学校法治考核制度

PAGE学校法治考核制度一、总则（一）目的为全面推进依法治校，加强学校法治建设，提高学校治理法治化水平，保障师生合法权益，促进学校健康发展，特制定本法治考核制度。通过科学合理的考核机制，激励学校各部门及全体教职工积极参与法治工作，形成良好的法治氛围，确保学校各项工作在法治轨道上运行。（二）适用范围本制度适用于学校各部门、全体教职工以及学校开展的各项教育教学、管理服务等活动。（三）基本原则1.依法依规原则：严格依据国家法律法规、教育政策以及学校章程开展考核工作，确保考核内容和程序合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价各部门和教职工的法治工作表现，做到公平、公正、公开。3.注重实效原则：突出法治工作对学校实际工作的促进作用，注重考核结果的运用，推动学校法治建设取得实效。4.动态调整原则：根据国家法律法规的变化、教育改革发展的要求以及学校实际情况，适时对考核制度进行调整和完善。二、考核主体与对象（一）考核主体成立学校法治考核工作领导小组，由学校主要领导担任组长，成员包括各职能部门负责人。领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。同时，设立法治考核工作办公室，挂靠在学校[具体部门]，负责考核工作的日常组织协调、资料收集整理、数据统计分析等具体工作。（二）考核对象1.学校各职能部门，包括但不限于教务处、政教处、后勤管理部门等。2.各年级组、教研组。3.全体教职工。三、考核内容（一）部门考核内容1.法治工作机制建设是否建立健全部门内部法治工作制度，明确法治工作岗位职责和流程。是否将法治工作纳入部门年度工作计划和绩效考核体系。2.法律法规执行情况在履行部门职能过程中，是否严格遵守国家法律法规和学校规章制度，有无违法违规行为。对涉及本部门的法律事务是否依法依规处理，处理结果是否合法合规、公平公正。3.法治宣传教育组织开展本部门教职工法治培训、学习活动的情况，参与率和学习效果。面向学生、家长及社会开展法治宣传教育活动的形式、内容和成效。4.依法治理工作推进部门工作法治化进程，运用法治思维和法治方式解决问题的能力和实践情况。参与学校法治建设相关会议、活动，提出法治工作建议和意见的情况。（二）教职工考核内容1.法治观念与素养对法律法规的了解和掌握程度，是否具备基本的法治意识和法律素养。在教育教学、管理服务工作中自觉遵守法律法规，依法办事的情况。2.法治教育教学在学科教学中渗透法治教育的情况，教学计划、教案设计、课堂教学等环节融入法治内容的程度。组织开展法治主题班会、社团活动等法治教育实践活动的情况和效果。3.依法履职情况在履行岗位职责过程中，是否严格按照法律法规和学校规章制度开展工作，有无违规违纪行为。处理学生管理、家校纠纷等工作中依法依规解决问题的能力和表现。4.参与法治建设参与学校法治宣传教育活动、法治文化建设等工作的积极性和贡献。对学校法治建设提出合理化建议和意见，参与法治相关课题研究、案例撰写等情况。四、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核各部门和教职工定期报送法治工作开展情况，包括工作记录、活动资料、工作总结等，考核工作办公室进行收集整理，作为日常考核的依据。学校通过设立意见箱、举报电话、电子邮箱等方式，接受师生和社会对各部门及教职工法治工作的监督举报，对反映的问题进行核实记录，纳入日常考核。2.年度考核每年年底，各部门和教职工按照考核内容进行年度总结自评，填写年度法治考核自评表，报送考核工作办公室。考核工作办公室组织相关人员对各部门和教职工进行实地考察调研，查阅资料、听取汇报、开展访谈等，全面了解年度法治工作开展情况。组织师生代表、家长代表等对各部门和教职工的法治工作进行满意度测评，测评结果作为年度考核的重要参考。（二）考核程序1.制定方案：每年年初，考核工作领导小组根据国家法律法规、教育政策和学校发展实际，制定本年度法治考核工作方案，明确考核内容、方式、程序、时间安排等。2.组织实施：考核工作办公室按照考核方案组织开展日常考核和年度考核工作，各部门和教职工按照要求认真准备考核材料，积极配合考核工作。3.综合评定：考核工作办公室对日常考核和年度考核收集的资料、数据进行汇总分析，结合实地考察调研和满意度测评结果，对各部门和教职工的法治工作进行综合评定，提出初步考核意见。4.结果审定：考核工作领导小组对初步考核意见进行审定，确定最终考核结果。5.结果反馈：考核结果以书面形式反馈给各部门和教职工，对考核结果优秀的部门和个人进行表彰奖励，对存在问题较多的部门和个人提出整改意见和建议。五、考核结果运用（一）对部门的结果运用1.将部门法治考核结果与部门年度绩效考核挂钩，按照一定比例计入绩效考核总分，对考核结果优秀的部门给予适当奖励，在评先评优、经费分配等方面予以倾斜。2.对法治考核结果较差的部门，责令限期整改，取消当年评先评优资格，并视情况对部门负责人进行诫勉谈话。3.将部门法治工作情况作为学校向上级主管部门汇报工作、争取政策支持的重要依据，对法治建设成效显著的部门进行宣传推广。（二）对教职工的结果运用1.教职工法治考核结果作为个人年度绩效考核、职称评定、岗位晋升、评先评优的重要依据，考核结果优秀的教职工在上述方面优先考虑。2.对法治考核不合格的教职工，进行诫勉谈话，要求制定整改计划，限期改进。连续两年考核不合格的，按照学校相关规定进行处理。3.将教职工法治教育教学成果纳入学校教师教学成果奖励体系，对在法治教育方面表现突出的教师给予表彰奖励，鼓励教师积极开展法治教育教学研究与实践。六、监督与申诉（一）监督机制1.学校纪检监察部门负责对法治考核工作进行全程监督，确保考核过程公平公正、考核结果真实可靠。2.设立法治考核工作监督举报电话和邮箱，接受师生和社会对考核工作中违规违纪行为的举报。对举报情况进行及时调查核实，严肃处理违规违纪人员。（二）申诉渠道1.各部门和教职工对考核结果有异议的，可以在收到考核结果反馈之日起[X]个工作日内，向考核工作领导小组提出书面申诉。2.考核工作领导小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行复查核实，并将复查结果书面反馈申诉人。如申诉人对复查结果仍有异议，