七下语文第1课《邓稼先》提前预习

七下语文第1课《邓稼先》提前预习1邓稼先预习重点一、作者简介杨振宁（1922年生于安徽合肥），著名物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。他是中美关系缓和后首位回国访问的华裔科学家，为促进中美建交、科技合作与人文交流作出重要贡献。二、重点字词元勋：立大功的人奠基：打下基础选聘：选拔聘用谣言：不实消息背诵：凭记忆读出昼夜：白天和黑夜昆仑：昆仑山挚友：亲密朋友可歌可泣：事迹感人至深鲜为人知：很少被人知道至死不懈：坚持到生命最后鞠躬尽瘁：无私奉献全部精力当之无愧：完全承受得起荣誉家喻户晓：人人皆知锋芒毕露：才华全部显露妇孺皆知：连妇女小孩都知道三、主题概括本文深情记述了科学家、爱国者邓稼先的生平与贡献，将其置于时代背景中，突出其奉献精神和爱国情怀。四、文章结构历史背景引入邓稼先（第1-9段）生平与贡献介绍（第10-18段）与奥本海默对比，突出其朴实品格（第19-29段）中国人自制原子弹的自豪（第30-33段）在艰苦环境中坚持工作（第34-39段）对邓稼先的赞颂与怀念（第40-44段）五、鉴赏品读文章六个部分的小标题拟得怎么样？介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示？答：小标题拟得精当而富有深意，既概括了内容，又升华了主题。我最欣赏的是第一部分的小标题“从‘任人宰割’到‘站起来了’”。它运用强烈的对比，将个人命运置于百年民族史的宏大框架中。这一标题不仅形象概括了中国近代的屈辱与现代的新生，更关键的是，在这种历史巨变的背景下推出邓稼先，深刻地揭示了他的贡献不仅仅是科学上的，更是民族“站起来”这一历史进程中的重要基石。它启示我们，理解一位伟人，必须将其放置于他所处的时代背景中，才能更深刻地认识其价值。写邓稼先之前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？答：文章开篇概述百年国史，作用至关重要。它营造了一种深沉的历史厚重感与民族危机感，为邓稼先的出场铺设了宏大的时代舞台。这种写法表明，邓稼先的科研工作绝非单纯的学术探索，而是直接回应民族存续与复兴的时代呼唤。正如文本所暗示的，他的贡献是让民族从“任人宰割”走向“站起来了”的关键力量之一，从而将其个人成就提升到了塑造民族历史的高度。为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？答：将邓稼先与美国的“原子弹之父”奥本海默对比，是为了在更广阔的视野中凸显邓稼先独特的品格与精神来源。文中写道，奥本海默锋芒毕露，是“拔尖的人物”；而邓稼先则“忠厚平实”、“真诚坦白，从不骄人”。这一鲜明对比，不仅突出了邓稼先谦逊朴实的个性，更引导读者思考其品格的文化根基。作者明确指出，邓稼先的气质品格“是中国人忠厚平实”的体现，这暗示他汲取了中国传统文化中谦和、内敛、重群体的精髓，并以迥异于西方精英的个人风格，达成了同样伟大的科学成就。读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？答：①面对“谣言”，邓稼先没有推诿或轻视，而是严谨地“去查证了一下”，并据此写信向杨振宁澄清。这体现了他作为科学家实事求是的严谨态度，更展现了他对国家声誉极度负责的赤子之心和强烈的民族自尊心——他必须对自己祖国的成就负责。答：②杨振宁的泪水，是多重情感的迸发。表层是为挚友邓稼先所领导的事业取得如此卓越的、独立自主的成就而感到无比自豪。更深层来看，这泪水源自一种强烈的民族认同与自豪感。当得知原子弹是中国人完全靠自己造出来的那一刻，长久以来可能萦绕在海外游子心头的民族情感得到了最坚实的印证，这是百年来民族自强梦想实现时刻的激动，其情感冲击远超出个人友谊的范畴。引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？答：①引用《吊古战场文》，以“平沙无垠，夐不见人”等句，形象地渲染了罗布泊试验场地荒凉、艰苦、神秘的环境氛围。这不仅仅是对自然环境的描写，更是对邓稼先及其同事工作艰辛程度与奉献精神的诗意化烘托，赋予其事业一种苍凉而悲壮的历史色彩。答：②引用“五四”时期的歌曲《中国男儿》，其歌词“古今多少奇丈夫……碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”，巧妙地将邓稼先的精神谱系与近代中国救亡图存、奋发自强的“五四”精神相连通。这暗示邓稼先是民族自强精神的杰出继承者和实践者，含蓄而有力地表达了作者对挚友崇高人格的景仰与礼赞。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”你是怎样理解这两句话的？答：这两句话从文化根基和政治品格两个维度，对邓稼先的精神世界作了最高总结。第一句指出，他的奉献精神根植于中华优秀传统文化。文中描绘的他“忠厚平实”、“没有私心”、“最不要引人注目”，正是传统文化中谦逊、朴实、重群体、讲奉献等美德的集中体现。第二句则指出，他将这种文化品格升华为了一个先进政党的政治实践。在“文革”特殊时期，他能“说服两派”、“说服工宣队军宣队”，正因为他“没有私心，人们绝对相信他”。这完全契合中国共产党全心全意为人民服务、依靠群众、团结群众的宗旨。两者结合表明，邓稼先是中华传统美德与现当代共产主义理想完美结合的典范。课后习题解答第一题1.示例：“获得博士学位后立即乘船回国”，“立即”一词很打动人，写出了邓稼先的爱国情怀；1971年，“竟能说服工宣队、军宣队的队员”，可见邓稼先极高的威信和人格魅力；“我不能走”一句也特别感人，原因在于它充分体现了邓稼先身先士卒、奋不顾身、勇担风险的崇高献身精神。这些内容从细节上体现了他的人格魅力，能体现全文所要表达的思想感情。2.邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，“真诚坦白，从不骄人”，具有纯朴的农民气质，“文革”时，别人不能说服两派继续工作，他却能够；而奥本海默是一个锋芒毕露的人物，常常在别人做报告的时候，打断别人的报告。课文把邓稼先与奥本海默进行对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，进而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”第二题《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄怆的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦，渲染古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦，衬托了以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志和信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的，也含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役，表现了邓稼先不畏艰辛的奉献精神。结尾引用的“‘五四’时代的一首歌”，正是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大，同时也呼