学校领导考核制度

PAGE学校领导考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学校领导的工作表现，加强学校领导队伍建设，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校校级领导班子成员，包括校长、副校长等。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价领导干部的工作业绩、工作能力和工作态度，避免主观随意性。2.注重实绩原则：重点考核领导干部在履行岗位职责、推动学校发展、提高教育教学质量等方面的实际成效。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工、学生及家长的意见，考核过程和结果公开透明。4.激励约束原则：通过考核，激励领导干部积极进取，不断提高工作水平，同时对不称职的领导干部进行相应的约束和处理。二、考核内容（一）德1.政治品德：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，敬业爱岗，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，具有良好的师德师风。3.社会公德：遵守社会公德，诚实守信，团结协作，具有良好的社会形象和群众基础。（二）能1.组织管理能力：具备较强的组织协调能力、决策能力和团队管理能力，能够有效地组织开展学校各项工作。2.教育教学能力：熟悉教育教学规律，具有一定的教育教学理论水平和实践经验，能够指导和推动学校教育教学工作。3.沟通协调能力：善于与教职工、学生、家长及社会各界沟通协调，能够及时解决工作中出现的问题，营造良好的工作氛围。4.创新能力：具有创新意识和创新精神，能够不断探索学校管理和教育教学的新思路新方法，推动学校事业发展。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，勤奋敬业，积极主动，具有较强的事业心和责任感。2.工作作风：坚持实事求是，真抓实干，深入基层，密切联系群众，切实解决实际问题。3.出勤情况：严格遵守学校作息时间，按时上下班，无无故旷工、迟到早退现象。（四）绩1.学校管理：学校管理制度健全，管理规范，运行高效，各项工作有序开展。2.教育教学质量：学校教育教学质量稳步提高，学生综合素质不断提升，在各类教育教学竞赛中取得优异成绩。3.师资队伍建设：重视师资队伍建设，教师队伍整体素质不断提高，培养和引进了一批优秀教师。4.校园文化建设：积极推进校园文化建设，营造了良好的育人氛围，学校文化特色鲜明。5.安全稳定工作：加强学校安全管理，确保学校安全稳定，无重大安全事故发生。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，廉洁从政，廉洁从教。2.财务管理：严格执行财务制度，规范财务管理，无违规违纪行为。3.校务公开：积极推进校务公开，自觉接受群众监督，做到公平、公正、公开。三、考核方式（一）年度考核每年年底进行一次年度考核，考核内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。年度考核以个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料等方式进行。（二）任期考核在领导干部任期届满时进行任期考核，考核内容包括任期内的工作业绩、工作能力、工作态度等方面。任期考核以个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察等方式进行。（三）专项考核根据工作需要，对领导干部在某项重点工作或专项任务中的表现进行专项考核。专项考核以个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料等方式进行。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导。2.制定考核工作方案，明确考核内容、考核方式、考核程序等。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核工作的要求和方法。（二）实施阶段1.领导干部个人撰写述职报告，总结本年度或任期内的工作情况。2.召开教职工大会，领导干部进行述职，教职工进行民主测评。3.考核工作领导小组与教职工、学生、家长及社会各界代表进行个别谈话。4.查阅领导干部的工作资料，如工作计划、工作总结、会议记录、教学成果等。5.实地考察领导干部的工作表现，如深入课堂听课、参与学校活动等。（三）评价阶段1.考核人员根据考核情况，对领导干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合评价。2.考核工作领导小组对考核结果进行审核，确定考核等次。（四）反馈阶段1.考核工作领导小组向领导干部反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.领导干部对考核结果进行签字确认，并提出书面意见。（五）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。五、考核等次考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。（一）优秀1.思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作作风扎实，群众公认度高。2.在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀，综合评价得分在[X]分以上。3.本年度或任期内获得县级以上表彰奖励。（二）称职1.思想政治素质较高，业务能力较强，工作业绩较好，工作作风较为扎实，群众认可度较高。2.在德、能、勤、绩、廉等方面表现较好，综合评价得分在[X]分至[X]分之间。（三）基本称职1.思想政治素质一般，业务能力一般化，工作业绩一般，工作作风不够扎实，群众认可度一般。2.在德、能、勤、绩、廉等方面存在一些问题，综合评价得分在[X]分至[X]分之间。3.本年度或任期内受到学校通报批评。（四）不称职1.思想政治素质较差，业务能力不足，工作业绩差，工作作风不扎实，群众认可度低。2.在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题，综合评价得分在[X]分以下。3.本年度或任期内出现严重违规违纪行为。六、结果运用（一）与绩效工资挂钩考核结果作为领导干部绩效工资发放的重要依据。优秀等次的领导干部，绩效工资上浮[X]%；称职等次的领导干部，绩效工资按正常标准发放；基本称职等次的领导干部，绩效工资下浮[X]%；不称职等次的领导干部，绩效工资下浮[X]%。（二）与职务晋升挂钩考核结果作为领导干部职务晋升的重要参考。连续[X]年考核优秀的领导干部，在职务晋升时优先考虑；考核不称职的领导干部，不得晋升职务。（三）与评先评优挂钩考核结果作为领导干部评先评优的重要依据。优秀等次的领导干部，在评先评优时优先推荐；基本称职和不称职等次的领导干部，不得参加当年的评先评优。（四）与诫勉谈话、组织调整挂钩对考核基本称职的领导干部，由学校党委进行诫勉谈话，提出整改要求；对考核不称职的领导干部，视情节轻重，给予组织调整或免职处理。七、申诉与复核（一）申诉领导干部对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向考核