现代学校考核制度

PAGE现代学校考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职员工的工作表现和业绩，激励教职员工积极进取，提高教育教学质量和学校管理水平，促进学校持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，同时对违反规定和工作不力的行为进行约束。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对考核指标进行科学合理的设定和评价。（三）适用范围本考核制度适用于学校全体教职员工。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习不认真，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，得810分。存在一定的师德问题，如对学生态度不够耐心等，得47分。出现严重师德违规行为，如体罚学生等，得03分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真充分，教学目标明确，教学方法得当，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，教学目标较明确，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教学目标不明确，得03分。2.课堂教学（10分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果好，得810分。教学过程较流畅，教学方法较单一，学生参与度一般，教学效果较好，得47分。教学过程不流畅，教学方法陈旧，学生参与度低，教学效果差，得03分。3.教学评价与反思（5分）能及时进行教学评价，认真反思教学过程，总结经验教训，得45分。偶尔进行教学评价和反思，效果一般，得23分。不进行教学评价和反思，得01分。4.专业发展（5分）积极参加各类培训和教研活动，不断提升专业素养，得45分。参加培训和教研活动较少，专业发展进步不明显，得23分。不参加培训和教研活动，专业素养停滞不前，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计次数较少，得47分。迟到、早退累计次数较多，或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（10分）工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得810分。工作责任心一般，能完成基本工作任务，得47分。工作责任心不强，经常拖延工作，不能按时完成任务，得03分。（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得1215分。所教班级学生成绩较好，有一定进步，得811分。所教班级学生成绩一般，无明显进步，得47分。2.教育成果（10分）在教育教学研究方面取得显著成果，如发表论文、获得教学成果奖等，得810分。参与教育教学研究有一定成果，如参与课题研究、撰写教学案例等，得47分。未参与教育教学研究或无成果，得03分。3.学生管理（视情况给分，最高5分）班级管理有序，学生纪律良好，学生综合素质得到有效提升，得45分。班级管理基本正常，学生纪律较好，得23分。班级管理混乱，学生纪律较差，得01分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律规定，无违规违纪行为，得45分。存在轻微廉洁问题，如接受礼品等，得23分。出现严重廉洁违规行为，得01分。2.工作纪律（5分）严格遵守学校各项工作纪律，无违规违纪行为，得45分。违反工作纪律，情节较轻，得23分。违反工作纪律，情节严重，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职员工的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采取个人述职、学生评教、同事互评、领导评价等方式进行综合评价。3.专项考核：对承担重大项目、重要任务或在某方面表现突出的教职员工进行专项考核。（二）考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行集中考核和评价。四、考核程序（一）个人自评教职员工根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交相关证明材料。（二）部门初评各部门负责人根据平时考核记录和教职员工自评情况，对本部门教职员工进行初评，确定考核等次建议，并将初评结果报学校考核工作领导小组。（三）综合评定学校考核工作领导小组对各部门报送的初评结果进行审核，结合学生评教、同事互评、领导评价等情况，进行综合评定，确定最终考核等次。（四）结果反馈考核结果反馈给教职员工本人，教职员工如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查和复议，并将复议结果告知申诉人。五、考核结果的运用（一）绩效工资发放考核结果作为绩效工资发放的重要依据，根据考核等次确定绩效工资发放系数。（二）岗位晋升在岗位晋升、职称评定等方面，优先考虑考核等次优秀的教职员工。（三）奖励与表彰对考核等次优秀的教职员工进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。（四）培