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文档简介
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公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】
1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;
2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;
3.监考人员宣布考试开始后方可答题;
4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.冒险精神B.求知精神C.独立精神D.创新精神【答案】:D2.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者,作休学、停学处理。A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一【答案】:B3.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在()内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一周B.一个月C.两个月D.半月【答案】:B4.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?()。A.6年B.7年C.5年D.8年【答案】:B5.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.高中时期B.大学时期C.成年期D.初中时期【答案】:B6.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。A.教学是根本,科研是源头,服务是深化B.教学是重点,科研是基点,服务是支点C.教学是源头,科研是重点,服务是深化D.教学出效益,科研出成果,服务出课题【答案】:A7.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.中观B.微观C.宇观D.宏观【答案】:D8.下列选项中,不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。A.有独立的科研能力B.有特色的教学能力C.有广泛的交往能力D.有先进的教育理念【答案】:C9.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】:C10.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.校-学院-系C.校-处-院系-课题组D.学部-学系-研究所-讲座【答案】:C11.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的()A.教学监控能力B.教育机智C.教学效能感D.教学反思【答案】:A12.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。A.不合理,歧视学生的生理缺陷B.合理,有助于促进学生自主学习C.合理,有助于鼓励学生主动反思D.不合理,没有体现对学生的尊重【答案】:D13.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.坚持性B.自律性C.自我性D.自觉性【答案】:D14.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.生理、学业、品德B.心理、生理、学业C.生理、心理、社会性D.身体、心理、学业【答案】:C15.大学最基本、最常用的教学方法是()。A.练习法B.调查法C.讲授法D.实验法【答案】:C16.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的()A.优势-劣势-机会-威胁B.机会-威胁-优势-劣势C.优势-机会-劣势-威胁D.劣势-威胁-优势-机会【答案】:A17.在美国,开展前瞻性研究,探索本学科的前行方向,属于()的高等教育中介组织。A.战略规划型B.研究咨询型C.自律互益型D.评估认证型【答案】:B18.下列不属于高校课程内容综合化的是()A.人文、艺术社会科学的课程占有显著地位B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.建立综合学科教学规划D.要求学生跨学科选课【答案】:A19.画线属于哪类学习策略?()A.计划策略B.精加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】:C20.心理学史上的第二次思潮是()。A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.精神分析【答案】:D21.认知心理学的创始人是()。A.华生B.纽厄尔C.马斯洛D.杜威【答案】:B22.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。A.与他人相接近B.与他人基本相同C.与大家保持一致D.被他人认可【答案】:A23.()在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.提供社会服务B.进行科学研究C.培养专门人才D.传承人类文明【答案】:C24.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()A.职能制组织结构B.直线制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】:D25.以各行各业的专门人才培养为主,培养应用型的高级专门人才的是()。A.技能型大学B.综合性的研究型大学C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】:D26.测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。A.精细加工策略B.元认知策略C.资源管理策略D.认知策略【答案】:B27.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和()。A.学习作用B.改进作用C.习惯和方法上的支持D.维持身心健康作用【答案】:C28.关于人的行为的说法正确的是()。A.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划B.人的行为完全是由其自然需要引起的C.人不能将自己和环境区别开来D.人的行为是一种积极能动的自主活动【答案】:D29.道德作为社会规范的一种特殊形式,()。A.人们对现实道德现象的普遍规律的反应B.社会对具体道德事件的特殊要求C.是人的主观意志的产物D.是神的意志的体现【答案】:A30.人的一切心理活动和行为的基础是()A.动机B.认知活动C.兴趣D.情绪【答案】:B31.个体发展的内部影响因素包括遗传和()。A.个性特征B.主观能动性C.心理因素D.道德情感【答案】:B32.下列关于非正式群体积极作用的叙述,不正确的是()。A.有利于班集体工作的开展B.及时解决问题C.能够满足大学生多方面的心理需要D.增强信息的沟通【答案】:A33.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和目标策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和再认策略【答案】:A34.在高校教师的诸多能力当中,()是核心和基础。A.领导能力B.抽象思维能力C.组织能力D.教育能力【答案】:D35.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分,可以分为()。A.一般迁移与具体迁移B.水平迁移与垂直迁移C.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移D.正迁移与负迁移【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段?(??)A.原型内化B.原型操作C.原型定向D.原型改变?【答案】:ABC37.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应?()A.厌恶和尚,恨及袈裟B.爱屋及乌C.以貌取人D.第一印象【答案】:ABC38.下列说法中,符合“语言规范”具体要求是()。A.语速要快,节省客人时间B.用尊称,不用忌语C.不乱幽默,以免客人误解D.多说俏皮话【答案】:BC39.新时期党和国家的教育方针是A.坚持教育为社会主义现代化建设服务B.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人C.努力办好人民满意的教育D.为人民服务【答案】:ABCD40.思维的基本特征是()A.间接性B.形象性C.目的性D.概括性【答案】:AD41.教育心理学在高等教育中的作用包括()。A.指导学生高效学习B.优化教师教学行为C.促进教师的专业成长D.促进学生的全面发展【答案】:ABCD42.影响职业态度的因素,包含以下()方面。A.工作环境B.发展机会C.同事关系D.薪水待遇【答案】:ABD43.教师内在品质方面的修养包括()A.热爱科学、追求真理等等B.公正、爱生C.献身教育事业D.以身作则【答案】:ABCD44.大学生的记忆特征包括()。A.敏捷性增强B.久性和准确性增强C.意义识记占优势D.准备性增强【答案】:ABCD45.加强从业人员之间的团结协作,要()。A.讲求合作,崇尚竞争,平等互利B.做好本职工作,不给同事找麻烦C.只当主角,消除配角意识D.促进老中青三代人和睦相处【答案】:ABD46.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些?()A.避免学生认知绝对化B.做好预防自杀的宣传教育C.建立良好的人际关系D.社会奉献爱心E.加强心理辅导F.减轻外在压力【答案】:ABCDEF47.要创新,必须做到()。A.大胆地试、大胆地闯B.循规蹈矩C.学习钻研、激发灵感D.敢于提出新的问题【答案】:ACD48.高等学校学科建设涵盖内容广泛,其核心内容包括()。A.学科体系规划B.学科基地建设C.学科内容建设D.学科建设管理【答案】:ABD49.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()A.印象控制B.印象整饰C.印象形成D.印象提升【答案】:AB50.斯滕伯格的"爱情三元论"提出,爱情包括的成分有()A.承诺B.亲密C.信任D.激情【答案】:ABD51.人的举止可以体现出()。A.精神面貌B.文化程度C.身体情况D.内心世界【答案】:AD52.情绪和情感()A.以需要为中介B.会引起生理变
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