2026年文化传承与创新教育推广项目调研题目

2026年文化传承与创新教育推广项目调研题目一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.某地区计划推广非物质文化遗产“竹编技艺”进校园，最有效的教学方式是？A.课堂讲授为主，辅以视频观看B.邀请民间艺人进行短期集训C.结合数字技术制作VR体验课程D.组织学生参观竹编作坊并动手实践2.在推广传统节日文化时，以下哪项措施最能体现“创新”与“传承”的结合？A.完全保留传统习俗，禁止任何改变B.通过社交媒体发起线上互动活动C.将传统节日元素融入现代商业营销D.仅在特定学校开展主题班会3.某社区希望保护地方方言，但面临年轻人使用率下降的困境，最可行的策略是？A.限制外来人口流入以减少方言干扰B.开设方言兴趣班，邀请老一辈授课C.制作方言动漫，吸引年轻群体关注D.将方言作为高考加分项激励学习4.在乡村文化振兴项目中，以下哪项最能体现“教育推广”的可持续性？A.政府一次性投入资金建设文化场馆B.引导村民自发组织文化传承活动C.派遣高校师生定期下乡开展培训D.将传统文化与旅游产业深度捆绑5.针对少数民族文化传承，以下哪项措施最注重“活态保护”？A.建立博物馆收藏民族服饰文物B.鼓励年轻人学习传统舞蹈并表演C.用现代科技记录民族语言并数字化保存D.制定法律禁止任何文化变异行为6.某博物馆计划推广馆藏文物知识，以下哪项方式最能激发青少年兴趣？A.制作学术性文物图录供阅读B.举办“文物知识竞赛”活动C.开发AR互动体验，让文物“活”起来D.仅在节假日开放免费参观7.在传统文化教育中，以下哪项最能体现“因地制宜”原则？A.全国统一推行同一套传统文化教材B.根据地方特色设计差异化的教学方案C.强制所有学校开设传统文化必修课D.仅在历史文化名城开展推广活动8.推广传统手工艺时，以下哪项措施最能解决“传承人断层”问题？A.提高手工艺人经济补贴以留住人才B.将手工艺课程纳入职业教育体系C.通过电商平台扩大产品销售渠道D.仅在旅游景点销售手工艺品9.某学校尝试将传统戏曲融入日常教育，最有效的实施路径是？A.开设戏曲鉴赏选修课B.组织学生排演经典剧目C.邀请戏曲演员长期驻校指导D.将戏曲元素融入其他学科教学10.在数字化时代，以下哪项最能体现传统文化传播的“互动性”？A.建立传统文化数据库供查阅B.开发文化主题的VR体验馆C.通过短视频平台推广文化知识D.制作传统文化纪录片二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.在推广地方戏曲时，以下哪些措施能有效提升青少年参与度？A.将戏曲元素融入校园戏剧节B.邀请戏曲演员参与校园讲座C.制作戏曲主题的动画短片D.开设戏曲体验工作坊2.针对传统节日文化传承，以下哪些方式能体现“创新性”？A.设计融合传统与现代元素的节日服饰B.开发线上节日互动游戏C.将传统习俗与环保理念结合D.限制商业化推广以保留纯粹性3.在乡村文化振兴中，以下哪些措施有助于实现“教育推广”与“产业结合”？A.开设非遗技艺培训班B.建立乡村文化产业园C.鼓励学生参与文化产品设计D.引入企业赞助支持文化项目4.保护少数民族文化时，以下哪些措施属于“活态保护”范畴？A.拍摄民族纪录片记录生活B.鼓励年轻人学习传统技艺C.建立民族语言数字化平台D.组织民族歌舞比赛5.在传统文化教育中，以下哪些方式最能激发学生兴趣？A.开发文化主题的研学旅行B.利用数字技术制作互动课件C.邀请民间艺人进校园授课D.设置文化知识竞赛奖励机制三、简答题（共5题，每题4分，合计20分）1.简述在推广传统手工艺时，如何平衡“传承”与“创新”的关系？2.结合某地区实际，提出至少三种推广地方方言的创新策略。3.说明在乡村文化振兴项目中，如何通过“教育推广”实现文化资源的可持续利用？4.分析数字化技术对传统文化传播的积极影响与潜在挑战。5.设计一份面向中小学生的传统节日文化体验活动方案（包含活动目标、内容和实施方式）。四、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合具体案例，论述“教育推广”在非物质文化遗产保护中的核心作用。2.从文化产业发展角度，分析传统文化传承与创新推广的协同路径。答案与解析一、单选题1.D解析：动手实践最能激发学生兴趣，同时结合作坊参观可增强直观体验，比单纯讲授或虚拟体验更有效。2.B解析：线上互动活动结合了传统习俗与现代传播方式，既能传承文化，又能吸引年轻群体参与。3.B解析：民间艺人授课能传递真实文化生态，比强制措施或短期培训更具可持续性。4.B解析：村民自发组织活动最能体现内生动力，政府引导可提供支持但避免过度干预。5.B解析：鼓励表演能保持文化活力，其他选项偏向静态保存或限制发展。6.C解析：AR技术能增强互动体验，比单一阅读或竞赛更吸引青少年。7.B解析：差异化教学能结合地方特色，避免“一刀切”的推广方式。8.B解析：职业教育可提供就业出路，比补贴或旅游销售更根本地解决传承问题。9.D解析：融入其他学科能扩大影响力，比单独开设课程或排演更全面。10.C解析：短视频平台能实现双向互动，比数据库或纪录片更具传播力。二、多选题1.A、B、C解析：戏剧节、讲座和动画短片能多渠道吸引学生，工作坊适合深度体验但覆盖面有限。2.A、C解析：服饰和环保结合是创新方向，线上游戏和纯粹性限制较易执行但创新性不足。3.A、B、C解析：培训、产业园和研学旅行能结合教育推广与产业，企业赞助依赖外部资源。4.A、B解析：纪录片和歌舞比赛属于动态记录与传播，数字化平台和产业园偏向静态保存。5.A、B、C解析：研学、数字课件和民间艺人授课能激发兴趣，竞赛奖励机制效果有限。三、简答题1.答案：-传承需保留核心技艺与精神内核，如传统手工艺的工艺流程、审美标准；-创新可结合现代设计、新材料或新用途，如开发文创产品、融入现代家居；-平衡方式：建立传承人培训体系，鼓励跨界合作，如手工艺人与现代设计师联名。2.答案：-开设方言兴趣班，由社区语言学者或退休教师授课；-开发方言短视频，以幽默场景吸引年轻人模仿；-建立方言数字档案，供学习者线上查询并参与互动。3.答案：-开发文化课程，将地方传说、技艺纳入学校教育；-支持研学项目，组织学生探访文化遗址或参与传统活动；-建立文化数据库，数字化保存地方文献并开放共享。4.答案：-积极影响：扩大传播范围，降低获取成本，如数字博物馆突破地域限制；-潜在挑战：数字鸿沟导致部分群体被边缘化，过度商业化可能扭曲文化价值。5.答案：-活动目标：让学生了解节日习俗，增强文化认同；-内容：包粽子、剪窗花、学唱传统歌曲；-实施方式：邀请长辈指导，结合手工、音乐和故事会。四、论述题1.答案：-案例：浙江“古法造纸”通过学校课程、夏令营