学委考核制度

PAGE学委考核制度一、总则（一）目的为了加强班级学风建设，提高班级整体学习成绩，充分发挥学习委员在班级学习管理中的积极作用，特制定本考核制度。本制度旨在明确学习委员的职责与任务，规范其工作行为，建立科学合理的评价机制，激励学习委员更好地履行职责，促进班级学习氛围的提升和同学们学习效果的提高。（二）适用范围本制度适用于[具体班级名称]全体学习委员。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格按照既定标准进行，确保评价结果客观、公正，不受主观因素干扰。2.全面性原则：从学习委员工作的各个方面进行综合考核，涵盖学习管理、沟通协调、服务同学等多个维度，全面评价其工作表现。3.激励性原则：通过合理的考核机制，激励学习委员积极主动地开展工作，不断提高工作质量和效率；同时，对表现优秀的学习委员给予适当奖励，激发其工作热情和积极性。4.动态调整原则：根据班级实际情况和发展需求，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）学习管理1.课堂考勤管理负责记录班级同学的课堂出勤情况，每周按时向辅导员汇报。要求记录准确、及时，无漏记、错记现象。若出现一次漏记或错记，扣[X]分。协助辅导员处理旷课、迟到、早退等违纪情况。对于旷课同学，及时了解原因并向辅导员反馈；对于迟到、早退同学，进行适当提醒。能够有效协助辅导员维持课堂秩序，使班级旷课率控制在[X]%以内，迟到、早退率控制在[X]%以内。每超过规定比率[X]%，扣[X]分。2.学习资料收集与整理及时收集各类学习资料，包括教材、课件、复习资料等，并整理后分享给班级同学。资料收集完整、准确，能够满足同学们的学习需求。每出现一次资料收集不完整或不准确的情况，扣[X]分。定期更新班级学习资料共享平台（如班级群文件、云盘等），确保资料的时效性。每周至少更新一次，每少更新一次，扣[X]分。3.学习进度跟踪关注班级同学的学习进度，与各科任课教师保持沟通，了解同学们的学习情况。每月至少与任课教师沟通一次，并向班级同学反馈学习重点和难点。每少与任课教师沟通一次，扣[X]分；反馈信息不准确或不及时，导致同学们学习受到影响的，每次扣[X]分。对于学习困难的同学，组织学习小组或提供一对一帮扶。学习小组活动每月至少组织[X]次，帮扶措施有效，使学习困难同学的学习成绩有明显提升。学习小组活动每少组织一次，扣[X]分；帮扶措施未取得明显效果的，酌情扣[X][X]分。（二）沟通协调1.师生沟通及时向同学们传达任课教师的各项要求和通知，确保同学们知晓教学安排。传达信息准确、及时，无遗漏。每出现一次传达信息错误或不及时的情况，扣[X]分。收集同学们对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，并及时反馈给任课教师。每月至少收集一次同学们的意见，并整理后反馈给任课教师。每少收集一次或反馈不及时的，扣[X]分。协助任课教师开展教学活动，如课堂讨论组织、作业收发等。能够积极配合任课教师，确保教学活动顺利进行。因配合不力导致教学活动出现问题的，每次扣[X]分。2.同学沟通定期组织班级学习交流活动，如学习经验分享会、学习心得交流会等。每学期至少组织[X]次学习交流活动，活动内容丰富、形式多样，能够激发同学们的学习兴趣和积极性。学习交流活动每少组织一次，扣[X]分；活动效果不佳的，酌情扣[X][X]分。关注同学们的学习状态和思想动态，及时协调解决同学之间的学习矛盾和问题。对于同学之间的矛盾能够及时发现并妥善处理，未因矛盾处理不当影响班级和谐氛围。每出现一次因矛盾处理不当引发不良影响的，扣[X]分。（三）服务同学1.学习咨询服务为同学们提供学习方法、学习技巧等方面的咨询服务，帮助同学们提高学习效率。能够耐心解答同学们的学习问题，提供有效的学习建议。每学期为同学们提供咨询服务不少于[X]次，每少一次，扣[X]分；咨询服务效果不佳，未能有效帮助同学解决问题的，酌情扣[X][X]分。组织学习经验丰富的同学为学习困难同学进行专项辅导。专项辅导活动每月至少开展[X]次，辅导内容针对性强，能够有效提高学习困难同学的成绩。专项辅导活动每少开展一次，扣[X]分；辅导效果不明显的，酌情扣[X][X]分。2.考试服务协助任课教师做好考试安排，包括考试时间、地点通知，考试资料准备等。考试安排通知准确、及时，考试资料准备齐全。每出现一次考试安排通知错误或考试资料准备不齐全的情况，扣[X]分。在考试期间，协助维持考场秩序，确保考试顺利进行。能够认真履行职责，考场秩序良好。若因考场秩序问题受到学校批评的，每次扣[X]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：学习委员每月末对自己本月的工作进行总结和评价，填写自评表，内容包括工作完成情况、存在的问题及改进措施等。自评得分占总考核得分的[X]%。2.同学互评：每学期末组织班级同学对学习委员进行互评，评价内容包括学习管理、沟通协调、服务同学等方面的表现。同学互评得分占总考核得分的[X]%。3.辅导员评价：辅导员根据日常工作观察和学习委员的工作汇报，对学习委员每学期的工作进行评价。辅导员评价得分占总考核得分的[X]%。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核，确定学习委员的最终考核成绩。四、考核结果应用（一）等级评定根据考核成绩，将学习委员的考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核成绩在[X]分及以上，工作表现突出，能够出色完成各项工作任务，在班级学习管理中发挥了积极的模范带头作用，对班级学风建设有显著贡献。2.良好：考核成绩在[X][X]分之间，工作认真负责，能够较好地完成各项工作任务，在班级学习管理中发挥了积极作用，对班级学风建设有一定贡献。3.合格：考核成绩在[X][X]分之间，基本能够完成工作任务，但在某些方面存在不足，需要进一步改进和提高，对班级学风建设有一定影响。4.不合格：考核成绩在[X]分以下，工作表现较差，不能完成基本工作任务，对班级学风建设造成了不良影响。（二）奖励与惩罚1.奖励对于考核结果为优秀的学习委员，给予表彰和奖励。奖励方式包括颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励（如学习用品、书籍等），并在班级内进行公开表扬，同时在班级评优评先、推优入党等方面予以优先考虑。对于在学习管理、沟通协调、服务同学等方面表现特别突出的学习委员，可推荐参加学校级优秀学生干部评选。2.惩罚对于考核结果为不合格的学习委员，进行诫勉谈话，要求其制定详细的整改计划，并在下一学期进行重点观察和考