4物质性质的探究课件九年级化学科粤版上册

1.4物质性质的探究理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。学习目标1.了解物理性质和化学性质的含义，能通过物质的变化判断是化学性质还是物理性质。2.识别化学性质、物理性质和物理变化、化学变化，会用化学语言描述物质的变化和性质。3.初步学习科学探究的基本环节，能说出科学探究的基本环节。新课导入预热：通过上节课所学知识，判断下列变化哪些属于化学变化？土豆切片石蜡融化轮胎爆炸百炼成钢钻木取火瓷碗破碎牛奶变酸冰雪融化木已成舟火烧赤壁糯米酿酒铁锅生锈香水挥发滴水石穿凿壁偷光葡萄榨汁美酒飘香纸张燃烧投鞭断流悬梁刺股鸡蛋变臭衣服晾干干冰升华水乳交融刻舟求剑理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。思考新课导入说说下图发生的是什么变化。物理变化冰融化木头燃烧化学变化为什么不同的物质会发生不同的变化？物质的变化是由什么决定的呢？新课讲解1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性等。一、物质的性质理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解化学变化和化学性质有什么区别？(1)蜡烛燃烧蜡烛能燃烧化学性质化学变化(2)铁生锈化学变化铁(在潮湿的空气里)易生锈化学性质思考新课讲解物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。物质的颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、吸附性、导电性、导热性等都属于物理性质。2.物理性质：理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解新课讲解3.物质的性质与物质的变化的区别和联系物质的性质与物质的变化的区别和联系物质的性质物质的变化区别物质的性质是指物质的特有属性，不同的物质属性不同，是变化的内因。物质的变化是一个过程（或现象），是有序的、动态的，是性质的具体体现。联系物质的性质决定了它能发生的变化，而变化又是性质的具体体现。物质具有某种性质，才会发生对应的变化；物质发生了某种变化，说明了该物质具备某种性质。即性质决定变化、变化体现性质。理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解注意：判断某种叙述是指物质的“性质”还是物质的“变化”时，要准确把握他们的区别和联系，若叙述中有“能”“难”“易”“会”“就”“可”等，往往指物质的性质；若叙述中有“已经”“了”“在”等，往往指物质的变化。新课讲解下图中哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？为什么？指出其中化学变化所伴随发生的现象。从这些变化中，你能推知相关物质各有哪些物理性质或化学性质吗？想一想理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解物理变化________________________________________________________________________。化学变化________________________________酒精挥发、糖溶于水、海水炸药爆炸、焰火燃放、纸片燃烧晒盐、沥青凝固、樟脑球变小新课讲解二、金属铜化学性质的探究铜片在空气中加热后有什么变化?变黑的是什么物质?一、观察与问题A.可能是烟灰；B.可能是铜与氧气反应生成的氧化铜。二、假设与猜想理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。实验操作现象结论用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质擦不去新课讲解三、实验与事实设计实验证明:黑色物质可能是烟灰黑色物质不是烟灰新课讲解进一步实验：铜片不与火焰接触时加热。将一段光亮的铜片装在敞口的试管在中，用酒精灯火焰加热试管。理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解实验与事实设计实验证明:黑色物质可能是烟灰。现象结论变黑色不是烟灰，可能是铜与氧气反应生成的新物质新课讲解理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解四、结论与解释结论：黑色物质是铜与氧气反应生成的新物质解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜五、表达与交流

如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？加热化学变化的文字表达式：铜+氧气→氧化铜六、拓展与迁移新课讲解典例分析例1下列物质的性质，属于物理性质的是()A.稳定性B.可燃性

C.还原性D.溶解性解析：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，包括：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。

D理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。新课讲解请将下列选项归类:(1)牛奶变质；(2)氢气燃烧具有腐蚀性；(3)铜能在潮湿的空气中生成铜绿；(4)澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊。属于化学变化的是________；属于化学性质的是______。解析：物质变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理性质。物质发生变化时生成新的物质，属于化学性质。(1)(4)(2)(3)例2课堂小结物质的性质可燃性、助燃性、毒性、腐蚀性等化学性质物质在化学变化中表现出来的性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等物理性质理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。当堂小练1.下列属于金属铜的化学性质的是（）

A.铜片表面呈黄色B.铜片在空气中加热会变黑C.铜线的导电性很强D.铜的密度为8.9g/cm3BD当堂小练2.下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是()A.用酒精给发热病人降温B.钨用于制灯泡中的灯丝C.石墨用于做电极D.用液氢和液氧发射火箭D理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。1.2011年9月29日，我国用“长征-2FT1”火箭将“天宫一号”目标飞行器送上太空。已知液氢是运载火箭常用的高能燃料，下列说法中属于液氢的化学性质的是(

)。A.液氢的沸点极低(-252.89C)B.液氢是密度最小的液体(0.070g.cm-3)C.液氢可燃，燃烧后生成水D.液氢是透明、无色的教材习题C2.在下列各项中,体现铜的化学性质的叙述是()。A.铜有良好的导电能力B.把铜在熔炉中加热，到1083C能熔成液体C.熔化的铜在模具中可铸成铜器D.铜在潮湿空气中表面会生成铜绿教材习题D理解质量守恒本质。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。定期复习很关键。学习离子化合物形成时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，组织化学知识竞赛。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握基本操作规范。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。3.在以下各项叙述后面的括号里选填:A.物理变化B.化学变化C.物理性质D