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，完成问题。

《论语·为政》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”解释下列加点词语的意思。

A.志于学：__________________

B.不逾矩：__________________请写出“三十而立”的意思。

答：_________________________________________________请用现代汉语翻译下面句子。

吾十有五而志于学。

答：_________________________________________________请分析孔子这段话所表达的人生志向。

答：_________________________________________________（三）现代文阅读一：论述类文本（10分）

阅读下列材料，回答问题。

材料：阅读是获取知识的重要途径，通过阅读，人们可以拓展视野，提升思维能力。在信息爆炸的时代，阅读能力尤为重要。

论述类文本：《阅读的意义》请写出材料中关于阅读意义的两个观点。

答：_________________________________________________请指出“信息爆炸的时代”对阅读能力提出的新要求。

答：_________________________________________________请分析“拓展视野”和“提升思维能力”之间的关系。

答：_________________________________________________请用一句话概括本文的中心论点。

答：_________________________________________________（四）现代文阅读二：文学类文本（10分）

阅读下列文学作品，回答问题。

文学类文本：《父亲的背影》

傍晚时分，父亲站在月台边，戴着黑布帽，穿着灰布大褂，他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

(1)请写出文中描写父亲动作的词语。

答：_________________________________________________请指出“蹒跚”一词在文中的含义。

答：_________________________________________________请用一句话概括这段文字的主要内容。

答：_________________________________________________请分析“显出努力的样子”这一句的作用。

答：_________________________________________________三、名著阅读（10分）阅读《西游记》选段，回答问题。

“三藏道：‘老孙在此守着，你去请他来。’那猴王闻言大喜，道：‘好！好！我老孙奉命前来，定不负使命。’”请写出这段文字中“老孙”是谁的称呼。

答：_________________________________________________请列举“老孙”在《西游记》中的一项典型事迹。

答：_________________________________________________请分析这一称呼反映的人物性格特点。

答：_________________________________________________请用一句话概括这段文字所体现的情节。

答：_________________________________________________四、写作（40分）题目：生活中，我们常常会遇到挫折，也常常会获得帮助。请以“温暖”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意明确，结构清晰，语言流畅，有真情实感。答案及解析一、积累与运用

答案：

1、(1)D

(2)A

(3)C

(4)C

(5)A

(6)B

2、(1)潮平两岸阔

(2)零落成泥碾作尘

(3)出则无敌国外患者

(4)欲辨已忘言

(5)近乡情更怯

3、(1)③④②①

(2)他的成绩虽然很好，但老师却没批评他。

(3)“守株待兔”比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望不劳而获；朗读：有些学生在考试前喜欢依赖“押题”，像守株待兔一样等待题目出现。

(4)书是船，能载我们远航。解析：

1、(1)D项“禁锢”注音正确，其他项均有误；

(2)A项使用得当，“刮目相看”形容对人刮目相待，改变看法；

(3)C项表述合理，其他项均有语病；

(4)C项标点使用正确，“疑问号”用于直接引语；

(5)A项比喻修辞正确，其他项未使用修辞手法；

(6)B项错误，“鸿门宴”不属于二十四节气，而是历史事件。2、(1)答案正确，诗中“海日生残夜，江春入旧年”表现时间变化；

(2)“潮平”描绘水面平静，“两岸阔”描绘两岸广阔，“风正”说明风平稳，“一帆悬”体现船只航行；

(3)运用设问与想象，表达对家乡的思念；

(4)通过归雁的意象，寄托诗人思乡之情，属于借景抒情。3、(1)“志于学”指立志求学，“不逾矩”指不越礼法；

(2)指三十岁时能立身行事；

(3)他的意思是十五岁开始立志求学问，三十岁能自立，四十岁能明辨是非；

(4)概括为：孔子从小立志学习，逐步实现人生志向。4、(1)材料中观点为：阅读可以拓展视野，阅读可以提升思维能力；

(2)在“信息爆炸”时代，快速辨别信息、深度理解内容成为新要求；

(3)拓展视野为提升思维提供了丰富素材，提升思维能力为拓展视野提供了方法；

(4)中心论点：阅读是获取知识的重要方式，对个人成长有重要意义。5、(1)动作词语：蹒跚、探身、攀、缩、微倾；

(2)“蹒跚”表示走路缓慢、摇摆的样子；

(3)这段文字描写父