小班考核制度

PAGE小班考核制度一、总则（一）目的为了加强小班管理，提高教学质量，确保各项工作的规范、高效开展，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正地评价小班教师及相关工作人员的工作表现，激励全体人员积极进取，为幼儿提供优质的教育服务，促进幼儿全面发展。（二）适用范围本考核制度适用于本公司/组织内所有小班班级的教师、保育员、配班教师以及其他相关工作人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平、公正地评价每一位员工的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩等多个方面对员工进行全面考核，涵盖教学工作、班级管理、幼儿保育、家园沟通等各个环节。3.激励发展原则：考核结果与员工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，同时注重发现员工的优点和潜力，通过反馈和指导，促进员工的个人发展。4.动态调整原则：根据教育教学改革的要求和公司/组织的发展战略，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.职业道德（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，积极履行教师职责，得810分。对教育工作有一定热情，能基本完成本职工作，得47分。缺乏敬业精神，工作敷衍了事，得13分。2.职业操守（10分）遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，无任何违规违纪行为，得810分。偶有轻微违反职业道德行为，但未造成不良影响，得47分。出现严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚幼儿、收受礼品礼金等，得13分，并视情节轻重给予相应处罚。（二）教育教学（40分）1.教学计划与准备（10分）教学计划科学合理，目标明确，内容丰富，符合小班幼儿年龄特点和发展需求，教学准备充分，教具、学具齐全，得810分。教学计划基本合理，能完成教学大纲要求，教学准备较充分，得47分。教学计划不完善，目标不明确，准备不充分，得13分。2.教学方法与过程（20分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，能激发幼儿学习兴趣，课堂气氛活跃，幼儿参与度高，教学过程流畅，环节紧凑，得1620分。教学方法较单一，能完成基本教学任务，幼儿参与度一般，教学过程较顺利，得815分。教学方法陈旧，教学过程混乱，幼儿学习积极性不高，得17分。3.教学效果（10分）幼儿在知识、技能、情感等方面得到明显发展，教学目标达成度高，家长满意度高，得810分。幼儿有一定进步，教学目标基本达成，家长满意度一般，得47分。幼儿进步不明显，教学目标达成度低，家长满意度低，得13分。（三）班级管理（20分）1.班级秩序与安全（10分）班级秩序良好，幼儿行为规范，无安全事故发生，得810分。班级秩序基本正常，偶有幼儿违规行为，无重大安全事故，得47分。班级秩序混乱，出现安全事故，得13分，并视情节轻重追究相关责任。2.班级环境创设（5分）班级环境创设富有童趣和教育意义，符合幼儿年龄特点，能为幼儿提供良好的学习和生活环境，得45分。班级环境创设一般，基本能满足幼儿需求，得23分。班级环境创设较差，不能满足幼儿需求，得1分。3.班级团队协作（5分）教师之间、教师与保育员之间配合默契，团队协作良好，共同促进班级工作顺利开展，得45分。团队协作一般，能完成基本工作任务，得23分。团队协作差，影响班级工作正常开展，得1分。（四）幼儿保育（15分）1.生活照料（8分）能细心照顾幼儿的饮食、睡眠、盥洗等生活起居，幼儿生活习惯良好，得68分。基本能照顾幼儿生活，幼儿生活习惯一般，得35分。生活照料不到位，幼儿生活习惯较差，得12分。2.卫生保健（5分）严格执行卫生保健制度，班级卫生清洁，幼儿个人卫生良好，无传染病发生，得45分。能执行基本卫生保健制度，班级卫生基本达标，幼儿个人卫生尚可，得23分。卫生保健工作不到位，班级卫生差或出现传染病，得1分。3.幼儿护理（2分）能及时发现幼儿身体不适情况，并采取相应措施，得12分。对幼儿身体不适情况发现不及时，得0分。（五）家园沟通（5分）1.沟通频率与效果（3分）定期与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，家长对沟通工作满意度高，得23分。能与家长进行沟通，但沟通不及时或效果一般，得1分。很少与家长沟通，家长对沟通工作不满意，得0分。2.家长参与度（2分）积极引导家长参与幼儿园活动，家长参与度高，得12分。家长参与度一般，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由班级主管负责对教师及相关工作人员的日常工作表现进行观察、记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。2.定期考核：每月末进行一次定期考核，教师需提交本月教学工作总结、班级管理情况报告等材料，由考核小组进行综合评价。3.家长评价：每学期末向家长发放满意度调查问卷，了解家长对教师工作的评价和意见，家长评价结果作为考核的重要参考依据。4.幼儿评价：通过观察幼儿在园的行为表现、学习成果等，对教师的教育教学工作进行间接评价。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核于每月末进行，学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行。年度考核结果以各学期考核结果为基础综合评定。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放月度考核结果与绩效奖金挂钩，根据考核得分确定绩效奖金发放比例。考核得分90分及以上，绩效奖金发放比例为100%；8089分，绩效奖金发放比例为80%；7079分，绩效奖金发放比例为60%；6069分，绩效奖金发放比例为40%；60分以下，绩效奖金发放比例为0。（二）晋升与奖励1.年度考核结果优秀（考核得分90分及以上）的员工，在职务晋升、职称评定、评先评优等方面享有优先资格。2.对在教育教学、班级管理、幼儿保育等方面表现突出且考核成绩优异的员工，给予相应的奖励，如荣誉证书、奖金、培训机会等。（三）培训与发展根据考核结果，针对员工存在的不足之处，制定个性化的培训计划，帮助员工提升专业能力和综合素质。对于考核成绩连续不佳的员工，进行诫勉谈话，安排待岗培训或调整工作岗位。五、考核申诉员工如对