小学数学教研组工作计划第二学期

小学数学教研组工作计划第二学期一、指导思想本学期，我校小学数学教研组将继续坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指导，紧密围绕学校整体教学工作部署及学科教学目标。我们将聚焦数学核心素养的培养，深化课堂教学改革，优化教学方法与手段，努力提升教师专业素养和教研活动的实效性。同时，关注学生学习兴趣的激发与良好学习习惯的养成，切实减轻学生过重课业负担，全面提高我校小学数学教学质量，促进学生全面、持续、和谐发展。二、工作目标1.深化课程理解，提升教学效能：组织教师深入研读新课标与教材，准确把握数学学科的育人价值和教学要求，将核心素养的培养落实到每一节课。力争在本学期末，各年级数学教学成绩稳步提升，学生学习兴趣浓厚。2.加强队伍建设，促进专业成长：以教研活动为载体，通过集体备课、主题研讨、课例观摩、经验分享等形式，推动教师特别是青年教师的专业发展，提升教研组整体教研水平。3.优化教研活动，提高研讨实效：改变以往教研活动中可能存在的形式化问题，倡导问题导向、主题明确、研讨深入的教研模式，确保每次活动都能解决实际教学问题，促进教师反思与进步。4.聚焦学生发展，培养学习素养：研究学生数学学习的规律，探索有效的学习策略，关注学生数学思维能力的培养，引导学生养成良好的数学学习习惯，提升学生的自主学习能力和解决问题的能力。三、主要工作与措施（一）深化课程理解，准确把握教学方向1.课标与教材研读：各年级备课组将定期组织教师深入学习新课标，特别是关于核心素养的内涵与表现。结合教材内容，开展专题研讨，明确各学段、各单元的教学重难点，以及在教学中如何渗透数学思想方法。计划每学期至少开展两次专题性的课标教材解读活动。2.教学资源整合：鼓励教师积极搜集、整理和开发优质教学资源，包括课件、微课、习题、拓展阅读材料等，并建立教研组内部的资源共享平台，实现资源的有效利用和补充。（二）聚焦课堂教学，提高教学实践水平1.强化集体备课：严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。集体备课要突出对教材的钻研、学情的分析、教学目标的制定、教学过程的设计以及作业的筛选。倡导“个人初备—集体研讨—个性修改—课后反思”的备课流程，提升备课的深度和广度。2.开展主题教研课：围绕本学期研究重点（如“如何在课堂中培养学生的运算能力”或“提升学生解决问题策略的教学实践”），各年级至少推出一节高质量的主题教研课。课前集体打磨，课中认真观摩，课后集中评议，注重研讨过程，提炼教学智慧。鼓励跨年级、跨学科听课交流。3.优化教学方法与手段：积极探索符合小学生认知特点和数学学科本质的教学方法，如情境教学法、探究式学习、小组合作学习等。合理运用多媒体、希沃白板等现代化教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。4.关注差异，因材施教：重视对不同层次学生的关注，在教学目标、教学内容、作业布置、辅导方式等方面体现层次性，努力让每个学生都能在原有基础上得到发展。特别要加强对学习困难学生的辅导和对学有余力学生的拓展。（三）促进教师成长，提升教研整体实力1.加强理论学习与交流：组织教师阅读教育教学专著、期刊，学习先进的教育理念和教学经验。定期开展读书心得交流会或教学随笔分享活动，营造良好的学习氛围。鼓励教师积极参与各级各类的教学培训和学术交流。2.发挥骨干教师引领作用：充分发挥组内骨干教师的示范、辐射作用，通过师徒结对、经验介绍、专题讲座等形式，带动青年教师快速成长。骨干教师应主动承担教研课、公开课任务，并积极指导青年教师。3.鼓励教学反思与总结：要求教师坚持撰写教学反思、教学案例或教学论文，及时记录教学中的成功与不足，不断积累经验，提升专业素养。学期末将组织优秀反思和案例的评选与汇编。4.积极参与课题研究：鼓励教师结合教学实际，发现问题，确立研究小课题，积极开展行动研究，以科研促教研，提升解决实际教学问题的能力。（四）优化作业设计与评价，落实“双减”政策1.科学设计作业：严格控制作业总量和时长，提高作业设计的质量。作业内容要精选，注重基础性、层次性和实践性，鼓励设计探究性、开放性、综合性的作业，培养学生的创新精神和实践能力。减少机械重复的练习，严禁布置惩罚性作业。2.改革评价方式：坚持过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程中的表现和进步。除了书面测试外，积极探索多元化的评价方式，如课堂观察、口头提问、小组评价、学生互评、作品展示等，全面了解学生的学习状况，激发学生的学习动力。3.加强作业批改与反馈：作业批改要及时、认真，评语要具有激励性和指导性，帮助学生明确努力方向。对于共性问题，要在课堂上集中讲评；对于个性问题，要进行个别辅导。（五）加强教研组建设，营造良好教研氛围1.规范教研活动：保证每周固定的教研活动时间，做到活动有计划、有主题、有记录、有成果。每次活动前要做好充分准备，确保活动高效有序。2.完善教研资料积累：及时收集、整理教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学反思、学习资料等，做好归档工作，为后续教研工作提供参考。3.开展积极健康的组内交流：组织形式多样的组内交流活动，增进教师间的了解与合作，营造团结协作、积极向上、乐于探究的教研氛围。四、具体工作安排（行事历概要）*二月份：开学初工作会议，明确学期工作计划；各年级组制定教学计划及备课组活动计划；组织学习新课标相关内容；启动集体备课。*三月份：开展“开学第一课”研讨活动；各年级组进行第一次集体备课成果交流；青年教师公开课准备与初步打磨；启动“如何有效进行计算教学”主题研讨。*四月份：组织主题教研课观摩与评议活动；开展作业设计与评价专题研讨；进行期中教学工作检查与反馈；骨干教师经验分享会。*五月份：继续推进主题教研课活动；组织第二次集体备课成果交流；开展数学思维训练或数学文化渗透教学研讨；准备期末复习计划。*六月份：组织期末复习研讨；进行教学工作总结与反思交流；收集整理各类教研资料；评选优秀教研成果（如优秀教案、反思等）。*七月份：配合学校做好期末教学质量分析；教研组工作总结，提出下学期工作初步设想。五、保障措施1.学校支持：积极争取学校领导对数学教研组工作的重视与支持，在时间、经费、资源等方面提供保障。2.制度保障：严格执行教研组各项规章制度，